Технология работы:

1.Анализ текста научного документа.

1.1.Составить библиографическое описание документа и на основе его анализа выявить объект рассмотрения (тему, предмет, проблему и т. п.).

1.2.Выявить термины, описывающие объект, и их дефини-

ции.

1.3.Определить основания деления, виды и характеристики для каждого объекта рассмотрения.

2.Подготовить свой (сводный) вариант научного текста

оданном объекте.

2.1.На основании таблицы 3 составить план текста.

2.2.Создать связный текст, характеризующий объект рассмотрения, используя формальные текстовые признаки (марке-

ры, индикаторы и коннекторы).

2.3. Отредактировать полученный текст в соответствии с требованиями к научному стилю изложения.

Задание 4. Провести оценку качества электронных научных текстов.

Требования к отчету: результаты работы представить в виде таблицы 4.

Таблица 4 – Оценка качества электронных научных текстов

Библиографическое описание электронного документа

Окончание табл. 4

Библиографическое описание электронного документа

Технология работы:

1.Анализ текста электронного научного документа с точки зрения его семантического наполнения.

1.1.Составить библиографическое описание электронного документа.

1.2.На основании ГОСТ 7.32-2001 определить соответствие содержания анализируемого электронного документа требованиям к нему.

1.3.Сделать выводы о преимуществах и недостатках анализируемого текста с точки зрения его содержания.

2.Анализ текста электронного научного документа с точки зрения его формальных признаков.

2.1.Определить соответствие формальных требований текста анализируемого электронного документа требованиям, предъявляемым к электронным документам в ГОСТ 7.83-2001.

2.2.Сделать выводы о преимуществах и недостатках анализируемого текста с точки зрения его формальных признаков.

Контрольные вопросы

1. Чем вызвано многообразие видов научных документов и для какой категории потребителей информации они предназначены?

42

2.Каковы следствия нарушения требований терминологичности, логичности, безэмоциональности в научных текстах?

3.Как связаны достоинства и недостатки электронных научных текстов со знанием особенностей языка и стиля научного изложения?

4.В чем состоит принципиальное отличие электронных научных текстов от традиционных?

знаний и умений в вашей учебной деятельности.

Список литературы

1.Водина, Н. С. Научный текст [Текст] / Н. С. Водина, Н. Ф. Топильская // Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. – 18-е изд. – Москва: Флинта; Наука, 2012. – С. 76–95.

2.Водина, Н. С. Письменный научный текст: структура и языковое оформление [Текст] / Н. С. Водина, Н. Ф. Топильская // Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. – 18-е изд. – Москва: Флинта; Наука, 2012. –

С. 236–250.

3.ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования [Текст]. – Москва: Изд-во стандартов, 2003. – 94 с.

4.ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления [Текст]. – Москва: Изд-во стандартов, 2001. – 18 с.

5.ГОСТ 7.60-2003 (ИСО 5127-2-83) Издания. Основные виды. Термины и определения [Текст]. – Москва: Изд-во стан-

дартов, 2001. – 94 с.

43

Практическая работа № 7 (2 часа)

Анализ качества определений (дефиниций)

Цель работы: овладение навыками анализа определений (дефиниций) и правилами их построения.

Задачи работы:

1. Освоить классификацию и правила построения дефини-

ций.

2.Овладеть навыками критического анализа определений

всоответствии с требованиями логики.

3.Овладеть алгоритмом самостоятельного построения определений.

4.Освоить способы оценки качества дефиниций. Обеспечивающие средства: правила построения определе-

ний, комплект текстов определений (дефиниций).

Общие теоретические сведения

Определение или дефиниция (от лат. definitio – определение) – текст, раскрывающий смысл какого-либо понятия или термина, позволяющий отличать его от сходных (родственных) понятий или терминов. Требования, предъявляемые к определению: соразмерность; отсутствие в определении логического круга; указание отличительных признаков, свойственных только данному понятию и отсутствующих в других понятиях, относящихся к тому же роду; понятность; отсутствие двусмысленности и метафор. Различают следующие виды дефиниций: родовидовое, генетическое, определение через отношение части и целого, перечислительное, описательное, синонимическое, антонимическое, негативное.

Алгоритм построения дефиниции на основе различных источников информации включает выполнение следующих дейст-

44

вий: 1) поиск и отбор определений в справочных изданиях (традиционных и электронных); 2) выявление количества значений у многозначного термина; 3) отбор определений, одинаковых по смыслу; 4) анализ структуры и выявление компонентов определения; 5) построение логической схемы (плана) построения определения; 6) группировка структурных элементов на основе плана; 7) выбор наиболее емких в смысловом отношении компонентов; 8) редактирование (обеспечение связности, цельности, логичности текста определения).

Задание 1. Определить вид дефиниции.

Требование к отчету: результаты работы представить в виде таблицы 1.

Таблица 1 – Виды определений (дефиниций)

Технология работы:

1.Проанализировать текст определения (дефиниции).

1.1.Выявить этимологию термина.

1.2.Изучить дефиницию, раскрывающую термин.

2.Определить вид определения (дефиниции).

2.1.Выявить составные части определения (дефиниции).

2.2.Указать вид определения (дефиниции).

Задание 2. Осуществить критический анализ определений (дефиниций).

Требование к отчету: результаты работы представить в виде таблицы 2.

45

Таблица 2 – Анализ определений (дефиниций)

Технология работы:

1. Проанализировать определение (дефиницию).

1.1.Выявить наличие сведений об этимологии слова.

1.2.Определить наличие в определении вышестоящего понятия, отличительных признаков.

2. Провести критический анализ определения.

2.1.Определить обязательные структурные элементы определения, отсутствующие в определении.

2.2.Определить тип ошибки, исходя из логических требований к дефинициям.

Задание 3. Осуществить анализ нескольких определений одного и того же понятия.

Требование к отчету: результаты работы представить в виде таблиц 3.1 и 3.2.

Таблица 3.1 – Результаты анализа определений

Объект, описываемый различными дефинициями

Таблица 3.2 – Информационная модель объекта

Объект, описываемый различными дефинициями

Технология работы:

1.Проанализировать тексты определений (дефиниций), описывающих один объект.

1.1.Выявить состав элементов, имеющихся в определении (дефиниции), и определить состав элементов, отсутствующих

вопределении (дефиниции).

1.2.Провести критический анализ определений (дефиниций) с точки зрения вида определения (дефиниции) и выявленных в каждом определении типов ошибок.

2.Сформировать информационную модель, описывающую

объект.

2.1.Выделить аспекты содержания, описывающие объект.

2.2.Определить маркеры, необходимые для описания объекта, соответствующего требованиям, предъявляемым к определению (дефиниции).

Задание 4. Самостоятельно построить определение (дефиницию) и проверить его на соответствие логическим требованиям.

Требование к отчету: результаты работы представить в виде текста определения (дефиниции).

Технология работы:

1.Сформировать определение (дефиницию), описывающее

объект.

1.1.Отобрать аспекты содержания, необходимые для включения в дефиницию.

1.2.Отобрать маркеры, характеризующие аспекты.

2.Сформировать итоговый текст дефиниции, соответствующий логическим требованиям.

2.1.Сформулировать дефиницию и отредактировать полученный текст с позиций цели и потенциальной аудитории.

47

2.2. Подчеркнуть в полученной дефиниции заимствованные элементы из «чужих» определений.

Контрольные вопросы

1.Почему необходимо соблюдать требование однозначности терминов?

2.Каковы причины появления различных определений одних и тех же терминов?

3.Какова связь между правилами построения определений

икачеством текстов (учебных, научных)?

4.Какой вид определений наиболее характерен для учебных и научных текстов?

знаний и умений в вашей учебной деятельности.

Список литературы

1.Понятие [Текст] // Гетманова, А. Д. Логика. Со сборником задач: учебник / А. Д. Гетманова. – Москва: Кнорус, 2011. –

Гл. 2. – С. 32–65.

2.Виды понятий [Текст] // Гетманова, А. Д. Логика. Со сборником задач: учебник / А. Д. Гетманова. – Москва:

Кнорус, 2011. – С. 35–37.

Практическая работа № 8 (2 часа)

Назначение и сущность формализованных методов, способов и процедур информационного анализа и синтеза

Цель работы: сформировать представление о назначении и сущности формализованных методов свертывания информации.

48

Задачи работы:

1.Овладеть навыками формализованного анализа научнотехнических текстов.

2.Освоить методы аспектного описания объектов различных предметных областей.

3.Получить представление о процедуре информационного моделирования.

Обеспечивающие средства: комплект научных текстов, методика формализованного анализа научных текстов, аспектные сетки объектов различных областей, перечень веб-сайтов организаций и учреждений.

Общие теоретические сведения

Формализация – это такой путь исследования каких-либо объектов (процессов), когда их содержание познается с помощью выявленных элементов его формы. В качестве объектов исследования при аналитико-синтетической переработке и свертывании информации выступают тексты документов. Результатом формализации в ходе АСПИ является замена реального объекта или процесса его формальным описанием, то есть его информационной моделью.

Цель формализации АСПИ – снижение субъективности действий человека при выявлении основного смыслового содержания первичного документа, его характеристике и оценке.

Назначение формализации АСПИ – повышение качества подготавливаемых вторичных документов, сокращение временных и интеллектуальных затрат на их подготовку.

Объекты формализованного свертывания информации: научные статьи, главы из книг, обладающие четко выделенными элементами внешней структуры и наличием формальных текстовых признаков.

49

Формализация действий человека при свертывании информации предполагает выполнение следующих действий:

-составление библиографического описания документа осуществляется в строгом соответствии с требованиями с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления»;

-анализ текста (поиск и выявление аспектов содержания) ведется по заранее заданному перечню аспектов содержания;

-распознавание аспектов в тексте осуществляется на основании заданного перечня маркеров;

-структура вторичных документов жестко регламентирована: в их состав могут входить только те аспекты, которые имеются в заданном перечне;

-оформление текста аннотаций и рефератов ведется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.9-95. «Реферат и аннотация. Общие требования».

Таблица 1 – Результаты неформализованного анализа документа

Библиографическое описание документа

Класс наук (естественные, технические, общественные, гуманитарные)

Предметная область

Основное смысловое содержание текста

Технология работы:

1. Проанализировать текст научного документа.

1.1.Определить класс наук.

1.2.Определить предметную область.

50