Дирижирование. Методические указания по организации самостоятельных занятий по дирижированию для специальности 071301 «Народное художественное творчес

либо кистью с предплечьем (в зависимости от характера м узыки). Основной т чкой опоры при выполне ии «staccato» служит локоть. Легкое кистевое движение способствует совместимости начала этого штриха. Начало «stacc ato» показывается задержанным ауфтактом, но последовательность его движения дирижируется об ычным a фтактом. Приводим упра жнения И. Мусина приработе над штрихом«стаккато»3.

Ударное, отрывистое движение. 1. Ударн ые движения кист ю: а) в исходном положении;

б) во все точках плоскост и тактирования; в) с непрерывным передви жением руки по пл оскости тактирования.

Установление соответствующего положени руки (локтя) во время кистевых ударов во всех точках плоскости тактирования. Движени локтя влево при положении руки в крайней левой точке, движение его вправо (раскрывание р уки) при положении руки в крайней правой точке плоскости тактирования.

2. Ударн ые движения предплечья: а) в исходном положении;

б) во все точках плоскост и тактирования; в) с непрерывным передвижением руки по всей плоскости тактиро-

вания.

3. Ударн ые движения всей рукой: а) прямо вниз; б) по кругу, в сторонуот себя;

в) те же движения во всех точках плоскости актиров ния.

3 Мусин И. Техника дирижирования: учебник. – 2-е изд., доп. – СПб., 1994. – С. 337.

51

Для точности исполнения этого штриха лучше применять относительно мягкое движение руки без толчков и резких ударов. Kрoме того, амплитуда жеста по возможности должна быть незначительной. Отдельные отрывистые звуки легко показать левой рукой, причем не только кистью, но даже движениями одних пальцев, что для «staccato» будет наиболее выразительным средством.

Тема 17. Использование приема «alla breve» при дирижировании пятидольного, девятидольного размеров

Основные вопросы

1.Методика дирижирования пятидольного размера по двухдольной схеме. Два варианта группировки.

2.Сущность приемов тактирования девятидольного размера по трехдольной схеме и двенадцатидольного размера по четырехдольной схеме. Техническое выполнение этих схем.

Приступая к изучению темы, студенты должны ясно представлять, что этот вариант дирижирования выбирается для произведений, исполняемых в быстром темпе. В таких случаях двухдольная схема выступает в новом качестве, так как ее схематические единицы становятся неодинаковыми по количеству метрических долей. И, таким образом, сложнее, когда двухдольная схема применяется для сложных смешанных размеров, где счетные доли оказываются переменными. На отдельный жест схемы долж-

на уложиться группа долей простого двухдольного и трехдольного тактов,

входящих в состав пятидольного. Жест, в который входит метрическая группа, состоящая из трех долей, будет более продолжителен.

В связи с большим своеобразием эти схемы требуют от дирижера пристального внимания и очень четкого выполнения. Главное условие освоения этого дирижерского приема заключается в ощущении внутренней ритмической пульсации.

При группировке 2+3 особенно ярко следует подчеркнуть вторую долю, первая доля в данной схеме меньше по объему, хотя и имеет такую же острую «точку».

При группировке 3+2 доля меняется ролями.

О дирижировании девятидольного и двенадцатидольного размеров с

отражением в схеме каждой метрической доли говорилось выше. Значительно чаще произведения, написанные в этих размерах, дирижируются

52

без дублирования схе атических единиц, то есть 9-дольный размер по 3-дольной схеме, а 12-дольный по 4-дольной. В качестве примера можно предложить « альс» из киноф ильма « ой ласковый и нежный зверь» Е. Доги.

Работая ад вторым вопро ом, необходимо учитыват , что при выборе варианта тактирования (с дублированием или без дублирования) следу-

ет руководствоваться указанием метронома (напимер, при М.М. = q в раз-

мере 9/4 или при М.М. = q в размере 9/8 дублирование не требуется),

учитывать характер и темп музыки.

В техническом в ыполнении этих схем можно провести аналогии с приемами тактирования шестидольного размера « на два», так как в основе такти ования вышеупом янутых хем лежит один принцип « alla brev e».

Тема 18 . Дирижирование произведениями, в оторых использ ван синкопированный ри тм

Основные вопросы

1.Ритм в дирижировании

2.Пунктирный ритм.

3.Синкопа, ее характеристика.

4.«Междолевые» синкоп ы и их техническое выполнение.

5.Техни ка исполнения «внутридолевых» синкоп.

6.Полиритмия.

53

Ритм в дирижировании

Из большого многообразия затактовых вступлений сложность представляют вступления с неполной доли. В одном случае затруднения появляются из-за излишнего внимания дирижера к короткимзатактовым нотам, в другом – из-за отсутствия правильного дирижерского приема управления затактовым звучанием.

Вподвижных темпах длительность затактовых звуков очень мала, поэтому начальный ауфтакт, по существу, является ауфтактом к доле.

Вэтом случае дирижеру нужно подумать не о коротком затактовом звуке, а о сильной доле, к которой стремится этот звук. Прежде чем начать дирижировать, необходимо ясно ощутитьтемп начального движения.

Пунктирный ритм

Довольно часто пунктирный ритм музыкального движения представляет сложность в организации ансамбля, исполнения различных групп эстрадного оркестра. Возникает это затруднение большей частью в умеренных и медленных темпах. В этих случаях поможет дирижерский прием, связанный с остановкой руки. Она восполняет отсутствие ритмической опоры и помогает ясно ощутить пульс пунктирного движения. Остановка должна быть полной, с устранением отдачи.

Вджазовой музыке очень широко применяется метод синкопирования, придающий ритму особую остроту. Поэтому с первых занятий студенту следует помнить об особенностях этого приема. Синкопа (от греч. – усечение) – перенесение акцента с метрически более сильной доли на более слабую. Типичный случай в музыке – продление звука со слабого времени на сильное или относительно сильное время.

Сдвиги ударения могут быть «предваряющими» или «запаздывающими». Синкопирование – одно из средств создания ритмической напряженности, так как возникает конфликт между метром и акцентуацией, что, в свою очередь, активизирует метрические опоры, создавая внутренние толчки, подчеркивающие точный темп в других, – затушевывает метрические опоры исоздает своего рода tempo rubato.

Вметрическом соотношении синкопы как бы подразделяются на «междолевые»:

54

и «внутредолевые»:

Каждая из них имеет свои особенности в техническом выполнении. Синкопирование особо характерно для быстрых темпов, где доминирует «ритмическая энергия». Правильное исполнение синкоп – одна из важнейших задач джазового музыканта. Трудность исполнения состоит в том, что в нотной записи не отражены две особенности исполнения. Синкопы, подчиняясь чувству свинга, триольны. Все джазовые синкопы укорочены. Только в двух случаях синкопа не укорачивается: когда ее длительность больше четверти, когда над ней стоит «tenutо».

Прежде чем приступить к работе над произведениями, рекомендуется проиграть несколько упражнений, состоящих из наиболее распространенных синкоп. Используя для этого аккорды настройки, не упуская из внимания вопросов строя.

Работая над вторым вопросом необходимо учесть, что самым характерным в показе «междолевых» синкоп является момент «трамплина», отскока руки от доли перед синкопой. Это движение необходимо для того, чтобы синкопа выделилась из ровной ритмической пульсации, прозвучала ярко и убедительно.

Исполняя «внутридолевую» синкопу (третий вопрос), дирижер должен очень активно выделить «точку» той доли, внутри которой находится синкопа, затем, упруго оттолкнувшись от «точки», быстро устремить руку вверх. Остальные доли показываются очень небольшими по амплитуде движениями.

55

Приемы показа синкопированного ритма у начинающих дирижеров принципиально неверны. Главная ошибка заключается в том, что дирижер пытается отразить в жесте реальное звучание синкоп вместо того, чтобы вызвать своим жестом их возникновение. Здесь должно отразиться как бы столкновение воли дирижера и исполнителей. При этом дирижер руководствуется сильными долями. Своим жестом он создает ритмическую опору исполнителям. Чем ярче синкопы, тем активнее жест дирижера, чем мягче синкопы – тем спокойнее дирижерский жест. Однако и в первом, и во втором случае должна ощущаться акцентированность тех долей, после которыхвозникают синкопы. Жест удобнее направлять от себя вперед.

Рассмотрим некоторые разновидности синкоп (классификация синкоп И. Мусина)4.

1. Синкопы, возникающие после сильной доли.

Для показа начала синкопы требуется полный ауфтакт, подчеркивающий основную долю: для воторой доли – неполный ауфтакт. Характер ауфтакта в каждом конкретном случае зависит от темпа и характера музыки. После острого удара отдача жеста должна быть короткой, как бы прекращающей движение. При умеренной силе отдачи, после синкопы движение рук лишь замедляется, но не прекращается. При показе синкопы большое значение имеет четкость удара, возмещающего метрическую опору. В качестве примера приведем «Финал» из сюиты для инструментального состава А. Устина.

4 Мусин И. Техника дирижирования: учебник. – 2-е изд., доп. – СПб.: 1994. – С. 343.

56

2. Последовательность нескольких синкоп.

Этот вид синкоп в техническом отношении является наиболее трудноисполнимым. Для дирижера важно добиться четкого ощущения исполнителями основных метрических долей, вызывающих последующие синкопы в их цепи. Контролирующий слух дирижера может уловить возможные убыстрения или замедления темпа исполнения синкоп. В первом случае необходимо смягчить удары, сделать их спокойнее. Возможны остановки руки в точке удара. Во втором случае следует активизировать отдачи. Приведем пример по пьесе В. Коновалова «Ожидание». В партии гобоя в первом такте (как и в последнем) следуют подряд несколько синкоп, поэтому дирижеру необходимо делать активные толчки в долю, обязательно учитывая характер и темп пьесы.

3. Несколько синкоп в одной доле.

Важную роль здесь играет упругий удар каждой доли со спокойной заполненной отдачей и однотипность движения.

4. Сочетание синкопированных долей с метрически сильными долями.

В данном случае дирижер должен руководствоваться устойчивыми долями, контролируя синкопы слухом. Наличие полных долей создает ритмическую опору, облегчающую исполнение. Сложность управления синкопами увеличивается при быстрых темпах, когда промежуток времени между ударом руки с синкопированным звуком мал и возможно их совпадение.

Полиритмия

Полиритмия представляет собой сочетание различных ритмов, объединенных одним метром. Практически в это понятие входит любая комбинация двух ритмических рисунков с различным дроблением доли.

57

К наиболее сложным относятся сочетания трех и более разнородных ритмов.

В предрепетиционной подготовке руководитель может пользоваться такими способами полиритмии:

выработать точное представление полиритмических сочетаний внутренним слухом;

пропевать и ритмически воспроизводить каждую линию ритмического рисунка, тактируя в заданном темпе;

соединять две любые группы полиритмий при помощи голоса, игрына инструменте, ритмического отстукивания;

добиваться ясного и четкого тактирования, являющегося в данном случае ритмической опоройдля различных групписполнителей;

К более простым видам полиритмии относятся полиритмические сочетания внутри одной счетной доли, на которую приходится один жест. Особую сложность представляет случай, когда дирижеру приходится тактировать метр, отличный от того ритма, который звучит висполнении.

Тема 19. Темповые указания «ritardando» и «accelerando»

Основные вопросы

1.Хактеристика данных темповых указаний.

2.Техника исполнения «ritardando» и «accelerando».

На III курсе студенты должны овладеть навыками исполнения переменных темповых указаний – «ritardando» (итал. – «запаздывая», «задерживая») и «accelerando» (итал. – «ускоряя»). Следует учесть, что оба агогические обозначения требуют изменения темпа «росо а росо», т. е. «малопомалу». Наглядно это можно продемонстрировать на пьесе J. Bock.

Sunrise Sunset

58

Приступая к изучению данной темы, студенты должны знать, что в исполнительском отношении эти темповые обозначения представляют значительную сложность и требуют от дирижера большой собранности, активности, постепенного распределения технических средств.

В работе над вторым вопросом следует учесть, что технические приемы исполнения «ritardando» и «accelerando» прямо противоположны друг другу. Если при исполнении «гitardando» следует, как правило, постепенно увеличивать амплитуду долевых движений вплоть до дробления основной метрической единицы, то при «accelerando» следует уменьшать эту амплитуду. Этому совету нужно следовать в пьесе И. Бриля.

Балканский орнамент

«Accelerando» обычно требует от дирижера постепенного сокращения долевых движений, нередко до перехода к «alla breve».

Тема 20. Чередование простых, сложных и сложносмешанных размеров

Основные вопросы

1.Общеметодические указания.

2.Наиболее сложные варианты чередования любых размеров. Изучая произведения, в которых чередуются простые, сложные и

сложносмешанные размеры, следует учесть дополнительные методические указания, помимо тех, которыеотносились к более простымпримерам метрической переменности.

59

Приступая к работе над данной темой, следует учесть, прежде всего, что исполнение таких произведений требует от дирижера особенно тщательного предварительного изучения, так как только отличное знание партитуры даст возможность свободно ориентироваться в ней. Кроме того, необходимо учитывать различное количество сильных долей в тактах, изложенных в простых исложных размерах, и подчеркивать их вместе.

Переходя в дирижировании с простого или сложного размера в сложносмешанный: тактируемый «alla breve», например 5/8 «на два» (второй вопрос) – нужно особое внимание уделить новой удлиненной дирижерской доле. Примером такой переменности служит пьеса «Море» Ю. Чугунова.

Наиболее сложными в техническом отношении являются произведения, в которых чередуются размеры с различной продолжительностью метрической доли. В таком случае, кроме различной амплитуды жеста, в тактировании данных размеров следует особое внимание обратить на техническое выполнение ауфтакта к новому размеру. При переходе из 7/8 в 3/4 лучше объединить две последние восьмые в одну схематическую долю (прием «alla breve»), подготовив этим появление доли, равной четверти. При возвращении из 3/4 в 7/8 целесообразно удвоить последнюю долю (прием дробления основной метрической единицы).

60