Курс по русскому языку и культуре речи
.pdf
Шпаргалка по русскому языку и культуре речи
ИЗДАТЕЛЬСТВО «НОРМАТИКА»
ÓÄÊ |
330 |
|
|
|
ÁÁÊ |
65.012.1ÿ73 |
|||
|
Ø83 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шпаргалка по русскому языку и культуре речи [Текст]. — Ш83 Новосибирск: Норматика, 2017. — 120 с.
ISBN 978-5-4374-0808-7
В пособии даны ответы на все основные экзаменационные вопросы по данной дисциплине, предусмотренные Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Кратко и понятно изложено самое главное, что необходимо знать студенту для успешной сдачи экзамена.
Пособие, адресованное студентам высших и средних образовательных учреждений, поможет им подготовиться к экзамену в предельно сжатые сроки.
ÓÄÊ 330 ÁÁÊ 65.012.1ÿ73
ISBN 978-5-4374-0808-7 |
© Норматика, 2017 |
|
Содержание |
|
1. |
Общие понятия о русском языке....... |
9 |
2. |
Стили современного русского |
|
|
литературного языка........................ |
11 |
3. |
Языковая норма, ее роль |
|
|
в становлении и функционировании |
|
|
литературного языка........................ |
13 |
4. |
Речевое взаимодействие................. |
15 |
5. |
Основные единицы общения............ |
17 |
6. |
Литературный язык.......................... |
19 |
7.Устная и письменная разновидности литературного
языка............................................... |
21 |
8.Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной
|
и письменной речи........................... |
23 |
9. |
Текст................................................ |
25 |
10. |
Смысловые типы текстов................. |
27 |
11. |
Словарная система русского |
|
|
языка............................................... |
29 |
12. |
Многозначные слова |
|
|
и их употребление............................. |
31 |
13. |
Прямая и косвенная речь.................. |
33 |
14. |
Диалог.............................................. |
35 |
15. |
Стилистические ресурсы |
|
|
морфологии...................................... |
37 |
16. |
Словосочетание................................ |
39 |
17. |
Предложение.................................... |
41 |
18. |
Стилистические ресурсы |
|
|
словообразования............................ |
43 |
19. |
Фразеология русского языка............ |
45 |
20. |
Функциональные стили |
|
|
современного русского языка........... |
47 |
21. |
Взаимодействие функциональных |
|
|
стилей.............................................. |
49 |
22. |
Научный стиль.................................. |
51 |
23.Специфика использования элементов различных языковых
уровней научной речи....................... |
53 |
24. Речевые нормы учебной и научной |
|
сфер деятельности........................... |
55 |
25.Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое
разнообразие................................... |
57 |
26. Языковые формулы официальных |
|
документов....................................... |
59 |
27. Приемы унификации языка |
|
служебных документов ..................... |
61 |
28.Интернациональные свойства русской официально-деловой
письменной речи .............................. |
63 |
29. Язык и стиль распорядительных |
|
документов....................................... |
65 |
30. Язык и стиль коммерческой |
|
корреспонденции ............................. |
67 |
31.Язык и стиль инструктивно-методических
|
документов....................................... |
69 |
32. |
Реклама в деловой речи.................... |
71 |
33. |
Правила оформления |
|
|
документов....................................... |
73 |
34. |
Речевой этикет в документе.............. |
75 |
35. |
Жанровая дифференциация |
|
|
и отбор языковых средств |
|
|
в публицистическом стиле................ |
77 |
36. |
Особенности устной |
|
|
публичной речи................................. |
79 |
37. |
Оратор и его аудитория .................... |
81 |
38. |
Основные виды аргументов .............. |
83 |
39. |
Подготовка речи: выбор темы, |
|
|
цель речи.......................................... |
85 |
40.Поиск материала, начало, развертывание и завершение
|
речи.................................................. |
87 |
41. |
Основные приемы поиска материала |
|
|
и виды вспомогательных |
|
|
материалов....................................... |
89 |
42. |
Словесное оформление публичного |
|
|
выступления ..................................... |
91 |
43. |
Понятность, информативность |
|
|
и выразительность публичной |
|
|
речи.................................................. |
93 |
44. |
Механизм переговоров процесса: |
|
|
проблема эффективности................. |
95 |
45.Разговорная речь в системе функциональных разновидностей
|
русского литературного языка.......... |
. 97 |
46. |
Условия функционирования |
|
|
разговорной речи ............................. |
. 99 |
47. |
Речь в межличностных |
|
|
и общественных отношениях ............ |
101 |
48. |
Разновидности речи ......................... |
103 |
49. |
Роль внеязыковых факторов ............. |
105 |
50. |
Культура речи.................................... |
107 |
51. |
Проблема культуры речевого |
|
|
общения ........................................... |
109 |
52. |
Основные направления |
|
|
совершенствования навыков |
|
|
грамотного письма и говорения........ |
111 |
53. |
Фонетические нормы |
|
|
в культуре речевого общения............ |
113 |
54. |
Дикция и выразительное чтение |
|
|
в культуре речевого общения............ |
115 |
55. |
Грамматические нормы |
|
|
в культуре речевого общения............ |
117 |
56.Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование,
рассуждение) ................................... |
119 |
1Общие понятия о русском языке
Язык представляет собой важнейшее сред ство человеческого общения. Без языка человеческое общение невозможно, а без общения не может быть и общества, а тем самым и человека. Без языка не может быть и мышления, т.е. понимания человеком действительности и себя в ней.
Язык изучается специальной наукой, название которой лингвистика. Лингвистика изучает звуковой строй языка, значение слова, строение слов и их образование, формы слов и сочетание слов в речи. Морфология и синтаксис составляют один раздел лингвистики — грамматику.
Язык — явление общественное, он создается напротяжениидлительногоисторическогоперио да. Язык возник в глубокой древности. Он помогал людям понимать друг друга, трудиться сообща, а также обмениваться накопленным опытом и знаниями.
Русский язык — это язык, созданный русским народом, на котором он строит свою культуру; для русского человека он — родной язык.
До XIV в. существовал древнерусский язык как общий язык предков украинцев, белорусов и русских. Таким образом, русский язык принадлежит к восточной группе славянских языков. В эту группу входят украинский и белорусский языки. Кроме восточной группы, среди славянских языков есть еще и южная группа (болгарский, сербохорватский, словенский, македонский языки) и западная группа языков (польский, словацкий, чешский и некоторые другие языки). Все славян ские языки являются близкородственными языками, имеют много общих слов, сходных по грам-
матикеифонетике.ВXIVв.произошлоразделение восточнославянского языка (в связи с формированием русской, белорусской и украинской нации), и с этих пор существует русский язык рус ского народа.
Вместе с развитием общества развивается и изменяется сам язык. Изменения в общественной жизни находят отражение в языке. Все эти изменения происходят постепенно и не всегда заметны в течение жизни одного поколения. Наи более устойчивым является синтаксический строй языка, наиболее изменчивым — его лексический состав. Именно лексика особенно быстро откликается на все новое, что появляется
вобщественной жизни, науке, технике, искусстве, быту. Например, сравнительно недавно вошли
внашу речь такие слова, как атомоход, телеви-
зор, дизайн, менеджер.
Так как язык — явление общественное, никто по своему усмотрению не может его изменить, исправить. И если можно назвать несколько придуманных кем-то слов, вошедших в обиход, то случаи эти единичны. Что же касается грамматики, то здесь трудно говорить о каком-либо вмешательстве в язык, пусть даже и выдающегося дея теля.
Все это свидетельствует о языке как устойчивой системе со своими единицами.