Курс по русскому языку и культуре речи

2Стили современного русского литературного языка

Стиль языка — это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение; официально-деловое отношение; агитационно-массовую деятельность; науку; словесно-художественное творчество. Каж­ дый стиль характеризуется следующими признаками: целью общения, набором языковых средств и формами (жанрами), в которых он существует.

Современный русский литературный язык

представляет собой то, что в науке принято называть системой его разновидностей, или стилей. Возникновение таких стилей объясняется тем, что различные виды общественной деятельности людей предъявляют языку неодинаковые требования.

Стили языка — это прежде всего структурнофункциональные варианты, соотнесенные с типами социальной деятельности и сферами социального применения и отличающиеся друг от друга совокупностями, системами устойчивых особенностей в отборе и применении языковых единиц и категорий.

Каждый стиль языка представляет собой некую индивидуальность и отличается от других стилей, прежде всего, наличием преимущественно в нем употребляемых, с ним связанных слов, выражений и даже грамматических оборотов. Таким образом, в языке существуют группы слов, каждая из которых связана преимущественно с каким-то одним стилем литературного языка. И слова такой группы чаще всего используются в каком-ни- будь одном стиле, хотя могут быть применены и в других стилях, но осознаются в них как бы чу-

жими, необычными, неуместными или нехарактерными, а иногда нелепыми и глупыми.

Языковые стили отличаются друг от друга и грамматическими особенностями: употреблением слов определенных морфологических разрядов, использованием словообразовательных средств, различных синтаксических типов предложений и т.д.

В современном русском языке выделяют пять функциональныхстилей:деловой,научный,пуб­ лицистический, художественный (книжные, литературные стили) и разговорный.

Между этими стилями могут отсутствовать четкие границы, и они способны к переходности. Дискуссионным является выделение художественного стиля и разговорного, так как любой человек может владеть кодифицированным литературным языком и разговорным языком.

Существует некая тесная спаянность использования того или иного стиля и ситуации общения, типа мышления (логико-понятийный, познава- тельно-оценивающий,информационный,эмоцио­ нальный), содержания речи и цели (сообщение информации, воздействие и т.д.), не допускающая возможности свободного выбора стиля. А несоответствие стиля ситуации, типу мышления, содержания речи и ее цели используется поэтому в пародиях.

Языковая норма, ее роль

3в становлении и функционировании литературного языка

Норма языка (языка вообще) — это образцовое применение (употребление) языковых средств.

Литературно-языковая норма — сложное и неоднородное образование, отличающееся от диалектной нормы не только сознательной кодификацией, большей строгостью и обязательностью, но и функционально-стилевой дифференциацией.

По существу литературная норма представ­ ляет собой систему норм, варьирующихся применительно к тому или иному функциональному стилю. Стилистическая, или функционально-сти- левая, норма представляет собой проявление ли- тературно-языковой нормы в аспекте функционального стиля, т.е. ее функционально-стилевую (или стилистическую) разновидность. Иными словами, единая литературно-языковая норма распадаетсянаобщуюнормуичастные,функцио­ нально-стилевые нормы. Общая норма едина для литературного языка в целом, для всех его функ- ционально-стилевых ответвлений. Она связывает стили, подстили и разновидности стилей в единую систему литературного языка.

Общая норма, точнее общие нормы, охватывают чуть ли не всю морфологию с ее системой склонения и спряжения (ведь подавляющее число падежных форм имен и местоимений и личных форм глагола вообще не имеет вариантов), многие модели словообразования, модели словосочетаний, многие структурные схемы предложения, наконец основную часть словарного состава — стилистически нейтральную лексику.

Частныенормызатрагивают преимущественно такие языковые средства, которые имеют язы-

ковую стилистическую (кроме нулевой) или речевую функционально-стилевую окраску.

В целом частные, функционально-стилевые или стилистические нормы в отличие от общей языковой нормы обладают значительно меньшей обязательностью и четкостью границ. Однако нормы функционального стиля неоднородны: их ядро составляют нормы в достаточной мере строгие, периферийные же нормы действительно факультативны и менее четки.

Нормы одних стилей, например научного и раз- говорно-обиходного, отчетливо противопоставлены друг другу; нормы других стилей, например научного и официально-делового, могут иметь значительно меньше отличий.

Для научного стиля обязательна полнота синтаксической структуры, границы предложения могут быть весьма протяженными; разговорнообиходному стилю, напротив, присуща неполнота, к тому же не только на синтаксическом, но и на других уровнях; длина предложений сильно ограничена. В научном тексте порядок слов подчинен логическому принципу, варианты словорасположения ограничены. В разговорной речи порядок слов, отражая ее эмоционально-экспрессивный характер, может иметь различные варианты, в том числе и расположение компонентов словосочетания в удалении друг от друга.

4Речевое взаимодействие

Своеобразие устной речи заключается в том, что в связи с расширением своей сферы дей­ ствия, проникновением в публицистику, науку, в устной речи стали сочетаться средства книжного и разговорного стилей. В устной речи стили колеблются, в такой речи оказывается возмож-

ным совмещение языковых средств, которые считаются несовместимыми по признанным стилистическим нормам.

В публицистике, на радио и телевидение взаимодействие стилей должно быть разумным, сдерживаемым, так как здесь существует сознательный выбор средств выражения и более или менее тщательный отбор языковых средств. Письменная речь готовится заранее, ее можно исправлять, пользуясь словарями и справочниками. Речь, произведенная в устной форме, не дает возможности исправить ошибку без ведома слушающего. Для корректировки устной речи практически нет времени, так как зачастую формирование мысли и ее воспроизведение вслух происходит в одно и то же время, а это в свою очередь требует владения навыками правильной и связной речи. Устная речь может быть выражена двумя формами: диалога и монолога. Эти формы состоят из реплик. Наиболее употребительные виды реплик диалогической формы устной речи — побудительные и вопросно-ответные, монологическая форма предусматривает повество- вательно-информативные и экспрессивно-эмо- циональные реплики. Величина реплик может быть различна. В диалоге чаще всего употреб­ ляются однофразовые реплики, для монолога ха-

рактерны развернутые высказывания. Некоторые интервью включают в себя речь монологического типа, однако форма беседы при этом не утрачивает своего диалогического характера.

Особым публицистическим подстилем является ораторская речь, в которой происходит взаимодействие письменной и устной публицистиче­ ской речи.

Публичная речь неоднородна по форме и содержит в себе черты тех стилей, к которым наиболее тяготеет.

Отбор языковых средств в ораторской речи зависит от характера и темы выступления. В ораторской речи широко используются фигуры красноречия и словарно-фразеологический состав самых разнообразных стилистических пластов. Немаловажное значение в ораторской речи имеет интонация воспроизводимого текста, она является преднамеренным средством воздействия на слушателя.

Публицистический стиль — это стиль, имею-

щий многожанровую и многостилевую структуру, обусловленную многочисленными социальными и культурными задачами публицистики, а также разнообразием сфер ее бытования. Единство публицистического стиля создает цель отбора его языковых средств, который восходит к наи­ лучшему воплощению информационной и воздей­ ствующей функции публицистического текста.

5Основные единицы общения

Основной единицей общения является текст. Ведь люди в основном общаются не отдельными словами и словосочетаниями, а отдельными тек­ стами.

Текст — это результат речетворческого процесса. И в каждой национальной культуре есть своя система текстов, которые можно классифицировать не только в соответствии со временем их создания и сферой использования, но и учитывая сами принципы их организации. Так, в художественных текстах выступает на первое место особенность образного мышления, образного отражения и моделирования действительности. Разговорные же тексты основаны на эмоциональном, чувственном, ассоциативном восприятии. Научные и официально-деловые тексты имеют в  своей основе логико-понятийные элементы, с помощью которых происходит строгое логиче­ ское воспроизведение результатов познания окружающей действительности. Собственно информационные тексты состоят лишь из перечня фактов: словари, справочники различных типов.

В тексте можно выделить некоторые его планы содержания:

1)предметный, в нем указана информация о фактах, событиях, представленная определенными частями текста;

2)концептуальный, который необходим для художественных текстов, но может отсутствовать в других. Здесь главной является мысль, впечатления читателя от прочитанного текста, но самим текстом это не выражено никак;

3)оценочный, который очень слабо или совсем не представлен в инструктивных и собственно информационных текстах.

Вхудожественных и публицистических текстах, а нередко и в разговорных возможен так называемый подтекст. Подтекст — это скрытый смысл высказывания. Он выясняется из соотношения словесных значений с контекстом, т.е. со всем произведением в целом, и речевой ситуацией, которая несет не только речь, но и поступки ге­ роев. Подтекст может возникнуть, когда автор последовательно выявляет несовпадение того, что герои говорят, и того, что они чувствуют и думают.

Во многих текстах восприятие основано на возникновении в сознании читателя или слушателя определенных аллюзий. Аллюзия — это стилистическая фигура, которая состоит в соотнесении текстового фрагмента или текста целиком с известными адресату речи фактами прошлого или литературных произведений, устойчивых выражений и т.д.

Текст как основная единица общения стал одним из главных объектов информатики. Современные информационные технологии достаточно сориентированы на обслуживание создания, переработки, трансляции, хранения и других информационных процессов, связанных с текстами. Они привлекают специальное внимание, делают процессы пользования текстами все более и более осознанными, а это одно из важных условий повышения речевой культуры.

6Литературный язык

Литературный язык — это высшая форма на-

ционального языка, признак национальной самобытности, носитель и посредник культуры и цивилизации.Отдругихразновидностейнационального языка литературный язык отличается тем, что его функциональное и стилистическое расслоение гораздо сложнее и богаче. Это вытекает из более широких задач литературного языка, большей осознанности и обязательности его норм, преобладания публичных и письменных форм проявления и т.п. Существование языковых норм не ограничиваетсясферойисключительнолитературного языка. И в диалектах, и в просторечии есть свои нормы. Однако нормы диалекта не осознаются как обязательные и осуществляются только косвенными средствами — негативно (сопровож­ даясь оценками «так не говорят», «мы так не скажем» и т.п.).

Проблема культуры речи, в ее широком аспекте, — это проблема русского языка. В каждом языке существуют своя специфика, свои актуальные вопросы и аспекты его изучения и нормирования. Для современного языка — это проблемы взаимодействия письменной и устной форм речи, формирования различных жанров и видов массовой информации, научной и деловой речи, взаимодействия стилей в пределах литературного языка с территориальными и социальными диалектами.

Реальным воплощением литературной нормы традиционно считались и считаются тексты лучших национальных писателей — мастеров художественного слова. В наше время к ним добав­

ляются другие жанры литературного употребления,

впервую очередь язык массовой коммуникации — газет, радио и телевидения, кино, устных выступлений и т.п. И совершенно естественно в наши дни особенно актуальна задача изучения и научной нормализации русского литературного языка, повышения культуры устного и письменного общения, популяризации научных лингвистиче­ ских знаний.

Развитие литературного языка есть становление, совершенствование и обновление его норм

всвязи с новыми потребностями общества на новых этапах его истории. Будучи в основе своей языком русской нации, русский литературный язык сохраняет функцию вершины национального языка и в наши дни.

История языка — это вместе с тем история народа, на нем говорящего и пишущего. И в этом смысле всякий развитой национальный язык, накопивший в своей сокровищнице памятники письменности, отражающие духовную жизнь народа, представляет собой своеобразный, самобытный стиль национального выражения. Каждый язык отражает культуру того народа, который на нем говорит. В культурно-историческом аспекте культура языка рассматривается как важный ­элемент общенациональной культуры.