Дирижирование. Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искус

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт музыки Кафедра эстрадного оркестра и ансамбля

ДИРИЖИРОВАНИЕ

Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки

53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», профиль «Инструменты эстрадного оркестра» (по видам инструментов –

фортепиано, контрабас, гитара, ударные инструменты, саксофон, труба, тромбон)

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения: очная, заочная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», профиль «Инструменты эстрадного оркестра», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».

Утвержден на заседании кафедры эстрадного оркестра и ансамбля

25.04.2014 г., протокол № 11.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института музыки КемГУКИ 15.05.2014 г., протокол № 8.

Дирижирование [Текст]: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», профиль подготовки «Инструменты эстрадного оркестра», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / сост. О. Н. Харсенюк. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 51 с.

Составитель: доцент кафедры эстрадного оркестра и ансамбля

О. Н. Харсенюк

2

ВВЕДЕНИЕ

Цель освоения дисциплины

Учебная дисциплина «Дирижирование» является одной из ведущих дисциплин по направлению подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», профиль подготовки «Инструменты эстрадного оркестра», призванных осуществлять профессиональную подготовку руково- дителей-педагогов оркестрового коллектива. Основная цель курса – это воспитание высококвалифицированного дирижера-педагога и дириже- ра-исполнителя, эрудированного музыканта в сфере эстрадно-джазового искусства.

Овладение методами и средствами работы с коллективом на всех этапах дирижерского процесса, содержащего в себе усвоение музыкального материала дирижером, его трактовку, звуковую материализацию замысла в процессе репетиций и концертное исполнение музыкального произведения – все это является основными задачами курса «Дирижирование».

Решение конкретных задач, перечисленных ниже, способствует успешной подготовке квалифицированного специалиста:

-развитие исполнительских и общемузыкальных способностей сту-

дента;

-развитие и укрепление высокого художественно-образного уровня исполнения;

-воспитание профессиональной заинтересованности в своей будущей деятельности;

-овладение методами и средствами работы с оркестровыми коллективами;

-овладение мануальной техникой дирижирования;

-ознакомление студентов с классическими и эстрадно-джазовыми произведениями различных стилей и жанров;

-развитие педагогических и организаторских способностей студента;

-воспитание умений и навыков самостоятельной предрепетиционной работы над музыкальным произведением;

-воспитание и развитие художественного вкуса.

3

Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Дирижирование» входит в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы по направлению подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», профиль «Инструменты эстрадного оркестра» (по видам инструментов – фортепиано, контрабас, гитара, ударные инструменты, саксофон, труба, тромбон).

Для освоения дисциплины также необходимы знания, полученные при изучении ряда специальных и музыкально-теоретических дисциплин: «Оркестровый класс», «Импровизация», «Инструментовка», «Гармония», «Полифония», «Анализ музыкальных форм» и т. д., а также дисциплин психолого-педагогических.

Изучение данных дисциплин наиболее полно моделирует среду применения профессиональных навыков, востребованных в работе по специальности. По степени согласованности с требованиями, предъявляемыми к выпускнику большинством современных работодателей, указанные учебные дисциплины занимают важное место в ряду профильных дисциплин специализации, являются полем реализации практических навыков и теоретических знаний, получаемых в процессе обучения.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Способность и готовность:

-работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

-демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);

-создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);

-обладать культурой исполнительского интонирования, мастерством

виспользовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);

-овладевать репертуаром, соответствующим исполнительскому профилю; постоянно расширять и накапливать репертуар в области эстрадного и джазового искусства (ПК-12).

4

В результате изучения раздела дисциплины студент должен

знать:

-теоретические основы музыкального искусства: элементы музыкального языка, методическую литературу (ОК-4);

-принципы музыкально-теоретического и исполнительского анализа

(ПК-2), (ПК-3);

-основные композиторские стили, основные существующие нотные издания композиторов различных эпох, стилей (ПК-7);

-сольный репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей (ПК-12);

уметь:

-подбирать материал для исследования в области музыкального искусства и педагогики на базе архивных материалов, периодики, музыковедческой литературы, систематизировать его, составлять библиографические списки; осуществлять подбор материала для дипломного реферата, выстаивать структуру дипломного реферата (ОК-4);

-рассматривать музыкальное произведение в динамике исторического, художественного и социально-культурного процесса; создавать собственную интерпретацию музыкального произведения (ПК-2);

-выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять теоретические знания в процессе исполнительского анализа и поиска интерпретаторских решений (ПК-3);

-самостоятельно анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, осознавать и раскрывать его художественное содержание (ПК-7);

-изучать и подготавливать к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров (ПК-12);

владеть:

-профессиональной лексикой; понятийно-категориальным аппаратом музыкальной науки (ОК-4);

-приемами психической саморегуляции (ПК-2);

-развитой способностью к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению (ПК-2);

-различными техническими приемами игры на инструменте, различными штрихами, разнообразной звуковой палитрой и другими средствами исполнительской выразительности (ПК-3), (ПК-7), (ПК-12).

5

Учебная дисциплина изучается с 1-го по 7-й семестр студентами очной и заочной форм обучения. Промежуточная аттестация в 1, 3, 6-м семестрах в форме контрольного урока, в 2-м и 5-м семестрах – зачет; в 4-м и 7-м – экзамен. Итоговая аттестация в 8-м семестре в форме государственного экзамена.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа. Для студентов очной формы обучения – 198 часов аудиторной работы, в том числе 80 часов (40 %) аудиторных занятий в интерактивных формах и 54 часа – СРС. Для студентов заочной формы обучения – 40 часов аудиторных занятий, 16 часов – в интерактивных формах, 212 часов – СРС.

Темы разделов являются сквозными и проходят через весь курс обучения дисциплины.

Тематический план для студентов очной и заочной форм обучения

6

Дирижирование в размерах 9/8 «на три», 12/8 «на четыре», 3/4 и 3/8 «на раз».

Длительное ускорение и замедление темпа. Смена темпов.

Техника показа внезапного пиано, форте, сфорцандо, акцентов.

Техника показа синкоп. Самостоятельная роль левой руки в определении динамики и ее изменений, руководство полифоническими голосами. Дальнейшая работа над свободой, ясностью и выразительностью дирижерских жестов. Совершенствование навыков самостоятельной работы студента над музыкальным произведением. Работа над партитурой и подготовка к репетиции с оркестром. Составление плана репетиции. Методы и приемы репетиционной работы с эстрадным оркестром

– аудиторные занятия в интерактивных формах.

8

1.2. Содержание дисциплины

Раздел 2. Совершенствование мануальной техники, формирование содержательного, эмоционального дирижерского жеста,

волевых дирижерских качеств