Дирижирование. Методические указания по организации самостоятельных занятий по дирижированию для специальности 071301 «Народное художественное творчес

Тема 21. Дирижирование «на раз»

Основные вопросы

1.Общие замечания.

2.Особенности технического выполнения данной схемы.

Приступая к изучению первого вопроса, надо знать, что при дирижировании произведениями, написанными в простых размерах (двух – и трехдольном) и исполняющимися в быстрых темпах, также используется прием «alla brewe» (дирижирование «на раз»). В этом случае все доли объединяются в одну счетную единицу, и основным показателем скорости метрического движения становится целый такт, если это обусловливается темпом или выразительным характером исполнения.

Схема тактирования «на раз» наиболее проста по структуре. Однако выразительное дирижирование музыкой, исполняющейся «на раз» в умеренном и медленном темпе (в особенности 3-дольного размера), иногда можно отнести к наиболее трудным случаям руководства исполнением. Поэтому к дирижированию произведениями, исполняющимися «на раз», следует приступать лишь после достаточного овладения элементами дирижерской техники. Примером может служить пьеса И. Лученка «Старое кино».

Переходя ко второму вопросу, следует учесть, что техническое выполнение схемы «на раз» (2/4, 2/2, 4/4, 3/8, 3/4) характеризуется равномерными ударами руки сверху вниз. Этими ударами фактически отмечается первая доля каждого такта, а остальные доли должны укладываться в движение рукиот точки вверх.

Дирижируя «на раз», с целью более ясного отображения метрического склада произведения допустимо объединять такты в группы (по 2, 3, 4), обозначая их движениями, приближающимися к соответствующим схемам тактирования. Парные объединения тактов часто применяют, дирижируя

61

вальсами. Осуществляется это по следующей схеме движений: сильный такт показывается движением вправо, слабый – влево. Приближаясь к 2-дольной, эта схема дает возможность более выразительного отображения музыки вальса. Те же причины побуждают дирижеров применять и 3-дольные схемы тактирования. Выбор схемы, определение сильных и слабых тактов обусловливается строением музыкальной фразы.

Тема 22. Работа над произведениями крупной формы

Основные вопросы

1.Общие замечания.

2.Конкретные указания по подготовительной работе над произведениями крупной формы и по дирижированию ими.

При изучении первого вопроса студенты должны обратить внимание на то, что произведения крупной формы (развернутые оркестровые сочинения – сюиты, фантазии) отличает разнообразнейшая фактура изложения, в них присутствуютразличные виды ансамбля (соло, солист и оркестр и т. д.), сольные и оркестровые фрагменты.

Управление большим количеством исполнителей (оркестром, солистами, группой солистов), умение выделить главный музыкальный материал в общей звуковой массе, сохранив при этом единство исполнительского замысла и точное следование авторским указаниям в отношении темпа и динамики – очень сложная задача и требует от дирижера как глубокого проникновения в исполняемую музыку, так и развитой дирижерской техники.

По содержанию второго вопроса надо отметить следующее: студент должен в совершенстве знать музыкальный материал, которым дирижирует. Необходимо тщательно выучить музыку всего произведения в целом как оркестровые эпизоды, так и все сольные партии. Изучив весь материал по отдельности, следует потом дирижировать весь номер целиком вместе с концертмейстером. При этом студент должен знать оркестровую партитуру и партии солистов. Эта работа крайне необходима и поэтому исполнение под фортепиано включено в экзаменационные требования.

Кроме того, успешное освоение данного крупного отрывка во многом зависит от знания студентом всего сочинения в целом как в теоретическом отношении (история создания, жанр, тематика, содержание, компози-

62

ция), так и с практической точки зрения (ознакомление с музыкой всего произведения – особенно его оркестровых номеров). Эта подготовительная работа поможет представить роль данного фрагмента в общей драматургии и сохранить ощущение неразрывного целого.

Только после такой тщательной подготовки можно переходить к дирижированию. Следует помнить, что при объединении различных групп исполнителей дирижер, прежде всего, должен уметь согласовать их действия, достигнуть правильного соотношения в звучании основного и второстепенного материала и найти соответствующее выражение этому в дирижировании.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1.Великие люди джаза [Текст] / под ред. К. Мошкова. – СанктПетербург: Планета музыки, 2009. – 736 с.: ил. пер. – (Мир культуры, истории и философии).

2.Верменич, Ю. Джаз. История. Стили. Мастера [Текст] / Ю. Верменич. – 2-е изд; стер. – Санк-Петербург: Лань: Планета музыки, 2009. – 608 с.

3.Люшков, К. Индустрия джаза в Америке [Текст] / К. Люшков. – Санкт-Петербург: Лань: Планета музыки, 2008. – 512 с.: ил. пер. – (Мир культуры, истории и философии).

4.Мохонько, А. Работа над исполнительским ансамблем в эстрадном оркестре [Текст]: метод. рекомендации / А. Мохонько. – Кемерово:

КемГУКИ, 2012. – 43 с.

5.Столяр, Р. Современная импровизация. Практический курс для фортепиано: учеб. пособие / Р. Столяр. – Санк-Петербург: Планета музыки, 2010. – 160 с.

6.Фейертаг, В. Б. История джазового исполнительства в России [Текст]: сборник статей / В. Б. Фейертаг. – Санк-Петербург: Скифия, 2010. – 304 с.

7.Чернова, В. Учимся импровизировать и подбирать на слух [Текст]:

Практический курс на материале эстр.-джазовой музыки / В. Чернова. – Новосибирск: Окарина, 2007. – 68 с.

63

Дополнительная литература

1.Гуренко, Е. Г. Проблемы художественной интерпретации: философский анализ [Текст] / Е. Г. Гуренко. – Новосибирск: Наука СО, 1982. – 256 с.

2.Волков, Н. В. Теория и практика искусства игры на духовых инструментах [Текст]: монография / Н. В. Волков. – Москва: Академический проект: Альма Матер, 2008. – 399 с.

3.Гордеев, В. П. Дирижирование джазом [Текст]: учеб. пособие / В. П. Гордеев. – Москва: Московский государственный университет культура и искусств, 2006. – 329 с.

4.Дощечко, Н. А. Развитие джазовой музыки в коллективах художественной самодеятельности [Текст]: сборник статей / Н. А. Дощечко, В. М. Касаткин, Е. В. Муханова, А. Д. Норинская. – Москва, 1989. – 165 с.

5.Есаков, М., Розенблат, А. Основы джазовой импровизации [Текст]: учеб. пособие / М. Есаков, А. Розенблат. – Москва, 1989. – 220 с.

6.Колеса, Н. Основы техники дирижирования [Текст]: учебник /

Н. Колеса. – Киев, 1981. – 230 с.

7.Коновалов, В. М. Методика работы с самодеятельным эстрадным оркестром [Текст]: учебник / В. М. Коновалов. – Москва, 1990. – 120 с.

8.Кузнецов, В. Г. Методика работы с самодеятельными оркестрами

иансамблями [Текст]: учеб. пособие / В. Г. Кузнецов. – Москва, 1993. – 110 с.

9.Лагутин, Ю. Озвученное пособие по технике дирижирования для руководителей оркестра [Звук]: метод. пособие / Ю. Лагутин. – Москва: Мелодия, 1979.

10.Максимов, Е. И. Основные этапы работы дирижера с оркестром [Текст]: учеб. пособие / Е. И. Максимов. – Москва, 1981. – 85 с.

11.Мохонько, А. П. Методика репетиционного процесса [Текст]: учеб. пособие / А. Мохонько. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 1995. – 160 с.

12.Мусин, И. Техника дирижирования [Текст]: учебник / И. Мусин. – 2-е изд., доп. – Санк-Петербург, 1994. – С. 21–42, 68–69, 74–76, 336–337, 343.

13.Ольхов, К. А. Вопросы теории дирижерской практики и обучения оркестровых дирижеров [Текст]: учеб. пособие / К. А. Ольхов. – Ленин-

град: Музыка, 1979. – С. 179–184.

64

14.Симоненко, В. Лексикон джаза [Текст]: сборник статей / В. Симоненко. – Киев, 1981. – 97 с.

15.Соколовский, Ю. E. Коллектив художественной самодеятельности. Вопросы теории и практики [Текст]: сборник статей / Ю. Е. Соколов-

ский. – Москва, 1984. – 158 с.

16.Чугунов, Ю. Н. Эволюция гармонического языка джаза [Ноты]: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «музыкальное искусство эстрады» / Ю. Н. Чугунов. – Москва: Музыка, 2006. –168 с., нот.

17.Чудина, В. П. Дирижерско-исполнительские трудности [Текст]: метод. указания / В. П. Чудина. – Москва, 1983. – 35 с.

Интернет-ресурсы

1. Сыров, В. Н. За что я люблю джаз [Электорнный ресурс] /

В. Н. Сыров. – Режим доступа: http: //www.jazz.ru/mag/110.

2.Ньютон, Ф. Джазовая сцена [Электронный ресурс]: научнопопулярная литература / Ф. Ньютон. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2007. – 224 с. // Университетская библиотека online. – Режим доступа: http: www/biblioklub.ru/57275-Dzhazovaja_stsena. Html. – Загл. с экрана.

3.Творческая школа «Мастер-класс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // masterclass.ru/

66

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………............................ 3

Тема 1. Постановка дирижерского аппарата, структура дирижерского жеста. Ауфтакт, его роль в дирижировании…………………………….. 5

Тема 2. Работа над партитурой…………………………………………… 6 Тема 3. Задачи, роль и подготовка дирижера эстрадного оркестра……. 10

Тема 4. Тактирование: соотношение сильных, относительносильных и слабых долей. Простыеразмеры…………………………………………. 13

Тема 5. Сложные четырех- и шестидольный размеры. Переменность простых и сложных (четырех- и шестидольных) размеров…………….. 21

Тема 6. Дирижерские штрихи «legato» и «non legato», «staccato»……... 23

Тема 7. Дирижирование произведениями, написанными в постоянном умеренном темпе. Основные динамические указания «р», «mf» и «f»,

а также непродолжительные «crescendo» и «diminuendo»……………... 25 Тема 8. Ферматы…………………………………………………………... 31 Тема 9. Вступления и снятия……………………………………………... 35

Тема 10. Воспитание самостоятельности в технике рук………………... 38 Тема 11. Воспитание внутреннего слуха………………………………… 41

Тема 12. Дирижирование произведениями, изложенными в пятидольном (сложносмешанном) размере с обозначением каждой доли… 43

Тема 13. Прием исполнения «alla breve» в произведениях, написанных

в сложных четырех- и шестидольном размерах………………………… 44 Тема 14. Дробление основной метрической единицы такта…………… 45

Тема 15. Технические приемы исполнения смены постоянных темпов

(«piu mosso» и «meno mosso») и динамических указаний «subbitо piаnо» и «subbitо fortе»……………………………………………………. 47

Тема 16. Дирижерский штрих «staccato»………………………………... 50

Тема 17. Использование приема «alla breve» придирижировании 5-дольного, 9-дольного размеров………………………………………… 52

67

Тема 18. Дирижирование произведениями, в которых использован синкопированный ритм…………………………………………………… 53

Тема 19. Темповые указания «ritardando» и «accelerando»……………... 58

Тема 20. Чередование простых, сложных и сложносмешанных размеров……………………………………………………………………. 59

Тема 21. Дирижирование «на раз»………………………………………. 61

Тема 22. Работа над произведениями крупной формы………………… 62

Список литературы………………………………………………………... 63 Перечень ключевых слов…………………………………………………. 65

Редактор Н. Ю. Мальцева

Компьютерная верстка Я. А. Кондрашовой

Подписано к печати 24.04.2013. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 2,8. Усл. печ. л. 4,0.

Тираж 300 экз. Заказ № 70.

______________________________________________________

Издательство КемГУКИ: 650029, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 19. Тел. 73-45-83.

E-mail: izdat@kemguki.ru

68