Социология в строительной сфере. Методические указания к практическим занятиям для студентов, обучающихся по всем направлениям подготовки, реализуемым

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра политологии и социологии

СОЦИОЛОГИЯ В СТРОИТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

Методические указания к практическим занятиям для студентов, обучающихся по всем направлениям подготовки,

реализуемым в МГСУ

©ФГБОУ ВПО «МГСУ», 2014

©Оформление.

ООО «Ай Пи Эр Медиа», 2014

ISBN 978-5-7264-0883-5 (локальное)

ISBN 978-5-7264-0884-2 (сетевое)

Москва 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

4

СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА. СПЕЦИФИКА ПРИМЕНЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

ВСТРОИТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

Вопросы для обсуждения

1.Предмет, объект, задачи, методы и функции социологии.

2.Структура социологической системы познания. Отраслевая социология.

3.Значение и применение социологических знаний в гражданском и профессиональном становлении бакалавра в строительстве.

Цели занятия: рассмотреть основные институциональные признаки социологии как науки; определить предмет, объект, задачи, методы и функции социологии; рассмотреть структуру социологической системы познания и ее уровни; уяснить значение и применение социологических знаний в гражданском и профессиональном становлении бакалавра в строительстве.

Основные понятия: предмет, объект, задачи, функции социологии; метод структурно-функционального анализа; сравнительный метод; отраслевая социология.

Вопрос 1

При подготовке к занятиям по теме «Социология как наука. Специфика применения социологического знания в строительной сфере» необходимо обратить внимание на отличие социологии от других наук, объектом и предметом исследования которых является общество и социальные явления.

Необходимо отметить специфику данной науки: социология изучает все сферы общественной жизни и все формы социального поведения в отличие от экономики и политологии, объектом которых является конкретная подсистема общества.

Для социологии характерен взгляд на общество как социальную систему, элементы структуры которой тесно взаимосвязаны и взаимозависимы. Социология является одновременно и теоретической, и

5

опытной наукой. Чтобы понять специфику социологии как науки, можно обратиться к учебникам и учебным пособиям. Сравнение социологии с другими гуманитарными и социальными науками, раскрытие структуры социологии, характеристика методов социологии даны в учебном пособии, составленном коллективом авторов кафедры политологии и социологии МГСУ.

Вопрос 2

Входе изучения структуры социологического знания важно ориентироваться на его системные характеристики поскольку системным является сам его объект — общество, рассматриваемое как динамично функционирующая и развивающаяся социальная система. Социологические представления и научные знания и их структура формируются в зависимости от следующих факторов: круга объектов, изучаемых социологией, глубины и широты научных обобщений и выводов, содержащихся в социологических теориях и получаемых на основании анализа данных о тех или иных социальных явлениях, процессах и др.

Структуру социологического знания образуют отдельные уровни, отличающиеся друг от друга по масштабу рассматриваемых явлений, отражаемых в социологических взглядах и теориях.

Верхний уровень социологического знания образуют общесоциологические, а средний уровень — специальные (отраслевые) теории.

Вобщесоциологических теориях раскрываются сущностные аспекты развития общества и в целом исторического процесса. В этих теориях делаются научные обобщения и выводы о наиболее глубоких причинах возникновения и функционирования социальных явлений, о движущих силах развития общества и т. д.

Специальные (отраслевые) социологические теории затрагивают либо отдельные сферы общественной жизни, либо социальные группы

иинституты, либо возникают на стыке двух или более социологических концепций.

Впервом случае примерами будут экономическая социология, политическая социология, социология города, во втором — социология труда, в третьем — социология организации, социология управления и т. д.

6

Вопрос 3

Социология в строительстве необходима для формирования представлений о специфике строительной отрасли как социальном институте, для получения знаний о протекающих в строительных организациях социальных процессах. Важно нацелить внимание на изучение сознания и поведения людей, занятых в строительном комплексе, взаимоотношений работников, включенных в различные организационноуправленческие процессы в строительной отрасли и принимающих ор- ганизационно-значимые решения, основных типов горизонтальных и вертикальных социальных взаимодействий, форм социальной регламентации и внутриорганизационного социального контроля, функциональной ответственности.

Специфика применения социологии в строительной сфере состоит в том, что процессы взаимодействия, протекающие в строительных организациях, она изучает в социальном контексте, во взаимосвязи с производственными процессами и общественной средой.

Для объяснения данных феноменов используют общие и отраслевые социологические знания. Так, при изучении социальных вопросов архитектуры, градостроительства и городского планирования, функционирования и управления строительными организациями, их кадрового обеспечения и социальной эффективности важны социологические знания, заимствованные из социологии управления, социологии организации, социологии социальных взаимодействий, социологии конфликтов, социологии города.

Вопросы для самостоятельного контроля

1.Как можно определить предмет социологии?

2.Как можно определить объект социологии?

3.Какое место занимает социология в системе современных общественных наук?

4.Чем характеризуются методы социологии?

5.Каковы основные функции социологии?

6.Каковы основания для выделения уровней социологического знания?

7.Что представляют собой теории среднего уровня? Какую роль они играют в процессе развития и функционирования социологии как науки?

8.Как квалифицируются социологические знания, применяемые в строительной сфере?

9.В чем заключается значение социологии и почему возрастает ее роль в изучении строительной отрасли?

10.Какое значение имеет социология в гражданском и профессиональном становлении бакалавра?

7

Темы докладов и эссе

1.Законы организации и организационная деятельность людей.

2.Социальное и его интерпретация в научных дискуссиях.

3.Особенности общей и отраслевой социологии.

4.Социология в системе общественных и гуманитарных наук.

5.Специфика социологического анализа организационной действительности.

6.Роль социологии в управлении организационными процессами.

7.Социологическое знание в системе гуманитарной подготовки бакалавра строительной сферы.

Библиографический список

Гидденс, Э. Социология. М. : Эдиториал УРСС, 1999.

Добреньков, В.И. Социология : учебник. М. : Академический проспект, Альма Матер, 2009.

Дюркгейм, Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / пер. с фр., сост., вступ. ст. и примеч. А. Гофмана. 3-е изд., доп. и испр. М. : ТЕРРА Книжный клуб, 2008.

Кравченко, А.И. Социология. М. : Проспект. 2012.

Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества. М. :

Логос, 2008.

Интернет-ресурсы

Социология: курс лекций / Объект и предмет социологии [Электронный ресурс]. Режим доступа; http://socnauka.ru/?p=12, свободный. Загл. с экрана.

8

СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ

Вопросы для обсуждения

1.Город как социокультурное явление.

2.Основные направления изучения города в социологии.

3.Особенности развития и функционирования современного

города.

4.Обеспечение жильем как социальная функция.

5.Социальные функции городской инфраструктуры.

6.Особенности развития городов в СССР и современной России.

Цели занятия: сформировать представление у студентов о городе как сложном социально-культурном явлении; показать, как происходило историческое формирование городов; рассмотреть основные теории, объясняющие процесс зарождения и развития городов, факторы, сдерживающие развитие городов и способствующие их росту; рассмотреть основные черты, отличающие городской образ жизни от сельского; содержание классических и современных социологических теорий, изучающих проблематику развития и формирования городов; определить основные социальные функции городов, условия, обеспечивающие, а также препятствующие реализации данных функций; показать особенности развития городов в СССР и современной России; определить основные причины, повлиявшие на этот процесс.

Основные понятия: город; агломерация; моноцентрическая агломерация; полицентрическая агломерация; конурбация; урбанизация; рурурбанизация; субурбанизация; городская среда; социальная структура городского населения; инженерная инфраструктура; транспортная инфраструктура; социальная инфраструктура города; концентрические зоны; центральный деловой район; джентрификация; социальный контроль; горожанин; городское население.

Вопрос 1

Изучение вопроса целесообразно начать с рассмотрения специфических характеристик городов как особых территорий. Обратите внимание на то, что застройка первых городов отражала социальную и политическую иерархию, существовавшую в обществе, а сами города вы-

9

полняли определенную социальную, экономическую и административную функцию. Используя исторические данные, покажите на примере конкретных городов иерархическую структуру расселения и взаимосвязь между различными функциями и городской застройкой.

Рассматривая особенности развития городов, обратите внимание на то, какие объективные факторы сдерживали рост городов и какие меры принимались для преодоления этих ограничений.

Практически до XVII столетия городское население Европы составляло 10 % от общей численности. Объясните, почему промышленная революция, начавшаяся в Англии в XVII в. и охватившая к середине XIX столетия всю Европу, привела к росту городского населения. Определите, к каким социальным, экономическим, политическим и культурным последствиям привел бурный рост городов? Какие из этих последствий, по вашему мнению, имеют позитивный, а какие — негативный характер? Используя материалы лекции, покажите основные различия между сельским и городским образом жизни.

Процесс повышения роли городов в формировании общества, основанный на развитии индустриального производства и связанного с ним роста городского населения, получил во второй половине XIX столетия название «урбанизация». Назовите основные характеристики процесса урбанизации.

Значительный рост городов во второй половине XX столетия привел к появлению мегаполисов и агломераций, а распространение городского образа жизни стало связываться с процессами субурбанизации и рурурбанизации. Дайте определения этих понятий и приведите конкретные примеры, характеризующие процессы формирования мегаполисов и агломераций, а также процессы субурбанизации и рурурбанизации.

Вопрос 2

Рассмотрение этого вопроса необходимо начинать с определения таких понятий, как «объект» и «предмет» науки. Город как многофункциональное явление изучается экономикой, географией, историей, антропологией, политологией и социологией, т.е. является для них объектом изучения. Назовите основные характеристики города, которые изучаются социологией и выступают для нее в качестве предмета исследования. Используя материалы пособия по дисциплине, нарисуйте схему, отражающую не только взаимовлияние перечисленных характеристик, но и их иерархическое расположение. Какие из характеристик города,

10