Читаем русскую литературу — изучаем язык. В 4 книгах. Кн. 1. Учебное пособие
.pdf– Правильно, во всём фашисты виноваты! Скорее дойдём – скорее расквитаемся!
Засмеются солдаты и зашагают веселей.
Дружба и сил прибавляет, и в бою выручает. Казалось бы, не она,
пришлось бы друзьям погибнуть накануне самой победы.
Случилось это при штурме Берлина.
Рота захватила на перекрёстке дом, закрывавший подход к рейхстагу, и
тут попала в окружение. Кончились гранаты, на исходе патроны. Кузнецов запросил по радио подмогу, но вражеский радист напал на волну и подслушал.
Когда на помощь пехотинцам пытались прорваться наши танки, их в упор расстреляли два «тигра», спрятавшиеся в воротах дворов.
Танкисты едва спаслись, а танки горели среди улицы, как два дымных костра.
Что делать? Многие солдаты были ранены. Пулемёт Джафарова разбит снарядом. Сам он с осколками в груди лежал на паркетном полу старинного дома, и его смуглое лицо, запорошенное извёсткой, казалось мёртвым.
– Ты жив, Иргаш? – наклонился к нему Кузнецов.
Казах лишь чуть-чуть улыбнулся уголками губ.
–Ну, давай попрощаемся, Дружба … Вон фашисты накапливаются, а
нам и встретить их нечем.
–Подмогу зови. Танки зови. Пускай магазином идут, через витрину,
как я сюда шёл… Магазин большой, пол бетонный, – шептал Иргаш, как в
бреду, по-казахски.
–Беда, брат: перехватывает мои слова фашистский радиоволк, хорошо знает по-русски.
–Зачем по-русски, говори по-казахски!
Услышав эти слова, Кузнецов стиснул руку Джафарову и прошептал:
– Это верно… Но кто же меня поймёт? Только я да ты знаем в нашем полку по-казахски!
21
– Вызывай штаб, проси Узденова. Земляк мой Бэрген Узденов.
Джафаров закрыл глаза и умолк, обессилев от разговора.
Кузнецов припал к рации и, надев наушники, стал вызывать полк. Он вспомнил, что видел в штабе маленького смуглого танкиста в кожаном шлеме, прибывшего для связи из танковой части.
– Узденов, прошу к аппарату танкиста Узденова! – решительно потребовал Кузнецов, замирая от волнения.
Фашисты, почуяв, что рота ослабла, становились всё наглее.
Они строчили по дому из автоматов, швыряли гранаты, били по окнам ослепляющими фауст-патронами. И, крадучись вдоль стен, продвигались всё ближе.
Наши отвечали редкими выстрелами, сберегая патроны для последней схватки.
–Я – Узденов, слушаю, – раздался в наушниках резковатый голос.
–Я – Кузнецов, друг Джафарова, – сказал в ответ Кузнецов по-
казахски. – Слушайте меня, слушайте внимательно. К нам можно прорваться через универсальный магазин, прямо через витрину… Там, где дамские наряды выставлены. Пол бетонный. Это напротив того места, где горят танки. Отвечайте по-казахски: нас подслушивают!
–Вижу горящие танки.
–Так вот, улицей не ходите: там в воротах «тигры». А прямо через магазин. Его задний фасад выходит на наш двор.
–Есть, сейчас будем на месте! – сказал Узденов.
Его мужественный голос ещё звучал в ушах Кузнецова ободряющей музыкой, когда, взглянув в окно, он увидел в нём фашистов. Они лезли в дом со двора. Пробрались по канализационным трубам и теперь, серые, грязные,
как крысы, карабкались в окна дома, срываясь с карнизов и подсаживая друг друга.
22
Не успев снять наушники, Кузнецов схватился за автомат, но выстрелов не последовало – патроны вышли все. Он хотел крикнуть товарищам, но все были заняты: отбивали атаку фашистов с улицы.
«Вот и смерть пришла!» – подумал Кузнецов. И такая его взяла досада,
что схватил он свою походную радиостанцию, которую берёг и лелеял всю войну, и обрушил её на ненавистные каски со свастикой.
Но в это время над головой радиста взвизгнули пули, ударили в потолок, и его засыпало штукатуркой, словно он попал под пыльный душ.
Всё скрыло белой пеленой.
Это ворвался во двор советский танк и, поворачивая башню, стал сметать фашистских солдат с окон, карнизов пулемётным огнём.
Появление его было для них полной неожиданностью. Фашистский радист долго ломал голову: на каком это шифре переговариваются русские радисты? Учён был, хитёр немец, а казахского-то языка не знал. Всё слышал,
а ничего не понял и не успел предупредить своих, как в тыл им прорвался наш грозный танк.
Опоздай он на минутку – погибли бы наши герои.
Это был командирский танк самого Узденова, других не было под рукой. Когда контратака была отбита и Кузнецов пришёл в себя, он больше всего жалел, что сгоряча разбил свою радиостанцию о фашистские головы.
– Ничего, была бы своя голова цела. Рацию новую наживём, Дружба, –
утешил его Узденов и, деловито оглядываясь, тут же спросил: – Нет ли здесь местечка, откуда стрельнуть по рейхстагу?
… Джафарова удалось спасти, раны его оказались не смертельными.
Кузнецов остался в Берлине, а Джафаров поехал домой, порядочно заштопанный докторами, но живой и весёлый, и всю дорогу пел.
Интересная это была песня: слова казахские, а мотив рязанский.
Многим было любопытно, о чём поёт в ней казах, но не мог он перевести точно и всё ссылался на своего дружка Кузнецова, оставшегося на службе: вот тот бы точно перевёл.
23
– Одним словом, про дружбу, хорошая песня! – говорил Иргаш и снова
пел.
(Н. Богданов)
Задания
1. Прочитайте текст. Скажите, о чём этот текст:
1) о Великой Отечественной войне; 2) о крепкой и преданной дружбе, помогающей жить и находить выход
из любой ситуации; 3) об умном и хитром немецком радисте;
4) о героизме советских танкистов.
2. Дайте своё название тексту.
3. Ответьте на вопросы
1)В какое время происходят события, описанные в рассказе?
2)Найдите в тексте описание внешности двух друзей.
3)В каком подразделении они служат?
4)Почему радист Кузнецов легко переводил казахские песни?
5)В какой ситуации оказалась рота при штурме Берлина?
6)Что помогло спасти роту?
7)О чём жалел радист Кузнецов после боя?
8)Есть ли у вас преданный, надёжный друг? Как ваша дружба помогает вам в жизни?
4. Объясните значение выделенных слов в словосочетаниях: 1) в конце занятия, в конце книги, в конце концов;
2) переводить ребёнка через дорогу, переводить слова, переводить
деньги; 3) фашисты напали на страну, на меня постоянно все нападают,
радист напал на волну.
5. Замените выделенные слова синонимами или синонимичными выражениями из текста.
1)Во время остановки походных колонн на марше для отдыха личного состава дружки всегда вместе.
2)Дружба в бою помогает.
3)Для помощи пехотинцам наши танки пробовали создать брешь в обороне противника.
4)Все патроны закончились.
24
6.Продолжите предложения так, чтобы они соответствовали содержанию текста.
1) Дружба необходима, потому что … .
2) Во время штурма Берлина рота … .
3) Танкисты не могли помочь пехотинцам, так как … . 4) Иргаш подал идею … .
5) После боя … .
7.Как вы понимаете выражения?
А. Песня за сердце трогает.
Б. Патроны на исходе.
В. Он долго ломал голову.
8. Подготовьте краткий пересказ текста.
25
ПИНГВИН-ФУТБОЛИСТ
К Мирному дизель-электроход «Уэлен» подошёл в январе. То есть в самый разгар лета – в Южном полушарии все времена года наоборот. Солнце кружилось день и ночь. Порой температура поднималась до пятнадцати градусов. И хотя вокруг по-прежнему лежал снег, люди загорали до пузырей на теле – такое жгучее солнце в Антарктиде.
«Уэлен» привёз для зимовщиков научное оборудование и продукты.
Корабль пришвартовался к ледяному припаю. До Мирного ещё оставалось километров двадцать по суше. Нагрузили сани, прицепили к ним трактор, и
поезд направился к посёлку.
Пока рейс туда и обратно, время тянется медленно.
– Чем заняться? – гадали моряки, собравшись на верхней палубе.
Случайно у одного из матросов слетела с головы меховая шапка. Её,
дурачась, подбросил ногой сосед, а там подхватил другой, третий…
– Стой, ребята! – закричал электрик из машинного отделения. – Что,
если футбол устроить?
Одни посмотрели на него недоумением, другие насторожились. Все знали, что этот электрик – заядлый футболист-вратарь, но и неугомонный шутник к тому же.
–Посмотрите, – развёл он руками, – Чем не поле? Лёд ровный, ни одного тороса…
–Давайте!
–Верно!
Кто-то даже крикнул «ура». На корабле почти все увлекались футболом. Да и поразмяться неплохо. Ведь рейс из Ленинграда в Антарктиду
– целый месяц.
Через какие-то полчаса всё было как надо: команды в бутсах, в
полосатых гетрах и широких трусах с полосками по бокам. И, само собой
26
разумеется, у всех цветные майки… поверх свитеров. У одних – жёлтые, у
других – красные. Вратари одеты потеплее, ноги – в бурках.
Установили ворота, вбив в лёд доски, наметили углы.
Вышел судья с настоящим судейским свистком. Покрутил мяч, – как и остальное спортивное снаряжение, мяч всегда у моряков «Уэлена» при себе,
вкакое бы плавание ни отправлялись, – скомандовал:
–Игра!
Тут-то и началось… В этих местах живёт колония пингвинов. Когда футболисты принялись гонять мяч, пингвины, которые занимались своими делами – чистились и кормили птенцов, – повернулись к полю. Чинно выстроившись, в чёрных фраках и ослепительно белых манишках, они всем своим видом выражали любопытство. Ну в самом деле, с чего это пёстрые и тоже двулапые существа, напоминающие их, пингвинов, носятся сломя голову за круглым камнем?.. А может быть, этот вовсе и не камень, а
украденное яйцо – вон какое белое, разве что размерами побольше… Смотрели, смотрели, взволнованно перекликаясь, словно совет
держали, и вдруг гуськом двинулись на игроков.
Следом двинулась и вся колония. Поле мигом оказалось окружённым зрителями, словно на настоящем стадионе. Неожиданные «болельщики», как всякие истые любители состязаний, принялись галдеть, крутить головами,
хлопать крыльями. Эти крылья больше походили на ласты, а перья на крыльях – на чешую.
Мяч угодил в одного из пингвинов в живот. Тот, задрав клюв кверху и горделиво оглядываясь на толпу своих, припустился вдогонку за мячом. Он подбежал к нему чуть раньше вратаря, того самого электрика, который первым предложил сыграть в футбол, успел спрятать «яйцо» под себя.
Уселся на него и никак не желал расставаться. Едва отобрали!
– Вот это нападающий! – подзадоривали вратаря товарищи. – Не то что некоторые наши. Электрик промолчал. Он был недоволен поединком: птица изловчилась и до крови хватила его за руку.
27
Казалось, порядок наведён, все должны водвориться на свои места. Но не тут-то было. Самозванец-нападающий не хотел терять добычу.
Отряхнувшись и сделав разведочный круг, он снова уверенно заковылял на поле, зазывая сородичей. И вскоре птицы заполнили площадку. Растопырив куцые крылья, они с хриплым гортанным гамом, покряхтывая, бегали за мячом, который принимали не только на ногу, но и на грудь и на голову! А
самые азартные – нашлись и такие – старались удержать ещё и клювом, с
разбегу шлёпались на него, катились по снегу.
Сначала это выглядело забавным, и моряки весело смеялись. Но птичьему натиску не предвиделось конца. И футболисты начали легонько отбиваться.
Пингвины и тут не растерялись – пустили в ход клювы, подняли галдёж. Они, возмущаясь, будто выкрикивали:
«Не по правилам, не по правилам!»
И даже крошечные серые пингвинята, вылупившиеся на свет всего неделю-две назад, и те, высовываясь из-под ног матерей, где подогревались в пуху, негодующе попискивали:
«Нечестно! Нечестно!»
Птенцы подбадривали друг друга, и, топая толстыми, словно обутыми в бутсы, лапами, высоко задирали их, готовясь принять мяч. Оттого, что их крылья, как локти, живо двигались взад и вперёд, казалось, что они бегают очень быстро. Правда, немного вразвалку, но это свойственно всем бывалым морякам, к которым, конечно, относят себя и пингвины.
Вращая глазами, окружёнными белыми пятнами, как очками, тыча клювом то в одну, то в другую сторону, они наскакивали уже и друг на друга,
и на людей, и на мяч!
Свалка вынудила судью дать свисток – тайм окончен.
Но послушались лишь моряки, а птицы – нет! Вероятно, в Антарктиде другие спортивные правила.
28
Теперь всё получалось наоборот: по полю победно выпятив белую грудь, форся красными чемпионскими бутсами, передвигались пернатые спортсмены, а зрителями невольно стали его бывшие хозяева.
Матч так и закончился без единого гола. Футболистами пингвины оказались всё-таки неважными.
(А. Харитановский)
Задания
1.Прочитайте текст и скажите, о чём этот текст:
1) о необычном футбольном матче на ледяном поле;
2) о животном мире Антарктиды;
3) об условиях жизни в Антарктиде;
4) о любви к футболу.
2.Дайте своё название тексту.
3.Ответьте на вопросы.
1)Назовите время и место действия событий, описанных в рассказе.
2)С какой целью люди оказались в Антарктиде?
3)Какова продолжительность рейса корабля из Ленинграда в Антарктиду?
4)Кто предложил устроить футбольный матч?
5)Как моряки подготовились к футбольному матчу?
6)Кто вмешался в ход игры? Как менялось настроение всех игроков?
7)Случалось ли вам наблюдать необычное поведение птиц или животных? Расскажите о нём.
4.Объясните значение выделенных слов в словосочетаниях: 1) смотреть с недоумением;
2) двинулись гуськом;
3) водвориться на свои места;
4) куцые крылья;
5) азартные игроки;
6) поднять галдёж;
7) негодующе попискивали.
5.Замените выделенные слова синонимами или синонимичными выражениями из текста.
1) Солнце светило постоянно.
2) Корабль подошёл к льдине.
29
3)Пингвины с интересом наблюдали за игрой.
4)Бегают очень быстро.
5)Мяч попал в живот.
6)Плохие футболисты.
6. Определите значение однокоренных слов:
1)смотреть, подсмотреть, высматривать, пересмотреть, надсмотрщик;
2)держать, удержать, сдержанный, поддержать, издержки, задержать;
3)слушать, послушаться, слушатель, подслушать, выслушать, заслушаться.
7.Продолжите предложения так, чтобы они соответствовали содержанию текста.
1) События рассказа происходили … (где? когда?) … . 2) От корабля до посёлка зимовщиков … .
3) В любом плавании у моряков всегда при себе … .
4) Пингвины вели себя, как настоящие болельщики: … . 5) Морякам было весело, когда они … .
6) Судья вынужден был… .
7) Матч закончился … .
8.Подготовьте краткий пересказ текста.
30