Сборник упражнений по синтаксису и пунктуации современного русского языка. Ч.I. Словосочетание. Простое предложение. Учебное пособие

СКАЗУЕМОЕ. ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

идею… (Д.) 13. Но, прожевывая душистое, сочное мясо, буфетчик едва не подавился и не упал вторично (М. Б.). 14. Но он уже опять смотрит на меня оловянными глазами, сипит пустой трубкой и знай себе ли- стает папку (Стругацкие). 15. Шагнуть-то он шагнул, но остановился

визумлении в дверях и даже вздрогнул (М. Б.).

30.В данных ниже предложениях выделите грамматические основы. Определите значение описательных глагольно-именных оборотов и фразео- логизмов со словами взгляд, глаза.

I. 1. Наталья обвела взглядом шикарную обстановку и вздохнула (Плат.). 2. Леля перевел взгляд на спутника Эммы Александровны… (Плат.) 3. Александр Иванович не стал мешкать, бросил прощальный взгляд на потрескавшийся фундамент электростанции, на грандиоз- ное, полное света здание подсобного предприятия и задал стрекача (И. и П.). 4. Уже подойдя к дверям, он еще раз окинул насмешливым взглядом всю эту картину: спавшего без задних ног старшего лей- тенанта, догоравшую лампу, записку с положенным поверх нее пи- столетом… (К. С.) 5. – Ладно, езжай! – отрезал он и, не глядя больше на Люсина, уперся взглядом в землю (К. С.). 6. Он на секунду поднял ненавидящий взгляд на Люсина, повернулся спиной и, кинув за спи- ну руки, до хруста стиснул их (К. С.). 7. На секунду он замолк, ощупал взглядом лицо… Радзивилла и расхохотался (Плат.). 8. Райский между тем, мокрый, стоя у окна, устремил на гостя жадный взгляд (Гонч.).

II. 1. Матушка, знавшая наизусть все его свычаи и обычаи, всегда старалась засунуть несчастную книгу как можно подалее, и таким образом Придворный календарь не попадался ему на глаза иногда по целым месяцам (П.). 2. Я не сводил глаз с пера батюшкина, ко- торое двигалось довольно медленно (П.). 3. Как покажусь я на глаза господам? (П.) 4. Слова Марьи Ивановны открыли мне глаза и объ- яснили мне многое (П.). 5. Он скользнул равнодушным взглядом по демонстрационному столу прямо перед входом, по маленько- му столику с табличкой «Научный консультант», с некоторым бес- покойством задержал взгляд на огромном, под зеленой суконной скатертью столедля Тройки… (Стругацкие) 6. Настасья Филипповна

обмерила его насмешливым и высокомерным взглядом… (Д.) 7. Конечно, тотчас же обернулся ко мне и опять обмерил меня свои- ми большими, несколько неподвижными глазами (Д.). 8. Афанасий Иванович побледнел, генерал остолбенел; все уставили глаза и про- тянули головы (Д.). 9. Да что вы никогда сами не зайдете ко мне?

21

Т. В. РЫЖЕНКОВА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО СИНТАКСИСУ И ПУНКТУАЦИИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА ЧастьI. Словосочетание. Простое предложение

изредка только глаза покажете (Д.). 10. Андрей не спускал глаз с лейтенанта… (В. Б.) 11. Слишком великолепный наряд ее бросался

вглаза… (Д.)

31.Уточните втолковом словаре значения слова прийти (приходить). В ка- ких значениях этот глагол выступает в роли простого глагольного сказуемого

вданных ниже предложениях? Определите значения фразеологизмов со сло- вомприйти/ приходить. Замените, еслиэтовозможно, описательныеглаголь- но-именные обороты с глаголом прийти / приходить одним словом.

I. 1. Иван Ильич, вымытый и побритый, пришел в гостиную и сел около Даши (А. Н. Т.). 2. Но Варенька, однако, пришла вечером и при- несла с собой тетрадь нот (Л. Т.). 3. Сейчас придет дежурный (К. С.). 4. Телеграммы никакой не пришло (Д.). 5. Это письмо, по ее словам, пришло еще вчера… (Д.) 6. Пришла пора всезнающих невежд… (Выс.) 7. Придет беда – прошибет слеза (посл.). 8. Придет старость – придет и слабость (посл.). 9. Потом пришли праздники (Б. В.). 10. Между тем пришла весна, прекрасная, дружная… (Л. Т.)

II. 1. И внезапно дерзкая мысль пришла в голову Дергачу (А. Г.). 2. Алексей сразу пришел в себя и весь как-то поник (Полев.). 3. Но ему теперь пришло на ум, что Иван может быть сейчас у ней, особенно накануне такого дня (Д.). 4. Наконец [Андрий] вздрогнул… ему вдруг пришло на мысль, что она умирает от голода (Г.). 5. Нужно в любых условиях ничего не упустить и себя не расшифровать», – наставлял самого себя Андрей; на память ему пришел случай с Таманцевым

вСмоленске (В. Б.). 6. Так или этак, а он все-таки придет к этому вы- ходу: он должен бежать! (Д.) 7. Лишь только больной открыл глаза и пришел в память… [Варвара Петровна] приступила к нему с самым решительным видом… (Д.) 8. Это было как бы естественное право, ко- торое нынче совсем пришло в забвение (С.-Щ.). 9. – А вы сами разве такая, какие были недавно, еще сегодня вечером? Разве… приходили вам на языктакие слова, кактеперь? (Гонч.) 10. Он пришел в сознание и хотел что-то сказать… (М. Б.)

III. 1. Лесничий уехал, всё пришло в порядок (Гонч.). 2. Двоих близ- нецов-сыновей… он назвал Захарами, а когда они пришли в возраст, тоопределилихюнкерамиводинитотжеполк(С.-Щ.).3.Поразмыслив, он пришел к выводу, что все это есть меры, предпринятые хозяй- кой для упрочения собственных позиций… (Б. В.) 4. Мало-помалу Лиза пришла к заключению, что и к князю он относится снисходи- тельно… (Д.) 5. Войдя внезапно, он пришел в ужас и разогнал собра-

22

СКАЗУЕМОЕ. ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

ние… (Д.) 6. Наконец одна из дам, взглянув на часы, сказала: «Однако это странно!» – и все гости пришли в беспокойство и стали громко вы- ражать свое удивление и неудовольствие (Л. Т.). 7. Marie пришла в от- чаяние и негодование… (Д.) 8. Она пришла в экстаз, не знала, где его посадить… (Гонч.) 9. Я думаю, что и вы бы, товарищи, пришли в вос- торг, еслибывамвдругвыпалосчастьепрокатитьсяпоморюнанасто- ящем пароходе, да, крометого, еще и под парусом (В. К.). 10. Нотутуж я пришел в полное исступление и, сопротивляясьиз всех сил, кажется, ударил и городового (Д.).

32. В данных ниже предложениях выделите простое глагольное сказуе- мое, определите, чем оно выражено.

I.1. Я буду писать сыну и сошлюсь на вас (К. С.). 2. Он точно за- хлебывался (Д.). 3. Мать ее говорит, что после жестокого оскорбле- ния… она как бы потеряла рассудок (Д.). 4. Ведь я было чуть не же- нился на Ларисе… (Остр.) 5. А бедный Илюша ездит да ездит учиться

кШтольцу (Гонч.).

II.1. Успехи его в полку и в обществе женщин приводили меня в совершенное отчаяние (П.). 2. Алексей затаил дыхание (Полев.). 3. Красная командирская книжка со звездой произвела на ребят вол- шебное впечатление (Полев.). 4. Прогулка принесла бы тебе большую пользу, а я с удовольствием сопровождал бытебя (М. Б.). 5. – Нето сло- во! Вчера мамаша закатила истерику у меня в кабинете… (Дашк.) 6. ШоферРадзивиллатоженевнесникакойясностивситуацию(Плат.). 7. Ее появление в конторе произвело фурор (Плат.). 8. Он покрепче упёрся на лапах, поднял голову и испустил такой рык, что зазвенели стёкла домов… (А. В.) 9. Давайте, наконец, внесем ясность в запутан-

ную проблему Тунгусского дива (Стругацкие).

III. 1. – Не бери в голову, – Эвелина нежно погладила его по щеке… (Дашк.) 2. Мальчуган в лохмотьях продолжал смеяться, и этот смех сбил еще больше с толку Яшку (А. Г.). 3. Мересьева больше уженевыводилиизсебяниотказы, нипоучающийтон, ниунизитель- ное сочувствие и снисхождение… (Полев.) 4. Я горячо приняла к серд- цу вашу судьбу… (Гонч.) 5. Он удивительно быстро шел на поправку (Дашк.). 6. Рогожин покатился со смеху (Д.). 7. Да я голову на отсече- ние дам, если он вас уже не надул… (Д.) 8. Впрочем, он и в самом деле почти не придавал никакого значения предстоящему событию… (Д.) 9. Лариса выходит замуж! (Остр.) 10. Притиснутая в угол скамьи, она клевала носом у открытого окна… (Рыб.)

23

СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

33.Из данных ниже предложений выпишите составные глагольные ска- зуемые с вспомогательной частью, выражающей фазисное значение, распре- деляя их по группам: 1) начало действия, 2) продолжение действия, 3) конец действия.

1.Зенитный огонь начал затихать, желтые шарики лопались все реже и реже, а скрещенные на куполе неба руки прожекторов стали одна за другой отваливаться к горизонту (К. С.). 2. В последнее время мать, поссорившись с ним за его связь и отъезд из Москвы, переста- ла присылать ему деньги (Л. Т.). 3. Серьезность, с которою она при- нялась объяснять Шатову свой план, даже меня изумила (Д.). 4. Васька как-то взялась считать, сколько раненых за день придет на перевяз- ку… (Пан.) 5. – Брось болтать! – сказала она (К. С.). 6. Между тем ка- питан Ахунбаев продолжал гнать немцев, не давая им залечь и око- паться (В. К.). 7. Собака вильнула хвостом и осталась стоять на месте (А. Г.). 8. Когда я кончил читать, Спиридон проворчал… (Стругацкие)

9.Занимаясьхозяйством, я не переставалтихонько воздыхатьо преж- ней моей шумной и беззаботной жизни (П.). 10. Народ с криком бро- сился их [деньги] подбирать… (П.)

34.В данных ниже предложениях подчеркните составные глагольные сказуемые, определите оттенки значения, выражаемого вспомогательной частью с модальным значением.

1.Чтобы не обнаружить себя, Таманцев вынужден был просто- ять не шевелясь свыше десяти часов (В. Б.). 2. Еще меньше он мог бы поверить тому, что он должен жениться (Л. Т.). 3. Он так и не удо- сужился прочитать статью журналистки Габлиэль Дильс… (Дашк.)

4.Князь Андрей не успел отвечать ему (Л. Т.). 5. Данилов не умел танцевать вальс (Пан.). 6. Аптекарша в первый же день ухитрилась пролить йод на голубовато-белый, только что выкрашенный стол (Пан.). 7. Две порции изволили спрашивать? (Остр.) 8. Тридцать лет он мечтал проехаться с нею на пароходе по Волге (Пан.). 9. Алексей Александрович ничего не хотелдуматьо поведении и чувствах своей жены… (Л. Т.) 10. – Вот, Фома Григорьич, – сказал Прохор. – Господа инженеры обижать меня надумали... (Шишк.) 11. – Я три года мол- чал, я три года говорить готовился… (Д.) 12. Михаил Владимирович раздумал звонить Петерсу (Дашк.). 13. Утром он попробовал хо- дить без костылей (Полев.). 14. Девушка испуганно, часто моргала

24

СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

и старалась не смотреть на Стаса (Дашк.). 15. Жеглов… переговорил с ней, и она без особого сопротивления согласилась позвонить Ане (Вайнеры). 16. Таким образом, я скоро там бросил и пристрастился ездить в один клоак – иначе не умею назвать (Д.). 17. Он любил го- ворить о Шекспире, Рафаэле, Бетховене, о значении новых школ по- эзии и музыки… (Л. Т.) 18. Он боялся запачкать то, что переполняло его душу (Л. Т.). 19. За войну я привык ничему не удивляться (В. Б.).

20.Он уже научился беспрекословно подчиняться (В. К.).

35.В данных ниже предложениях выделите грамматическую основу. Проанализируйте способы выражения вспомогательного компонента со- ставного глагольного сказуемого: 1) спрягаемый глагол, 2) краткое прилага- тельное, 3) краткое причастие, 4) описательный глагольно-именной оборот, 5) фразеологизм, 6) имя существительное, 7) наречие.

1.– Как это ты не побрезгал найти меня в этом вертепе? – ска- зал Степан Аркадьич… (Л. Т.) 2. – Мы, товарищи, обязаны подчи- няться дисциплине не рассуждая, – обиженно сказал Горемыкин (Пан.). 3. И гость должен был непременно остаться… (Г.) 4. Но это лицо он был рад вспомнить (К. С.). 5. В дождь и слякоть принуж- ден он бегать по дворам… (П.) 6. Соня имела счастье видеть его од- нажды (Дашк.). 7. Она сочла необходимым переменить тему разго- вора (Г. Шир.). 8. А он… был теперь в состоянии рассказать ей обо всем… (К. С.) 9. Я муху прихлопнутьне в состоянии (Дашк.). 10. Но со- мневаюсь, что вы когда-нибудь взяли на себя труд подумать – поче- му? (Дашк.). 11. И сам Яков только служил за столом, лениво обмахи- вал веткой мух, лениво и задумчиво менялтарелки и не охотник был говорить (Гонч.). 12. Ртищев по опыту и знаниям вправе претендо- вать на командование дивизией… (К. С.)

36.В данных ниже предложениях выделите грамматическую основу. Проанализируйте способы выражения основного компонента составного гла- гольного сказуемого: 1) инфинитив полнозначного глагола, 2) инфинитив описательного глагольно-именного оборота, 3) инфинитив фразеологизма.

I. 1. Роман поднялся и стал ходить по лаборатории (Стругацкие).

2.Володя привык хитрить, врать (Дашк.). 3. Гусалов обожал поболтать на гастрономические темы (Плат.). 4. Мы говорили и не могли наго- вориться (П.). 5. Я, например, довольно долго пытался убедить его, что писатель вправе писать не только о людях, но и лошадях, и даже от их имени (В. Н.).

25

Т. В. РЫЖЕНКОВА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО СИНТАКСИСУ И ПУНКТУАЦИИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА ЧастьI. Словосочетание. Простое предложение

II. 1. Она не желала идти на уступки (Пан.). 2. Вы можете наве- сти справки в его банке (Плат.). 3. Однако Валька упрямо замо- тал головой и продолжал подавать сигнал, вызывая Яшку (А. Г.). 4. Степан Аркадьич любил пообедать, но еще более любил дать обед, небольшой, но утонченный и по еде, и питью, и по выбору гостей (Л. Т.). 5. Он [Илья] не собирался вступать ни в какие тайные диа- логи с начальником ИНО (Дашк.). 6. Потерявший своего напарника немец, мстительно потрескивая из пулеметов, стал описывать круги над парашютистами (К. С.). 7. Чем я могу оказать вам хоть малейшую пользу? (Д.) 8. Заканчивая свое небольшое выступление, я позволю себе выразить сочувствие главным исследователям… (Стругацкие) 9. Он стал делать пальцами движения, как будто крошил хлеб на пол (Стругацкие). 10. Большие не знают, что ребенок даже в самом труд- ном деле может дать чрезвычайно важный совет (Д.).

III.1. Ко всем Комиссар умел найти ключик, а вот Алексей Мересьев не поддавался ему (Полев.). 2. Он научился держать себя

вруках… (Полев.) 3. Но я продолжал гнуть свою линию (Вайнеры). 4. – Слушайте, Обольников, перестаньте дурака валять (Вайнеры). 5. Да уж верно сказано, что это он после драки кулаками надумал ма- хать… (Вайнеры) 6. Он не мог оторвать взгляд от шоколада (Дашк.). 7. Она ушам своим не хотела верить… (Д.) 8. До утра он больше не мог сомкнуть глаз (Дашк.). 9. С такими крошками следует дер- жать ухо востро (Дашк.). 10. К старости ему надоело оставаться

втени (Дашк.).

37.В данных ниже предложениях определите синтаксическую функцию инфинитива.

I.1. Таким образом, никто не мешал Юлии Дмитриевне беседовать сСупруговымповечерам, вовремяпорожнихрейсов(Пан.). 2. Втаком случае я прошу извинить меня (Остр.). 3. Движением руки Миша при- казал Жердяю идти впереди и показывать дорогу (Рыб.). 4. – А если Серов опять прикажет убираться? – спросил Миша (Рыб.). 5. Дамы не позволили ему заложить свои часы… (Д.) 6. Она рассказала мне, каким образом Швабрин принудил их выдать ему Марью Ивановну… (П.) 7. Нужда научит горшки обжигать (посл.).

II.1. Оказалось, чтотамужезнаютонамерениигосподинаВоланда жить в частной квартире Лиходеева и против этого ничуть не возра- жают(М. Б.). 2. Но Миша сделал ему знак молчать(Рыб.). 3. Вдуше его боролисьжелание забытьтеперьо несчастном брате и сознаниетого,

26

СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

что это будет дурно (Л. Т.). 4. Через две недели… пришло приказание эвакуировать госпиталь в Дорогобуж (К. С.). 5. С тех пор мечта стать летчиком не оставляла его (Полев.).

III.1. Сильвио вынул из кармана утром полученное письмо

идал мне его читать (П.). 2. – Вот что: поедем к Гурину завтра- кать и там поговорим… (Л. Т.) 3. Он прошел в кабинет принимать дожидавшихся просителей и подписать некоторые бумаги… (Л. Т.) 4. Я забежал на минутку в электронный зал сообщить, что ухожу обедать (Стругацкие). 5. Странно, что вы не сразу помчались его спасать (Дашк.).

27

СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ

38.В данных ниже предложениях выделите грамматическую основу. Проанализируйте способы выражения глагола-связки составного имен- ного сказуемого. Определите, какое значение выражает в каждом случае связка СИС.

1.НоЛукьяновабылаженщиналюбознательная(Дашк.). 2. Приезд богатого соседа есть важная эпоха для деревенских жителей (П.).

3.Подвал представлял собой ряд прямоугольных помещений, обра- зованных фундаментом дома (Рыб.). 4. Поговаривали, что он сильно сдал в последнее время, хотя и оставался учёным с мировым име- нем (Стругацкие). 5. Становилось все темнее (М. Б.). 6. Дождь пре- вратился в ливень… (Дашк.) 7. Рассказ Окулича подтверждался фак- тами и представлялся мне правдоподобным (В. Б.). 8. Как известно, снаружи институт выглядел двухэтажным (Стругацкие). 9. Тетенька Арина Павловна слывет в своей семье простофилей (С.-Щ.). 10. – Он оказался плохим человеком? – Нет, скорее я оказался глупым че- ловеком (Вайнеры). 11. Лысина его напоминала шарик землянично- го мороженого (Дашк.). 12. Лицо было бледное и суровое, но совсем как бы застывшее, недвижимое; брови немного сдвинуты и нахму- рены; решительно, он походил на бездушную восковую фигуру (Д.).

13.Дни стояли сухие и знойные (Пан.). 14. Нина писала ему записки и требовала, чтобы Соня работала почтальоном (Дашк.).

39.В данных ниже предложениях выделите грамматическую осно- ву. Проанализируйте способы выражения именной части составного именного сказуемого: 1) имя существительное в именительном падеже, 2) имя существительное в косвенных падежах без предлога, 3) предлож- но-падежная форма имени существительного, 4) местоимение, 5) фразео- логизм.

1.Онадомоседка, онаангелкротости(Д.). 2. Ещенедавнозаходить в свой бывший кабинет казалось мучением (Дашк.). 3. Кроссовки у него были на липучках… (Дашк.) 4. Синцов, наоборот, был в при- поднятом настроении (К. С.). 5. Рука его еще лежала на ленте, но сам он был без чувств (К. С.). 6. Он был таким, потому что шел с ними… (К. С.) 7. Они поссорились и стали заклятыми врагами, и остава- лись ими по сей день (Стругацкие). 8. В гимназии я с товарищами был на ты, но ни с кем почти не был товарищем… (Д.) 9. Потому что сравнение не будет в вашу пользу (Остр.). 10. Наши отношения

28

СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ

были из рук вон. Об этом все знают (Плат.). 11. Но старик ненавидел Анну Федоровну, хотя был пред нею тише воды, ниже травы (Д.). 12. Деньги стояли для него на первом месте, а власть на втором (Дашк.).

13.Вам без нее все это не в радость (Дашк.). 14. Третий педагог был ни то ни се (Б. и П.).

40.В данных ниже предложениях выделите грамматическую основу. Проанализируйте способы выражения именной части составного именного сказуемого: 1) полная форма имени прилагательного, 2) краткая форма име- ни прилагательного, 3) причастие в полной или краткой форме, 4) степени сравнения имени прилагательного, 5) словосочетание, 6) наречие, 7) катего- рия состояния.

1.Ввечеру воздух сырой тут, плотный, а зори здесь тихие, и по- тому слышно аж за пять верст (Б. Вас.). 2. Синцов был как поте- рянный (К. С.). 3. Поразило меня тоже его лицо: волосы его были что-то уж очень черны, светлые глаза его что-то уж очень спокой- ны и ясны, цвет лица что-то уж очень нежен и бел, румянец что-то уж слишком ярок и чист, зубы как жемчужины, губы как коралло- вые, – казалось бы, писаный красавец, а в то же время как будто

иотвратителен (Д.). 4. Он был строен, легок, изящен в движениях, черноволос, буйно кудряв… (В. Н.) 5. Одним словом, все выходило очень неясно, даже подозрительно (Д.). 6. Полы были выкрашены, натерты воском и устланы клеенками; печи обложены пестрыми, старинными, тоже взятыми из большого дома изразцами. Шкапы битком набиты старой, дрожавшей от шагов посудой и звеневшим серебром (Гонч.). 7. Глаза казались больше и ярче (Дашк.). 8. Ну чем я хуже Паратова? (Остр.) 9. Ты, царица, всех милее, / Всех румяней

ибелее (П.). 10. Именно те идеи, которые всех проще, всех яснее, – именно те-то и трудно понять (Д.). 11. – Значит, я человек неприят- ный? – спросил Содомский (Вайнеры). 12. Ты меня извини, но ятебе скажутак: плохойчеловектвойЖеглов(Вайнеры). 13. Бобруйсксчи- тался прекрасным, высококультурным местом (И. и П.). 14. Но, как вы сами понимаете, он был далеко не бедным человеком (Плат.).

15.Самый открытый из всех был Ламберт, оченьбивший меня вдет- стве… (Д.) 16. Унты оказались впору, в них действительно было теп- ло и удобно (Дашк.). 17. Сергею вдруг стало ужасно смешно (Дашк.).

18.Отправить спасателей в тот район было практически невозмож- но (Дашк.). 19. Когда кругом всё делается мрачно, бледно, уныло, –

ина душе становится уныло… (Гонч.)

29

Т. В. РЫЖЕНКОВА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО СИНТАКСИСУ И ПУНКТУАЦИИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА ЧастьI. Словосочетание. Простое предложение

41.В данных ниже предложениях выделите грамматические основы, оха- рактеризуйте осложненные формы составного глагольного сказуемого и ос- ложненные формы составного именного сказуемого.

I. 1. Но я человек серьезный и могу не захотетьподчиняться празд- ным фантазиям взбалмошной женщины! (Д.) 2. – Я хочу попробовать опять петь, – сказала она (Л. Т.). 3. Пьер робко через очки посмотрел на нее … и попробовал продолжать читать… (Л. Т.). 4. И ему казалось, что задачу эту можно решить и должно попытаться это сделать (Л. Т.).

5.– Ты догадываешься? – Догадываюсь, но не могу начать говорить об этом (Л. Т.).

II. 1. Графиня Лидия Ивановна давно уже перестала быть влюблен- ною в мужа, но никогда с тех пор не переставала быть влюбленною вкого-нибудь(Л. Т.). 2. Онпохуделивыросипересталбытьребенком… (Л. Т.) 3. Она боялась стать посмешищем (Дашк.). 4. Почему я должен верить, чтотынераздумаешьбытьскрипичныммастером? (Вайнеры)

5.Скромный и аккуратный фон Лембке почувствовал, что и он может быть самолюбивым (Д.).

42.Выделите все грамматические основы, определите тип сказуемого: 1) простоеглагольноесказуемое, 2) составноеглагольноесказуемое, 3) состав- ное именное сказуемое.

I. 1. Тетрадка была невелика, но мальчик успел нарисовать в ней все времена года своего родного города (Шал.). 2. Когда же Ваня стал рассказывать о встрече с военным мальчиком, капитан Енакиев вдруг помрачнел, задумался, стал грустным (В. К.). 3. Тюрька была так вкусна, что Левин раздумал ехать домой обедать (Л. Т.).

4.Агапкин сидел чистый, сытый, пил настоящий кофе с настоящим сахаром, мазал маслом кусок ситной булки, клал сверху швейцар- ский сыр с дырками, видел перед собой хорошие, умные лица, жи- вые глаза и готов был заплакать от счастья (Дашк.). 5. Говори же, что там делается? (Г.) 6. Верочка плачет редко и потихоньку, и, если огорчат ее чем-нибудь, она делается молчалива и нескоро приходит в себя… (Гонч.) 7. Ждали хорошего ливня, но воздух оставался сухим и шершавым (Дашк.). 8. О нем говорили, будто он колдун, потому что он умел играть на всех инструментах и играл блестяще, а жил всегда бесприютным, нищим бродягой (Вайнеры). 9. Твой отец при- ходится мне сыном, и уж кому, как не мне знать, что он трусливый и глупый человек (Вайнеры).

30