Социально-культурные технологии. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная

Контрольные вопросы по теме

-Что вы понимаете под термином «клуб по интересам»?

-Какие отличительные особенности характеризуют основные типы организации клубов по интересам?

-Каковы основные принципы организации деятельности клуба по интересам?

-Что относится к документации, регламентирующей деятельность клуба по интересам?

-Каковы основные показатели оценки уровня деятельности клуба по интересам?

-Что относится к основным этапам организации и ведения читательских клубов и клубов по интересам?

Задания для самостоятельной работы

Разработать проект устава читательского клуба или клуба по интересам для внедрения в деятельность библиотеки:

а) определить основное направление деятельности, форму организации и название читательского клуба или клуба по интересам;

б) сформулировать цели и задачи читательского клуба или клуба по интересам;

в) описать особенности организационной структуры читательского клуба или клуба по интересам;

г) сформулировать права и обязанности членов читательского клуба или клуба по интересам;

д) разработать порядок работы читательского клуба или клуба по интересам.

61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Современные библиотеки относятся к учреждениям культуры, задействованным в организации досуга населения. Они активно используют целый спектр интересных и эффективных досуговых мероприятий в популяризации и продвижении чтения. Применение социально-культурных технологий в деятельности библиотеки создаст качественно новые условия для формирования и дальнейшего развития мотивации населения к чтению.

Осознание практической значимости проблемы инициировало введение в подготовку бакалавров в области библиотечно-информационных технологий профиля «Информационно-аналитическая деятельность» курса по выбору «Социально-культурные технологии», входящего в вариативную часть дисциплин учебного плана. Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка обучающихся к проектированию и внедрению социально-культурных технологий в деятельность библиотеки.

Логика построения курса позволяет подготовить обучающегося к выполнению общей трудовой функции «Предоставление культурнопросветительных и досуговых услуг пользователям библиотеки», описанной в проекте профессионального стандарта «Специалист в области библиотеч- но-информационной деятельности».

В результате изучения теоретического материала и выполнения практических заданий обучающийся приобретет необходимые знания и умения, практический опыт выполнения трудовыхдействий по организации и проведению культурно-просветительных и интеллектуально-досуговых мероприятий, а также разработки и реализации социокультурных проектов и программ.

Основные теоретические положения и методические указания, направленные на самостоятельное выполнение практических заданий обучающимися, приведены в соответствующих темах данного учебно-методического пособия.

62

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1.Асанова, И. М. Организация культурно-досуговой деятельности [Текст]: учебник / И. М. Асанова, С. О. Дерябина, В. В. Игнатьева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Академия, 2012. – 192 с.

2.Ефимова, А. Н. Формирование имиджа библиотеки как культурнопросветительского центра [Текст]: учеб.-практ. пособие / А. Н. Ефимова. – Москва: Литера, 2014. – 251 с.

3.Жаркова, Л. С. Организация деятельности учреждений культуры [Текст]: учебник для студентов вузов культуры и искусств / Л. С. Жаркова. – Москва: МГУКИ, 2010. – 396 с.

4.Новикова, Г. Н. Технологические основы социально-культурной деятельности [Текст]: учеб. пособие / Г. Н. Новикова. – Москва: МГУКИ, 2010. – 158 с.

5.Секретова, Л. В. Технологические основы социально-культурной деятельности [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / Л. В. Секретова. – Омск: Омский государственный университет, 2012. – 132 с. – Ре-

жим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=238010. – Загл.

с экрана.

Дополнительная литература

6.Борисова, Н. В. Школьная библиотека: научно-методическое обеспече-

ние деятельности [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н. В. Борисова, Н. Л. Голубева. – Москва: Литера, 2015. – 190 с.

7.Внедряем новые проекты: из опыта работы библиотек [Текст] / ред. И. П. Еременко. – Москва: Пашков дом, 2013. – 52 с.

8.Головина, Г. В. Актуализация самовоспитания младших школьников в библиотеке [Текст]: учеб.-метод. пособие / Г. В. Головина, М. Д. Кузьмичева. – Москва: Литера, 2015. – 157 с.

9.Головко, С. И. Креатив-технологии в библиотечной среде [Текст]: моногр. / С. И. Головко. – Москва: Пашков дом, 2013. – 166 с.

10.Головко, С. И. Культурно-просветительская деятельность библиотеки [Текст]: моногр. / С. И. Головко. – Москва: Литера, 2014. – 167 с.

63

11.Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности библиотеки [Текст]: учеб.-метод. пособие / А. Д. Жарков. – Москва: Либерея-

Бибинформ, 2008. – 240 с.

12.Исаева, И. Ю. Досуговая педагогика [Электронный ресурс]: учеб. пособие / И. Ю. Исаева. – Электрон. дан. – Москва, 2010. – (Университетская библиотека online: электрон. библ. система). – Режим доступа: http://www. biblioclub.ru/book/54554. – Загл. с экрана.

13.Исаева, И. Ю. Формирование готовности студентов педагогического ву-

за к управлению досуговой деятельностью [Электронный ресурс] / И. Ю. Исаева. – Электрон. дан. – Москва, 2011. – (Университетская библиотека online: электрон. библ. система). – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/83439. – Загл. с экрана.

14.Клюяшкина, И. Н. Функции областных библиотек: Специфика реализации в современных условиях [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 05.25.03 / И. Н. Клюяшкина. – Казань, 2013. – 22 с.

15.Кравченко, А. З. Коммуникативное обеспечение педагогического воздействия [Электронный ресурс] / А. З. Кравченко. – Электрон. дан. – Москва, 2012. – (Университетская библиотека online: электрон. библ.

система). – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/140445. – Загл.

с экрана.

16.Лиллиан, Дж. Работа с детьми и подростками в библиотеке: лучшие низкобюджетные проекты [Текст]: практ. пособие для библиотекарей / Дж. Лиллиан; пер. с англ. М. В. Алексеевой. – Санкт-Петербург: Профессия, 2015. – 175 с.

17.Лысикова, Н. П. Современная библиотека и образование: социокультур-

ный аспект [Текст]: науч.-практ. пособие / Н. П. Лысикова, О. И. Алимаева, Н. Р. Вакулич. – Москва: Литера, 2009. – 80 с.

18.Марков, А. П. Основы социокультурного проектирования [Текст] / А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. – Санкт-Петербург: ИГУП, 1998. – 364 с.

19.Петров, И. Ф. Дифференциация культурных потребностей личности: cоциологический подход [Текст]: учеб. пособие / И. Ф. Петров. – 5-е изд., испр., перераб. – Кемерово: КемГУКИ, 2006. – 151 с.

20.Савич, Л. Е. Библиотечно-информационная деятельность в контексте формирования социального здоровья: теоретико-методологические основы [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 05.25.03 / Л. Е. Савич. –

Казань, 2013. – 44 с.

64

21. Современные технологии социально-культурной деятельности [Текст]:

Е. И. Григорьевой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Тамбов: Мерч, 2004. – 511 с.

22.Соколов, А. В. Библиотека и гуманизм: миссия библиотеки в глобальной техногенной цивилизации [Текст] / А. В. Соколов. – Санкт-Петербург:

Профессия, 2012. – 398 с.

23.Степанова, Н. А. Культурно-просветительная деятельность православных библиотек в российской провинции второй половины XIX–XX вв. (на примере Орловской губернии) [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. на-

ук: 05.25.03 / Н. А. Степанова. – Москва, 2013. – 31 с.

24.Суртаев, В. Я. Игра как социокультурный феномен [Текст]: учеб. пособие / В. Я. Суртаев. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, 2005. – 272 с.

25.Туев, В. В. Технология организации инициативного клуба [Текст]: учеб. пособие для вузов искусств и культуры / В. В. Туев. – Москва: МГУКИ, 1999. – 250 с.

26.Шаронова, С. А. Социальные технологии: деловые игры [Текст]: учеб. пособие / С. А. Шаронова. – Москва: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2013. – 220 с.

27.Шеламова, Г. Н. Библиотека выходит на улицы города [Текст]: инновационные формы массовых акций / Г. Н. Шеламова, Н. Б. Ковальская. – Москва: Либер-Дом, 2014. – 191 с.

28.Шуминова, И. О. Роль библиотеки в многонациональном пространстве [Текст]: программы, проекты, сценарии / И. О. Шуминова. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2013. – 159 с.

Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет

29.Агентство социальной информации (информационная поддержка гражданских инициатив) [Электронный ресурс]: сайт. – Электрон. дан. – Москва: Агентство социальной информации, 2010–2014. – Режим доступа: http://www.asi.org.ru/. – Загл. с экрана.

30.Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» [Электронный ресурс]: база данных. – Электрон. дан. – Москва:

65

ФГАУ ГНИИ ИТТ «Информика», 2005–2013. – Режим доступа: http://window.edu.ru/. – Загл. с экрана.

31.Информационный центр «Ресурсы образования» [Электронный ресурс]: сайт. – Электрон. дан. – Москва: МЦФЭР, 2011. – Режим доступа: www. resobr.ru/. – Загл. с экрана.

32.Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: электрон. информ. портал – Электрон. дан. – Москва, 2000–2014. –

Режим доступа: http://elibrary.ru/. – Загл. с экрана.

33.Российский общеобразовательный портал Министерства образования и науки РФ. [Электронный ресурс]: электрон. информ. портал. – Режим доступа: http:// http://school.edu.ru/. – Загл. с экрана.

34.Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» [Электронный ресурс]: электрон. информ. портал. – Электрон. дан. – Москва, НФПК, 2014. – Режим доступа: http://www.openclass.ru/. – Загл. с экрана.

35.Федеральный портал «Российское образование» [Электронный ресурс]: электрон. информ. портал. – Электрон. дан. – Москва: ФГАУ ГНИИ ИТТ «Информика», 2002–2012. – Режим доступа: http://www.edu.ru/. –

Загл. с экрана.

36.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]: электрон. информ. портал. – Электрон. дан. – Москва: ФГАУ ГНИИ ИТТ «Информика», 2003–2014. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru/. – Загл. с экрана.

37.МААМ. RU: международный образовательный портал. – Электрон.

дан. – [Б. м.], 2010–2015. – Режим доступа: http://www.inmoment. ru/beauty/health/art_therapy. – Загл. с экрана.

38.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы –

Google, Rambler, Yandex.

66

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ….. 6

Раздел I. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СТРУКТУРЕ СОВРЕМЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ……………………. 12

Тема 1.1. Библиотека как субъект социально-культурной деятельности… 13

Тема 1.2. Технологический подход к социально-культурной деятельности библиотек: сущность и специфика……………………….... 18

Тема 1.3. Проектирование социально-культурных технологий в сов-

ременной библиотеке …………………………………………………….... 24

Раздел II. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОКУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕ- ТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕКИ………………… 35

Тема 2.1. Культурно-просветительская деятельность библиотеки как основное направление проектирования социально-культурных техно-

логий………………………………………………………………………… 35

Тема 2.2. Сценарно-режиссерские основы культурно-просветительской деятельности ……………………….………………………………………. 41

Тема 2.3. Организация и проведение литературно-художественных мероприятий.…………………………………………………….……….…. 47

Тема 2.4. Организация и руководство читательскими клубами и клубами по интересам……………………………………………………… 53

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………... 62 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………. 63

67

Учебное издание

Зайцева Татьяна Владимировна

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Учебно-методическое пособие

Редактор Т. В. Сафарова

Дизайн обложки Н. П. Давыденко Компьютерная верстка Я. А. Кондрашовой

Подписано в печать 10.11.2017. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 3,3. Усл. печ. л. 4,0.

Тираж 500 экз. Заказ № 3.

_______________________________________________________

Издательство КемГИК: 650056, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 19, корпус А. Тел. 73-45-83.

E-mail: izdat@kemguki.ru

68