Курс по русскому языку и культуре речи

17 Предложение

Предложение — одна из основных грамматических категорий синтаксиса. В широком смысле — это любое высказывание, являющееся сообщением о чем-либо и рассчитанное на слуховое или зрительное восприятие. В узком смысле — это особая синтаксическая конструкция, имеющая в основе своего построения грамматический образец и специально предназначенная для того, чтобы быть сообщением.

При помощи предложения мы выражаем свои мысли и чувства, обращаемся друг к другу с во­ просами, советами, приказаниями.

Предложение имеет грамматическую основу, состоящую из главных членов (подлежащего и сказуемого) или одного из них: Зимнее утро.

Светает поздно.

Предложение в отличие от словосочетания характеризуется интонационной и смысловой законченностью.

В предложении, помимо подчинительных связей (согласование, управление, примыкание), бывает сочинительная связь (между равноправными однородными членами предложения): В ле­ су было тихо и спокойно. — Тихо и спокойно — со-

чинительная связь.

Строение предложения. Вид предложения по структуре (строению) определяется грамматической основой. Она может состоять из двух главных членов (подлежащего и сказуемого) или из одного главного члена (подлежащего или сказуе-

мого); ср.: Приятно пахнет черемуха. — Приятно пахнет черемухой. За деревьями дом был едва виден. — За деревьями было едва видно дом.

По числу грамматических основ предложения делятся на: простые и сложные. В простом предложении находится одна грамматическая основа, в сложном — две и более.

Простые предложения: прекрасна была зем-

ля в дивном серебряном блеске. Береги честь смолоду.

Сложные предложения: мы хотим, чтоб сол-

нечное небо осеняло каждую страну. И жизнь хороша, и жить хорошо!

Предложения с однородными сказуемыми, которые образуют сочинительное словосочетание,

не является сложным: Правда в огне не горит и в воде не тонет.

По цели высказывания предложения могут делиться на повествовательные, побудительные

ивопросительные: дед пел довольно приятно

ипоигрывал на балалайке — повествовательное предложение. Ну, пойдемте в кинотеатр — побу-

дительное предложение. Пришло ли какое-ни-

будь известие от вашего сына? — вопроситель-

ное. Кроме того предложения могут выражать сильное чувство, т.е. быть восклицательными: Смотри, не упади в реку! (побудительное восклицательное предложение); Ой, Лена идет! (повествовательное восклицательное предложение); Что вы удивляетесь?! (вопросительное восклицательное предложение).

18 Стилистические ресурсы словообразования

Основу стилистических ресурсов составляют суффиксы и приставки субъективной оценки, или эмоционально-экспрессивные. Оттенок уменьшительностисопровождаетсяэкспрессиейласкательности, иногда шутливости и ироничности. Оттенок увеличительности — экспрессией грубости, иногда пренебрежения, иронии. Суффиксы субъективной оценки более свойственны устной разговорной речи, чем книжной.

Оттенок уменьшительности у существительных могут придавать суффиксы:

1)-ок- (-ек-): огонек, снежок;

2)-очек- (-ечек-): пенечек, лепесточек;

3)-чик-: трамвайчик;

4)-ец-: морозец;

5)-ушк- (-юшк-): батюшка;

6)-оньк- (-еньк-): косонька, зоренька.

У имен прилагательных это суффиксы:

1)-оньк- (-еньк-): большенький, плохонький;

2)-ехоньк- (-охоньк-): скорехонький;

3)-ехонек- (-охонек-), -ешенек- (-ошенек-): близехонек, легошенек.

Суффиксальные образования со значением

пренебрежительности, презрительности происходят при помощи суффиксов:

-ишк-: домишко; -онк- (-енк-): душонка.

Суффиксы, придающие словам значение увеличительности, чаще всего сопровождаются эмоциональными оттенками неодобрения, презрения, но могут выражать и восхищение, удивление,

например: вот это красотища!

Приставки, вносящие в слово экспрессивностилистические оттенки (добрый — предобрый),

часто употребляются в сочетании с другими средствамисловообразования(суффиксамиисло­ жениями слов): злой — презлой, хорошенький — прехорошенький.

Аффиксы вносят в слова функционально-сти- листические окраски, которые характеризуют слово по его отношению к книжной или разговорнойречи,ктомуилииномуфункциональномустилю. Существует ряд суффиксов книжного происхождения и соответствующей функционально-стиле-

вой окраски: -ств-, -ость-, -изм-, -ани-, -тель, -ист, -изм. Например: авторство, оптимизм, гуманист.

Оттенок разговорной речи придают словам следующие суффиксы: -як-: свояк; -ун-: болтун; -овк-: спецовка; -яг-: бедняга.

Для научно-технической и профессиональной речи характерно образование слов с помощью суффиксов: -ость-: емкость; -ств-: учительство; -изм-: материализм; -аци-: аргументация; -ит-: плеврит.

В публицистической речи употребляются сло-

ва с суффиксами: -ость-: сбалансированность; -ан-: политикан.

Функционально окрашенными приставками книжного происхождения, характерными для научных и официально-деловых терминов и публицистической лексики, являются следующие:

а-: ароматный; анти-: антивирусный; интер-, ультра-: ультразвуковой; экстра-: экстраваган­ тный.

Таким образом, благодаря различным стили­ стическим возможностям русского языка мы можем более полно и эмоционально выражать свои мысли.

19 Фразеология русского языка

Фразеологией называется раздел языкознания, в котором изучаются лексически неделимые сочетания слов, т.е. основные фразеологические единицы. Фразеологией называют также совокупность свойственных языку несвободных сочетаний. В этом значении чаще используется синонимичное словосочетание — фразеологический состав.

Фразеологизм — основная единица современной фразеологической системы, единица сложная, многоаспектная, трудноопределяемая.

Значение слова не только уточняется в контексте, оно может обрести постоянный контекст. Он возникает тогда, когда одно из слов выпадает из свободного употребления, превращаясь в компонент составной лексемы. Например, в современном языке нет слова баклуша (чурка), но есть выражениебитьбаклуши—бездельничать.У прилагательного красный выпали значения «красивый», «ясный», хотя есть выражения и пословицы, где это значение сохраняется: красная девица,

красное солнце.

Но между выражениями красная девица и красная строка, т.е. между фразеологизмом и составным наименованием, имеются не только сход­ ство, но и различие. Эти устойчивые сочетания отличаются друг от друга тем, что фразеологизм красная девица имеет переносное значение, эмоционально и образно обозначая робкого, застенчивого молодого человека, тогда как состав-

ное наименование красная строка (строчка)

имеет только прямое значение — название начальной строки абзаца; она начинается с неболь-

шого отступа от левого края текста. Существует несколько видов фразеологизмов.

Фразеологические сращения: точить лясы,

как пить дать. Основным признаком сращения яв­ ляется его семантическая неделимость, абсолютная невыводимость значений целого из компонентов. Оно представляет собой семантическую единицу, однородную со словом, лишенным внутренней формы.

Фразеологические единства: выносить сор из избы; чем черт не шутит. К фразеологическим единствам примыкают поговорки и пословицы, которыеимеютформунесловосочетания,апред-

ложения: дело мастера боится; цыплят по осени считают.

Фразеологические сочетания — это такой вид устойчивых сочетаний, в которых реализуются несвободные фразеологические значения слов.

Например,отвестиглаза(откого-либо): Ясусилием отвел глаза от этого прекрасного лица. Однако при изменении управления возникает единство отвести глаза (кому-нибудь) — обманывать.

Фразеологизмы характеризуют все стороны жизни человека: его отношение к труду (спустя рукава); отношение к другим людям (закадычный друг, медвежья услуга); личные достоинства и не-

достатки (не теряет головы).

Фразеологизмы используются в обыденной речи, в художественных произведениях, публицистике.

20 Функциональные стили современного русского языка

Стиль от греч. stylos — палочка, которой писали на восковой дощечке. И чем чаще поворачивали стиль, тем лучше стирали неудачно написанное, т.е. чем требовательнее был автор к своему сочинению, тем лучше, совершеннее оно получалось.

М. В. Ломоносов, полагал, что стили языка опираются на разностилевую лексику русского языка, стили, в его понимании, — это соотнесенные на базе синонимии круги или пласты слов

ифразеологизмов, сопровождаемых в каждом круге дополнительными значениями.

В1950—1960-е гг. формируется достаточно цельная концепция стилей, связанная с работами Б. А. Ларина, М. Н. Кожиной, О. Б. Сиротининой, А. Н. Гвоздева, А. И. Ефимова, Ю. С. Сорокина

имногих других ученых. Эти работы объединяет прежде всего то, что они признают функциональную природу языковых стилей, которая зависит от социальнойсреды,ситуацийобщения,видовдея­ тельности человека. Крупнейший ученый-стилист прошлого столетия В. В. Виноградов писал о том, что следует четко различать стили языка и стили речи, а также связывает их с социальной функцией языка, также отмечает разноплановость лексики — невозможность свести ее к двум-трем различиям (экспрессии, окраске). Он отметил также, что стили никогда не существуют в «чистом» виде, всегда присутствуют смешение и заимствования.

Стилями речи признавались частные реализации стилей, такие как учебная лекция и научный доклад, в основе которых лежит научный стиль. В последнее время лингвисты пришли к выводу,

что языковые различия между некоторыми сферами общения столь значительны, что использовать по отношению к ним одно общее понятие «стиль» едва ли целесообразно, поэтому вводится понятие «функциональная разновидность языка».

Широкое признание получила типология функ­ циональных разновидностей языка, сравнитель-

но недавно предложенная академиком Д. Б. Шмелевым. Стилями Д. Н. Шмелев называет только функциональные стили, которые по своей языковой организации имеют определенные отличия как от языка художественной литературы, так и от разговорной речи. Стили языка должны пристально изучаться еще и потому, что они оказывают воздействие на коммуникативные качества речи.

Б. Н. Головин писал, что общение происходит не на языке, а на том или ином из его функциональных стилей. Стилями языка называют типы его функционирования в различных ситуациях. Для различных ситуаций предъявляются различные требования, наиболее жесткие требования предъявляются к официально-деловой речи, а также научной. Верное словоупотребление требует хорошего знания значения слов узкой сферы употребления (иноязычных, архаичных, профессиональных и др.).

21 Взаимодейсстилей твие функциональных

Стилистикаязыкаизучаетстили,которыепринято называть функциональными. Стили осуществ­ ляютопределенныекоммуникативныефункции, т.е. можно сказать, что стили формируются в результате функционирования языка в разных условиях.

Функциональный стиль языка — это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение; официально-деловые отношения; науку; словес- но-художественное творчество.

В каждой из этих сфер общественной жизни используется своя разновидность литературного языка.

Сферы общения и обслуживающие их стили литературного языка:

1)словесно-художественное творчество — художественный стиль;

2)научная деятельность — научный стиль;

3)общение граждан с учреждениями и учреж­ дений между собой — официально-деловой стиль;

4)агитационно-массовая деятельность — публицистический стиль;

5)общение людей в быту — разговорно-бытовой стиль.

Вся организация языковых средств в художест­ венной литературе подчинена не просто передаче содержания, а передаче художественными сред­ ствами. Главная функция языка художественной литературы — эстетическая (или поэтическая). С этой целью в языке художественной литературы могут использоваться не только функциональные разновидности литературного языка, но и нелите-

ратурныеформынациональногоязыка:диалекты, просторечие, жаргонизмы и др.

Особое положение языка художественной литературы в системе функциональных разновидностей языка состоит в том, что он оказывает огромное влияние на литературный язык в целом. Неслучайно в название нормированного национального языка включено определение «литературный». Именно писатели формируют в своих произведениях нормы литературного языка. Одним из важных требований к говорящему выступает требование различать функциональные разновидности языка и свободно пользоваться любой из них. При этом нужно четко представлять, что любая из разновидностей языка должна выбираться в соответствии с задачами общения.

Отличие такой нелитературной формы языка, как просторечие, от литературного языка состоит в том, что носители первого из них не различают или плохо различают разновидности языка. Попадая, например, в официально-деловую обстановку, носитель просторечия будет стремиться говорить не так, как он привык говорить дома, но и как говорить именно в данной ситуации, он точно не знает.

Культура владения разными функциональными разновидностями языка — это прежде всего такой выбор и такая организация языковых средств, которые отличают данную разновидность от других, определяют ее лицо.