Книга о «Книге». Филологический анализ художественного текста. Коллективная монография
.pdf
Голышкина Л.А. Сверхфразовая организация рассказа И.А. Бунина «Книга» |
91 |
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
…При всем ребяческом увлечении идеями прогресса людям станет ясно, что у письменности
икниги есть особые функции, которые не исчезнут вовеки.
Иокажется, что словесное выражение мысли и передача его на письме - не просто полезное подспорье, а единственное средство, благодаря которому
человечество может иметь собственную историю и сохранять способность сознавать себя как целое
Герман Гессе
Герман Гессе в своих знаменитых пяти эссе, посвященных книгам и читателям, проницательно заметил, что «Большинство людей читать не умеет, большинстводаженезнаеттолком, зачемчитает. Одниполагают чтение по большей части трудоемким, но неизбежным путем к «образованности», и при всей своей начитанности эти люди в лучшем случае станут «образованной» публикой. Другие считают чтение легким удовольствием, способомубитьвремя, всущности, имбезразлично, чточитать, лишь бы скучно не было»132. По сути, это наблюдение, сделанное немецким писателем в 1911 году, актуально и сегодня. Без какой-либо собственной оценки тех, кто читает, заботясь о своей образованности, или же тех, кто занимает чтением свободное время, нам важно отметить, что в обоих отмеченных писателем случаях чтение являет собой одновременно и прагматическую и утилитарную функции: во-первых – это усвоение письменной информации в собственных целях, во-вторых, является одним из неотъемлемых способов и средств приемлемого существования. Наконец, в-третьих, и те и другие любители чтения видят в книгах сосредоточие некоей силы, которая способна удовлетворить дух или душу читателя. Нам остается сделать лишь небольшие уточнения, учитывающие сегодняшний контекст времени.
132 Гессе Г. Пять эссе о книгах и читателях // Иностранная литература. – М., 2004. – № 10. – С. 211.
92
ВXXI веке объектом познания становится не столько информация, сколько умение обращения с ней: критическое восприятие, различные формы понимания, интерпретации и толкования, способы трансляции и репрезентации. Поэтому одной из основных задач в области обучения себя чтением становится формирование читательской компетенции как технологического набора навыков и умений, обеспечивающих достойный уровень грамотности. Уровень читательской компетенции может определяться способностью находить значимую информацию в тексте, выстраивать смысл и делать умозаключения на основе содержащейся в тексте значимой информации, связывать тексты с собственной структурой знаний, идей и опыта.
И еще. Несмотря на то, что (читай: вопреки тому, что!) сегодня массовая культура занимает прочные позиции, ставя в качестве приоритетных ценностей – эгалитаризм и прагматизм, принципы, заменяющие высшие неутилитарные критерии критериями пользы и выгоды, мы убеждены, что чтение – это прежде всего напряженная духовная работа двух индивидуальностей – Автора и Читателя, их активное взаимодействие. Такое определение чтению дают Читатели, обращенные к «трудным» текстам, диктующим свою стратегию чтения – «трудное» извлечение смысла. По мнению этой группы читателей, даже если 95% населения предпочитает «легкое» развлекательное чтение, важно, чтобы сохранился 5-ти % минимум читателей сложной литературы. Одна из обязанностей подлинного интеллигента сохранить читательскую верность «трудной» литературе, которая в отличие масскульта не предлагает готовое, не диктует уже кем-то сформулированное, но заставляет извлекать смысл всякий раз серьезными душевными и духовными усилиями. Прав и еще раз прав Г. Гессе, когда убедительно доказывал, что «книги ценны лишь тогда, когда ведут к жизни и служат жизни, полезны ей»133.
Всовременном быстроменяющемся неравномерном мире ценностные представления также меняются неравномерно. Современное сознание эклектично, перемешивает значение и смыслы, культурная память в нем присутствует лишь в качестве «следа» – имена, события, смыслы и значения редуцируется, примитивизируются. Тем более неутешителен диагноз, поставленный современной социокультурной ситуации–алексия–утратаспособностейчитатьипониматьпрочитанное. Этому вердикту мы должны противопоставить умение извлекать максимум смысла из ограниченного объема текста, опыт владения
133 Там же. С. 212.
Заключение |
93 |
различными стратегиями чтения/обогащения (ср.: потребления!) с целью дальнейшего приложения знаний и опыта в реальной жизни. В этом контексте повышение уровня читательской компетенции может стать лечением и профилактикой алексии. Повышение уровня качества чтения может быть расценено как попытка напомнить современному человеку, что он не только homo faber, homo ludens и homo consumens (потребляющий), но прежде всего homo legens и homo culturае.
Человек, не просто усваивающий и транслирующий чужие истины, но ориентированный на внутреннее ценностное самовыстраивание, осознающий свое суверенное положение, отстаивающий свое право быть свободной личностью!
Завершая разговор о чтении и читателе, мы вновь обращаемся к истинному Читателю – Герману Гессе: «Жизнь коротка, в том мире не спросится, сколько книг ты осилил в своем земном бытии. Поэтому неумно и вредно тратить время на бесполезное чтение. Я имею в виду не чтение плохих книг, а прежде всего качество самого чтения. От чтения, как от всякого шага и всякого вздоха, нужно чего-то ждать, нужно отдавать силы, чтобы взамен обрести большую силу, нужно потерять себя, чтобы обрести себя вновь более глубоко сознающим»134.
134 Там же. С. 213.
94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Арнольд И.В. Стилистика декодирования / И.В. Арнольд. – Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1974. – 76 с.
2.АрнольдИ.В. Тематическиесловахудожественноготекста/ И.В. Арнольд// Иностранные языки в школе. – 1971. – №2. – C. 6–12.
3.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста: теория
ипрактика: учебник: практикум / Л.Г. Бабенко, Ю.В. Казарин. – М.: Флинта:
Наука, 2009. – 496 с.
4.Береговская Э.М. Очерки по экспрессивному синтаксису / Э.М. Бере-
говская. – М.: Рохос, 2004. – 208 c.
5.БогоеваИ.В. Выборвариантныхязыковыхединицприсозданиипоэтического текста / И.В. Богоева // Проблемы интерпретации в лингвистике и литературоведении. – Новосибирск: НГПУ, 2003. – С. 127–132.
6.Болотнова Н.С. Краткая история стилистики художественной речи в России (к истокам коммуникативной стилистики текста) / Н.С. Болотнова. – Томск: Изд-во ТГПУ, 1996. – 48 с.
7.Болотнова Н.С. Филологический анализ текста: учебное пособие / Н.С. Болотнова. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 520 с.
8. Бондарко А.В. Введение. Основания функциональной грамматики / А.В. Бондарко // Теория функциональной грамматики: Введение, аспектуальность, временная локализованность, таксис. – Изд. 4-е, стереотипное. – М.: КомКнига, 2006. – 352 с.
9. Бондарко А.В. Лингвистика текста в системе функциональной грамматики / А.В. Бондарко// Текст. Структураисемантика. Т.1. – М., 2001. – С. 4–13.
10. Букаты Е.М. Поэтика художественного пространства в прозе В.П. Астафьева («Последний поклон», «Царь-рыба», «Прокляты и убиты»): автореф. дис. … канд. филол. наук / Е.М. Букаты. – Томск, 2002. – 26 с.
11.Букаты Е.М. Цитатная природа названия, поэтика художественного пространства и времени в наброске рассказа Юрия Казакова «Вечерний звон»: опытанализаодногорассказа/ Е.М. Букаты// Lingva mobilis. – 2012. – №3(36). –
С. 7–18.
12.Букаты Е.М. Поэтика художественного пространства: учебное пособие / Е.М. Букаты. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2008. – 104 с.
13.БунинИ.А. Лишьсловужизньдана… (Русскиедневники) / И.А. Бунин. –
М.: Сов. Россия, 1990. – 368 с.
Список литературы |
95 |
14.Бунин И.А. Книга / И.А. Бунин // Собрание сочинений в 4-х томах. Т.3. –
М.: Изд-во «Правда», 1988. – С. 99–100.
15.Валгина Н.С. Актуальные проблемы современной русской пунктуации / Н.С. Валгина. – М.: Высшая школа, 2004. – 259 с.
16.Вежбицка А. Язык. Культура. Познание / А. Вежбицка. – М., 1996. –
416 с.
17.Венедиктова Т.Д. Выступление на круглом столе «Остается ли филология «царицей» гуманитарных наук?» / Т.Д. Венедиктова // Материалы круглого стола «Остается ли филология «царицей» гуманитарных наук?», Институт гуманитарных историко-теоретических исследований им. А.В. Полетаева НИУ ВШЭ совместно с журналом «Новое литературное обозрение». – Режим досту-
па: http://igiti.hse.ru/Meetings/Conferences/04042011. – Загл. с экрана.
18.Веселовский А.Н. Поэтика сюжетов / А.Н. Веселовский // Историческая поэтика. – М.: Высшая школа, 1989. – 405 c.
19.Виноградов В.В. Поэтика русской литературы: Избранные труды / В.В. Виноградов. – М.: Наука, 1976. – 512 с.
20.Виноградов В.В. Проблемырусскойстилистики/ В.В. Виноградов. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
21.Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика / В.В. Виноградов. – М.: Издательство Академии Наук СССР, 1963. – 256 с.
22.Винокур Г.О. Об изучении языка художественных произведений / Г.О. Винокур // Филологические исследования. – М., 1990. – С. 112–140.
23.Винокур Т.Г. Закономерности стилистического использования языковых единиц / Т.Г. Винокур. – М.: Наука, 1980. – 27 с.
24.ВоробьеваО.П. Стилистикатекста/ О.П. Воробьева, А.Н. Мороховский, Н.И. Лихошерст, З.В. Тимошенко // Стилистика английского языка. – Киев:
Вища школа, 1984. – С. 196–240.
25.Воротников В.Л. Слова и время / В.Л. Воротников. – М.: Наука, 2003. –
С. 127–136.
26.Гальперин И.Р. Стилистика английского языка / И.Р. Гальперин. – М.: Высшая школа, 1999. – 365 с.
27.Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования / И.Р. Гальперин. – М.: Наука, 1981. – 139 с.
28.Гаспаров Б.М. Литературные лейтмотивы. Очерки по русской литературе ХХ века / Б.М. Гаспаров. – М.: Наука, 1995. – 304 с.
29.Голышкина Л.А. Дискретность и континуальность в свете осмысления этапов текстопорождения / Л.А. Голышкина // Русский язык: исторические судьбы и современность: IV Международный конгресс исследователей русского языка (Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, филологический факультет,
96
20-23 марта 2010 г.): Труды и материалы. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010. –
С. 419.
30.Голышкина Л.А. К проблеме осмысления ценности чтения выпускниками средней школы / Л.А. Голышкина // Языковое и литературное образование в современном обществе – 2012: сборник статей по итогам Всероссийской научно-практич. конференции(Санкт-Петербург, 25–26 октября2012 г.). – СПб:
САГА, 2012. – С. 201–209.
31.Голышкина Л.А. Уровни организации речевого поведения автора в художественном повествовании / Л.А. Голышкина // LINGUISTICA JUVENIS: Сборник научных трудов молодых ученых. Выпуск 5. Дискурс и текст. –
Екатеринбург, 2005. – С. 66–78.
32.Горшков А.И. Русскаястилистика. Стилистикатекстаифункциональная стилистика / А.И. Горшков. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 367 с.
33.Данилевская Н.В. Лингвостилистический анализ художественного текста/ Н.В. Данилевская// Стилистическийэнциклопедическийсловарьрусского языка. – М.: Флинта: Наука, 2003. – С. 195–204.
34. Данилевская Н.В. Методы лингвостилистического анализа / Н.В. Данилевская// Стилистическийэнциклопедическийсловарьрусскогоязы-
ка. – М.: Флинта: Наука, 2003. – С. 221–230.
35.ДолининК.А. Интерпретациятекста/ К.А. Долинин. – М.: Просвещение, 1985. – 288 с.
36.Дымарский М.Я. Проблемы текстообразования и художественный текст (на материале русской прозы XIX-XX вв.) / М.Я. Дымарский. – СПб: Изд-во СПбГУ, 1999. – 284 с.
37.Ефимов А.И. Стилистика художественной речи / А.И. Ефимов. – М.:
Изд-во МГУ, 1961. – 448 с.
38.Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов / Т.В. Жеребило. – Изд. 5-е, испр-е и дополн. – Назрань: Изд-во «Пилигрим», 2010. – 486 с.
39. Золотова Г.А. Коммуникативная грамматика русского языка / Г.А. Золотова, Н.К. Онипенко, М.Ю. Сидорова. – М., 2004. – 544 с.
40.Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса / Г.А. Золотова. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 368 с.
41.Золотова Г.А. Синтаксические основания коммуникативной лингвистики / Г.А. Золотова // Вопросы языкознания. – 1988. – №4. – С. 52–58.
42.ЗолотоваГ.А. Изопытованализатекста/ Г.А. Золотова// Комментарийиинтерпретациятекста. – Новосибирск: Изд-воНГПУ, 2008. – С. 183–187.
43.Иван Алексеевич Бунин. Биография. – Режим доступа: http://bunin.niv.ru/ bunin/bio/biografiya-1.htm – Загл. с экрана.
Список литературы |
97 |
44.Ильенко С.Г. Предложение в текстовом аспекте / С.Г. Ильенко // Предложениевтекстовомаспекте: межвуз. сб. научн. трудов. – Вологда: Изд-во Вологодского гос. пед. ин-та, 1985. – С. 3–13.
45.Интерпретация текста: лингвистический, литературоведческий и методический аспекты: материалы III Междунар. науч. конф. (Чита, ЗабГГПУ, 10-11 декабря 2010 г.) / сост. Г.Д. Ахметова, Т.Ю. Игнатович; Забайкал. гос.
гум. пед. ун-т. – Чита, 2010. – 422 с. – Режим доступа: http://window.edu.ru/ resource/611/77611. – Загл. с экрана.
46.Карпова Е.В. Грамматическая составляющая текстовой компетенции / Е.В. Карпова// Философияобразования. – 2011. – №1. – С. 148–153.
47.Карпова Е.В. Морфология: наречие, словакатегориисостояния, глагол: учеб. пособие/ Е.В. Карпова. – Новосибирск: Изд-воНГТУ, 2010. – 60 с.
48.Карпова Е.В. Современный русский язык. Морфология: практические занятия: учеб. пособие/ Е.В. Карпова. – Новосибирск: Изд-воНГТУ, 2008. – 60 с.
49.Ковалевская Е.Г. Анализ текстов художественных произведений / Е.Г. Ковалевская. – Л.: ЛГПИ, 1976. – 53 с.
50.Кожин А.Н. Функциональные типы русской речи / А.Н. Кожин, О.А. Крылова, В.В. Одинцов. – М.: Наука, 1982. – 222 с.
51.Кожина М.Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики / М.Н. Кожина. – Пермь: Пермский гос. ун-т им.
А.М. Горького, 1966. – 213 с.
52.Кожина М.Н. Стилистика русского языка: учебник / М.Н. Кожина, Л.Р. Дускаева, В.А. Салимовский. – 2-е изд. – М.: Флинта, Наука, 2010. – 464 с.
53.Козлов Е.Д. Грамматические характеристики сравнения в поэзии Юнны Мориц / Е.Д. Козлов // Грамматика третьего тысячелетия в контексте современного научногознания: в2 ч. – Воронеж: ВГПУ, 2010. – Ч. II. – С. 111–117.
54.Кротова А.Г. Стилистика русского языка в заданиях и упражнениях: учебное пособие / А.Г. Кротова. – Новосибирск, Изд-во НГТУ, 2014. – 50 с.
55.Крылова О.А. Лингвистическая стилистика: в 2 кн. Кн.1. Теория / О.А. Крылова. – М.: Высшая школа, 2006. – 319 с.
56.Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник / под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта:
Наука, 2003. – 840 с.
57.Купина Н.А. Лингвистическийанализхудожественноготекста/ Н.А. Купина. – М.: Просвещение, 1980. – 78 с.
58.Купина Н.А. Стилистика современного русского языка / Н.А. Купина, Т.В. Матвеева. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 415 с.
59.Кухаренко В.А. Интерпретация текста / В.А. Кухаренко. – М.: Просвещение, 1988. – 192 с.
98
60.Ларин Б.А. Эстетика слова и язык писателя / Б.А. Ларин. – Л.: Художественная литература, Ленинградское отделение, 1974. – 285 с.
61.Левина И.Н. Эффект «потока сознания» в поэзии И. Бродского / И.Н. Левина // Проблемы интерпретации в лингвистике и литературоведении. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2002. – С. 205–210.
62.Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопе-
дия, 1990. – 685 с.
63.Лотман Ю.М. Структура художественного текста / Ю.М. Лотман // Лотман Ю.М. Об искусстве. – СПб.: «Искусство-СПБ», 1998. – С. 14–285.
64.Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста: Структура стиха // Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПб.: «Искусство-СПБ», 1996. – С. 18–252.
65.Лукин В.А. Художественный текст: Основы лингвистической теории и элементы анализа / В.И. Лукин. – М.: Изд-во «Ось-89», 1999. – 192 с.
66.Ляпон М.В. Структура отношения и ситуативные условия его реализации в сложном предложении / М.В. Ляпон // Русский язык: Текст как целое и компоненты текста. – М., 1982. – С. 63–77.
67.Мандрикова Г.М. О причинах появления лексических агнонимов в современном словоупотреблении / Г.М. Мандрикова // Активные процессы в русской лексике и фразеологии: материалы Междунар. науч. конф. (8-9 июня
2007 г., Москва). – Москва-Ярославль, 2007. – С. 119–122.
68.Мандрикова Г.М. «Говорящий» + «слушающий» и «говорящий» - «слушающий»: когнитивная интерпретация агнонимов / Г.М. Мандрикова / Lingua mobilis. – Челябинск, 2007. – № 2. – С. 102–108.
69.Мандрикова Г.М. Агнонимия как социокультурное явление: аспекты изучения // Социальные коммуникации и эволюция обществ: материалы Междунар. науч. конф. (Новосибирск, 23-24 ноября 2007 г.). – Новосибирск:
Изд-во НГТУ, 2008. – С. 212–219.
70.Матвеева Т.В. Учебный словарь: Русский язык, культура речи, стилистика, риторика / Т.В. Матвеева. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 432 с.
71.Матвеева Т.В. Авторская энергия и способы ее выражения в тексте // Проблемы интерпретации в лингвистике и литературоведении. – Новосибирск, 2002. – С. 217–219.
72. Матвеева Т.В. Полный словарь лингвистических терминов / Т.В. Матвеева. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 562 с.
73. Мельников-Давыдов П.И. Лингвостилистический анализ художественного текста / П.И. Мельников-Давыдов. – Борисоглебск: Издательство БГПИ, 2004. – 201 с.
74. Мельничук О.А. Повествование от первого лица. Интерпретация текста /
О.А. Мельничук. – М.: МГУ, 2002. – 208 c.
Список литературы |
99 |
75.Минина Н.С. Частица-транспозит один в поэтическом тексте в поэзии М. Цветаевой / Н.С. Минина // Грамматика третьего тысячелетия в контексте современногонаучногознания: в2 ч. – Воронеж: ВГПУ, 2010. – Ч. II. – С. 134–139.
76.Михайлов О.Н. Бунин в своих дневниках / О.Н. Михайлов // Бунин И.А. Лишь слову жизнь дана… (Русские дневники). – М.: Сов. Россия, 1990. –
С. 5–20.
77.Моисеева Л.Р. Лингвостилистический анализ художественного текста / Л.Р. Моисеева. – Киев: Вища школа,1984. – 88 с.
78.Москальская О.И. Грамматика текста / О.И. Москальская. – М.: Высшая школа, 1981. – 183 с.
79.Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение) / О.А. Нечаева. – Улан-Удэ, 1974. – 261 с.
80.Новиков Л.А. Лингвистическое толкование художественного текста / Л.А. Новиков. – М.: Русский язык, 1979. – 256 с.
81.Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ / Л.А. Новиков. – М.: Русский язык, 1988. – 300 с.
82.Общая риторика: пер. с фр. / Ж. Дюбуа, Ф. Пир, А. Тринон и др.; Общ. ред. и вступ. ст. А.К. Авеличева. – М.: Прогресс, 1986. – 392 с.
83.Одинцов В.В. Стилистика текста / В.В. Одинцов. – М.: Наука, 1980. –
263 с.
84.Олзоева Я.В. Об одном способе выражения подлежащего в художественном тексте / Я.В. Олзоева // Грамматика третьего тысячелетия в контексте современного научногознания: в2 ч. – Воронеж: ВГПУ, 2010. – Ч. II. – С. 148–152.
85.Пелевина Н.Ф. Стилистический анализ художественного текста /
Н.Ф. Пелевина. – Л., 1980. – 272 с.
86.Пермякова Т.Н. Союзная скрепа коль скоро в современном русском языке: семантико-прагматический и лексикографический аспекты: автореф. дисс. … канд. филол. наук / Т.Н. Пермякова. – Новосибирск, 2011. – 21 с.
87.Пляскина М.В. Модальные слова в пространстве художественного текста / М.В. Пляскина// Проблемыинтерпретационнойлингвистики. – Новосибирск: НГПУ, 2000. – С. 123–135.
88.Попова З.Д. Очерки по когнитивной лингвистике / З.Д. Попова, И.А. Стернин. – Воронеж, 2003. – 192 с.
89.Поповская (Лисоченко) Л.В. Лингвистический анализ художественного текста в вузе / Н.Ф. Поповская (Лисоченко). – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 512 с.
90.Практические занятия по морфологии современного русского языка / Сост. И.П. Матханова, Е.В. Скворецкая. – Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1992. – 84 с.
100
91. Ремчукова Е.Н. Креативный потенциал русской грамматики / Е.Н. Ремчукова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011. – 224 с.
92.Рогова К.А. Текст: теоретические основания и принципы анализа: учеб.-науч. пособие / К.А. Рогова, Д.В. Колесова, Н.В. Шкурина, И.В. Реброва, Т.И. Попова, И.М. Вознесенская, О.В. Хорохордина. – СПб.: Златоуст, 2011. – 464 с.
93.Серикова Л.В. Средства выражения оценочной категории на примере портретных характеристик персонажей (на материале произведений В.М. Шукшина) / Л.В. Серикова // Проблемы интерпретации в лингвистике и литературоведении. – Новосибирск: НГПУ, 2003. – С. 209–212.
94.Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М.Н. Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 696 с.
95.Сулименко Н.Е. Текст и аспекты его лексического анализа: учебное пособие / Н.Е. Сулименко. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 396 с.
96.Тодоров Ц. Грамматика повествовательного текста / Ц. Тодоров // Текст: аспекты изучения семантики, прагматики и поэтики. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – С. 176–189.
97.Трофимова О.В. Публицистический текст: лингвистический анализ: учебное пособие для вузов / О.В. Трофимова, Н.В. Кузнецова. – М.: Флинта:
Наука, 2010. – 300 с.
98.Тюпа В.И. Аналитика художественного (введение в литературоведческий анализ) / В.И. Тюпа. – М.: Лабиринт, РГГУ, 2001. – 192 с.
99.Тюпа В.И. Тезисы к проекту словаря мотивов / В.И. Тюпа //
Дискурс-2’ 96. – Новосибирск, 1996. – С. 52–54.
100.Тюпа В.И. Анализ художественного текста: учеб. пособие для вузов по направлению «031000 Филология» / В.И. Тюпа. – М.: Академия, 2006. – 331 с.
101.ХайрутдиноваГ.А. Эстетическиефункцииморфологическихсредстврусского языка как элементов языка художественных произведений / Г.А. Хайрутдинова // Русский язык: исторические судьбы и современность: II Международный конгресс исследователей русского языка: Труды и материалы / Составители М.Л. Ремнева,
О.В. Дедова, А.А. Поликарпов. – М.: Изд-воМоск. ун-та, 2004. – С. 612.
102. Чернухина И.Я. Общие особенности поэтического текста / И.Я. Чернухина. – Воронеж, Изд-во ВГУ. – 1987. – 157 с.
103. Чурляева Т.Н. Авторская коммуникация в пространстве текста: к вопросу об отношениях между автором и текстом в повести В. Маканина «Голоса» / Т.Н. Чурляева // Социальные коммуникации и эволюция обществ: сб. ст. IV Междунар. науч.-практ. конф. (Новосибирск, 11–12 сент. 2013 г.). – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2013. – С. 361–366.