Теория языка. Тестовые задания. Учебно-методическое пособие

ББК 81

Т 34

Печатается по решению редакционно-издательского совета НГПИ

Составитель

Тарасов А.М., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и литературы НГПИ

Рецензенты:

Лузенина И.Н., кандидат филологических наук, доцент Закиров Р.А., кандидат филологических наук, доцент

Теория языка. Тестовые задания: учебно-методическое пособие / составитель А.М. Тарасов. – Набережные Челны: НГПИ, 2008 – 56 с.

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит 5 вариантов тестовых заданий по учебному курсу «Общее языкознание». Тесты построены в хронологической последовательности: от языкознания Древней Индии до лингвистики начала XXI века. Сборник предназначен для студентов старших курсов филологических факультетов педагогических вузов, преподавателей – языковедов.

2

ВАРИАНТ №1

1.Для языковых единиц характерны следующие отношения: а) таксономические, парадигматические, синтагматические; б) парадигматические, синтагматические, иерархические; в) синтагматические, спорадические, парадигматические; г) иерархические, парадигматические.

2.По цели исследования языковедческие дисциплины делятся на: а) общие и частные; б) фундаментальные и прикладные;

в) сравнительноисторические и типологические; г) описательные и исторические.

3.Учение о трех ступенях подъема гласных разработали лингвисты: а) Древней Греции; б) Древнего Рима; в) Древней Индии;

г) советские ученые в 60-х годах 20 века.

4.Одним из основателей арабского языкознания считается автор первого арабского словаря «Книга Айна»:

а) Махмуд аль-Кашгари; б) Халил аль-Фарихиди; в) Махмуд Кашгарский; г) Сибавейх.

5.Большее внимание арабы, так же как и древние индийцы и греки, обращали на раздел языкознания:

а) фонетика; б) синтаксис; в) морфология;

г) словообразование.

6.Древние индийцы различали 4 части речи:

а) имя, глагол, предлог и частицу; б) имя, прилагательное, глагол и местоимение;

в) глагол, местоимение, наречие и предлог; г) местоимение, имя, предлог и глагол.

3

7.Наиболее древней лингвистической традицией, насчитывающей свыше 2500 лет, является:

а) Греко-римская; б) древнеиндийская; в) арабская; г) китайская.

8.Представители философского направления, существовавшего в Древней Греции с 3го века до н. э. и до 4го века н. э., назывались:

а) софисты; б) стоики; в) схоласты; г) эстеты.

9.Списки непонятных слов, употребленных в Ведах, назывались:

а) правила (сутры); б) священные гимны (Веды);

в) словари (нигхантавасы); г) фонемы (спхота).

10.По мнению древнеиндийского философа – языковеда Бхартхари, основной единицей языка является:

а) слово; б) словосочетание;

в) предложение; г) текст.

11.Наиболее известным грамматистом Древней Индии, составившим первую нормативную грамматику индийского языка, был:

а) Панини; б) Вараручи Катьяяна; в) Бхартхари; г) Присциан.

12.Самые ранние памятники ведической литературы индусов, в которых рассматриваются вопросы языка, это:

а) сутры; б) веданги;

в) нигхантавасы; г) спхоты.

4

13. Аблатив – это:

а) противоречие между двумя положениями; б) винительный падеж; в) местный падеж; г) отложительный падеж.

14.Имена даны от природы, так как первые звуки подражали вещам, которым соответствуют имена. Так считал:

а) Платон; б) Аристотель; в) Демокрит;

г) Гераклит Эфесский.

15.Недостатком арабских словарей было:

а) использование научного стиля при трактовке значений; б) включение в словарь диалогизмов, вульгаризмов; в) они писались на санскрите; г) включение в словарь только имен существительных.

16. Обилие письменных знаков – это недостаток: а) древней индийской письменности; б) китайской письменности; в) арабской письменности;

г) реко-латинской письменности.

17.Санскрит – это литературный язык: а) древних индийцев; б) древних греков; в) древних римлян; г) древних китайцев.

18.Образования новых литературно-письменных языков, появление книгопечатания, развитиепросвещения, науки, культуры– всеэтобылохарактерно: а) для 14 – 15 веков; б) для 17 – 18 веков; в) для 18 века; г) для начала 19 века.

19.Учение о тождестве «духа народа» и его языка является основным в лингвистической концепции:

а) В. Гумбольдта; б) А. Шлейхера;

в) Бодуэна де Куртенэ; г) Н. Крушевского.

5

20.Теорию языковой относительности выдвинул: а) В. Гумбольдт; б) Бодуэн де Куртенэ; в) Б. Уорф; г) Н. Марр.

21.Всеобщая грамматика Пор-Рояля рассматривалась как искусство: а) писать; б) читать; в) говорить;

г) анализировать.

22.Грамматика Пор-Рояля состоит из двух частей:

а) морфологической и синтаксической; б) фонетической и грамматической; в) лексической и орфографической; г) фонематической и стилистической.

23. К. Беккер – представитель:

а) натуралистического направления; б) логического направления; в) социологического направления;

г) семиологического направления.

24.В центре грамматической структуры Ф.Буслаева стоит: а) фонема; б) слово;

в) словосочетание; г) предложение.

25.Основатель психологического направления:

а) К. Беккер; б) А. Шлейхер; в) Ф. Буслаев; г) Г. Штейнталь.

26. Ассоциация представлений – это:

а) лингвистический процесс словообразования и словоизменения; б) психическая деятельность индивида как мыслительный процесс; в) организация языковых структур; г) материя языка, его звуковая система.

6

27.Функцию обобщения и развития мысли, по мнению А. Потебни, выполняет:

а) морфема; б) слово;

в) предложение; г) текст.

28.Лингвистическую теорию как науку о знаковой системе языка, изучающую прежде всего его внутреннюю структуру – грамматику, трактовал:

а) Ф. де Соссюр; б) В.Гумбольдт; в) А. Шлейхер; г) К. Беккер.

29.ОсновополагающимвлингвистическойконцепцииФ. деСоссюраявляется: а) понятие языковой значимости; б) грамматическая форма и категория; в) теория знака; г) фонологическая структура слова.

30.Значимость, по Ф. де Соссюру, – это:

а) совокупность означаемого и означающего; б) система знаков; в) понятие, значение языковой единицы; г) этимология слова.

31.Социологическое направление рассматривает язык: а) как элемент психической деятельности; б) как знаковую систему; в) в связи с мышлением; г) в связи с обществом.

32.Один из основных принципов неограмматизма:

а) язык – индивидуальное явление; б) язык социален; в) язык – природный организм;

г) язык – отражение народной психологии.

33. Внутриязыковые чередования фонем – это: а) корреляции; б) ассимиляции;

в) корреспонденции; г) альтернации.

7

34.Открытия о двух видах долготы в индоевропейских языках, о слабой степени чередования связаны с именем:

а) Панини; б) В. Виноградова;

в) В. Гумбольдта; г) Ф. Фортунатова.

35.Правило передвижения ударения в балто-славянских языках получило названия закона:

а) Арно-Лансло; б) Сепира-Уорфа;

в) Фортунатова-Соссюра; г) Виноградова-Пешковского.

36.Ф. Фортунатов, А. Пешковский и А. Шахматов рассматривали сложные предложения как:

а) совокупность отдельных слов; б) предложения; в) сложное синтаксическое целое; г) часть текста.

37.Метод в системе языкознания – это совокупность:

а) базы и аспекта; б) специализации и методики;

в) базы, аспекта и методики; г) базы, специализации, аспекта и методики.

38.Первые толковые словари – классический пример реализации: а) описательного метода; б) таксономического метода;

в) лингво-генетического метода; г) сравнительно-исторического метода.

39.Таксономия – это:

а) сопоставление сходных явлений в одном и том же или разных языках; б) противопоставление разных явлений в одном и том же или разных языках; в) совокупность языковых элементов, отражающих результат влияния одного языка на другой; г) образованиеновогословапутемперехода егоизоднойчастиречивдругую.

40. В историческом методе эффективно используется: а) методика наблюдения; б) методика лингвистического эксперимента;

в) методика генетического отождествления; г) методика внутренней реконструкции.

8

41.Первая печатная славянская грамматика в Вильно вышла в:

а) 1591г.; б) 1619г.; в) 1586г.; г) 1633г.

42.Особенностью всех грамматик, вышедших в 14-17-х вв., является: а) описательный характер; б) обучающий характер; в) обобщающий характер; г) пояснительный характер.

43.Грамматист эпохи Возрождения, выступивший против схоластикириистотеля:

а) Я. Аарус (1515-1572 гг.); б) П. Раме (Рамус) (1538-1586 гг.);

в) М.Г. Смотрицкий (около 1578-1633 гг.); г) Максим Грек (около 1475-1556 гг.).

44.Основатель Московской лингвистической школы, один из выдающихся русских языковедов конца 19 – начала 20 века:

а) А. Востоков; б) Ф. Фортунатов; в) А. Пешковский;

г) Бодуэн де Куртенэ.

45.В своих работах Ф. Фортунатов уделяет большое внимание:

а) соотношению языка и мышления; б) соотношению языка и речи; в) соотношению мышления и речи;

г) соотношению логики и мышления.

46.Ф. Фортунатов рассматривает язык как: а) социальное явление; б) историческое явление;

в) социально-историческое явление; г) индивидуально-психологическое явление.

47.Первым в России типологическим изучением языков занялся: а) А. Шахматов; б) Н. Крушевский; в) Б. Ляпунов;

г) И.А.Бодуэн де Куртенэ.

9

48.Звуковые системы русского и татарского языков сопоставлял: а) Н.В. Крушевский; б) В.А. Богородицкий;

в) И.А. Бодуэн де Куртенэ; г) А.А. Шахматов.

49.Основа сравнительно-исторического метода:

а) прием лингвистической хронологии; б) методика внешней реконструкции;

в) методика генетического отождествления факта; г) прием лингвогеографии.

50.Возникновение сравнительно-исторического языкознания связано с именем:

а) Ф. Фортунатова; б) В. Виноградова; в) А. Востокова; г) А. Шахматова.

51.Основоположник натуралистического направления:

а) Ф. де Соссюр; б) К. Беккер; в) А. Шлейхер; г) Г. Штейнталь.

52.По Шлейхеру, языки, возникшие первыми из праязыка, можно назвать: а) языками-основами; б) языками; в) диалектами; г) говорами.

53.А.А.Шахматов главным образом занимался вопросами истории:

а) русской фонетики; б) русской морфологии; в) русской лексикологии; г) санскрита.

54. М. Покровский занимался проблемами: а) семиотики; б) лексикографии; в) семасиологии; г) фонологии.

10