Рабочая тетрадь по дисциплине «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование»

Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Запишите выбранные вами

ответы в таблицу

Номер вопроса

Номер ответа

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

11.08.2026

Размер:

589 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 23 / 93 4 5 6 7 8 9 > Следующая >>>

 Сформулируйте основные методы отбора.

__________________________________________________________

Задание 3.

Дайте определение следующим понятиям:

Спортивный отбор – это __________________________

__________________________________________________________

Спортивная ориентация – это ______________________

__________________________________________________________

Задание 4.

Проверь себя.

Тестовое задание № 1 Отбор в спорте – это:

а) система мероприятий подготовки спортсмена;

б) система организационно-методических мероприятий комплексного характера, направленных на выявление одарённых спортсменов;

в) система мероприятий, направленных на выявление сильнейших спортсменов.

Тестовое задание № 2 Спортивная ориентация – это:

а) система организационно-методических мероприятий, направленных на определение пригодности спортсмена к занятиям спортом;

б) система организационно-методических мероприятий, позволяющих наметить направление специализации спортсмена в определённом виде спорта;

в) система мероприятий, направленных на определение перспективности спортсмена.

Тестовое задание № 3 Спортивная селекция – это:

а) периодический отбор лучших спортсменов и отсеивание неперспективных;

б) выявление лучших спортсменов; в) выбор лучших вариантов подготовки спортсмена.

Тестовое задание № 4 Прогноз в спорте – это:

а) предвидение событий в спорте; б) вероятностное научно-обоснованное суждение относитель-

но наблюдательного состояния объекта в спорте; в) предсказание развития событий в спорте.

Тестовое задание № 5 Прогнозирование в спорте – это:

а) научное предвидение перспектив развития спорта; б) пути достижения цели прогноза; в) предугадывание событий в спорте.

Запишите выбранные вами ответы в таблицу

Номер вопроса	1	2	3	4	5

Номер ответа

Задание 5.

Контрольные задания и вопросы:

1.Определите понятие отбор в спорте.

2.Дайте характеристику содержания отбора в спорте.

3.Определите понятие спортивная ориентация.

4.Что входит в содержание спортивной ориентации?

5.Какие задачи решаются в системе отбора?

«Зачтено»

«____» ________________20__г. ______________________________

(подпись преподавателя)

Тема 3. Подготовка спортсменов высших разрядов

Основные вопросы: Подготовка спортсменов высших разрядов: организация работы и задачи. Особенности подготовки сборных команд. Особенности тренировочного процесса у спортсменов высшей квалификации. Подготовка сборных команд. Ведущие критерии оценки уровня спортивного мастерства. Критерии оценки качества спортивных организаций и работы тренеров.

Задание 1.

 Сформулируйте цель, задачи и функции спорта высших достижений в обществе.

__________________________________________________________

 Укажите критерии оценки качества работы тренеров и спортивных организацийв подготовке спортсменов высокого класса.

__________________________________________________________

Задание 2.

Продолжите предложение: Особенность подготовки сборных команд заключается…______________________________

__________________________________________________________

Дайте характеристику тренировочному процессу спортсменов высшей квалификации.

__________________________________________________________

Задание 3.

Напишите реферат по заданной тематике.

1.Особенности подготовки спортсменов высших квалификаций.

2.Технология построения тренировочных занятий со спортсменами высшего спортивного мастерства.

3.Технико-тактическая подготовка спортсменов высшей квалификации.

4.Тенденция профессионализации в спорте высших дости-

жений.

5.Модельные характеристики в организации отбора спортсменов в команды высших разрядов.

6.Оценка уровня подготовленности спортсменов высокого

уровня.

7.Параметры соревновательных и тренировочных нагрузок у спортсменов высшего спортивного мастерства.

8.Задачи и содержание тренировочного процесса в соревновательном периоде у спортсменов высшей квалификации.

9.Место соревнований в системе подготовки спортсменов разного возраста и спортивной квалификации.

10.Критерии физической подготовки спортсменов высших ка-

тегорий.

Задание 4.

Проверь себя.

Тестовое задание № 1 Спортивным достижением является:

а) показатель способностей спортсмена и спортивного мастерства, выраженный в конкретных результатах;

б) совокупность методических основ тренировочносоревновательного процесса;

в) хорошо отлаженная система подготовки спортсменов; г) собственно соревновательная деятельность, которая

направлена на достижение наивысших результатов.

Тестовое задание № 2 Деятельность, направленная на удовлетворение интереса к

определенному виду спорта, на достижение высших спортивных результатов, которые получают признание в обществе, на повышение собственного престижа, а также престижа команды на высшем уровне, представляет собой:

а) оздоровительную деятельность; б) физкультурную деятельность;

в) спорт высших достижений; г) спортивную деятельность.

Тестовое задание № 3 Укажите не существующее в Российской Федерации спор-

тивное звание:

а) мастер спорта России международного класса; б) гроссмейстер России; в) международный мастер спорта России; г) мастер спорта России.

Тестовое задание № 4 Укажите не существующий в Российской Федерации спор-

тивный разряд:

а) третий юношеский спортивный разряд; б) четвертый спортивный разряд; в) второй юношеский спортивный разряд; г) кандидат в мастера спорта.

Тестовое задание № 5 Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений:

а) наличие хорошего тренера; б) наличие спортивных залов и спортивных сооружений;

в) степень подготовленности к достижению и индивидуальная одаренность спортсмена; эффективность системы спортивной подготовки, ее содержание, организация и размах спортивного движения, общие социальные условия его развития и материальнотехническое обеспечение;

г) степень желания заниматься спортом и индивидуальная одаренность спортсмена.

Задание 5.

Контрольные задания и вопросы:

1.Дайте характеристику подготовке спортсменов высших разрядов.

2.Назовите отличительные особенности подготовки спортсменов высшей квалификации.

3.Какие требования необходимо учитывать на уровне спорта высших достижений?

4.Охарактеризуйте модельные требования к уровню подготовки сборных команд в спорте высших достижений.

5.Назовите критерии оценки подготовленности спортсменов высших категорий.

«Зачтено»

«___» _______________20__г. _________________________________

(подпись преподавателя)

Тема 4: Подготовкаспортивных резервов

Основные вопросы: Особенности подготовки спортивных резервов. Компоненты уровня подготовленности юных спортсменов. Показатели оценки работы тренера. Критерии оценки работы СДЮ ШОР, ДЮСШ. Этапы многолетней подготовки резервов и направленность в работе. Оценка уровня подготовленности юных спортсменов в процессе многолетней подготовки.

Задание 1.

Ответьте на следующие вопросы:

 Как осуществляется комплектование групп и организация занятий в спортивных секциях?

__________________________________________________________

 Дайте краткую характеристику системе подготовки спортивных резервов в избранном виде спорта ДЮСШ, СДЮСШОР.

__________________________________________________________

Задание 2.

Продолжите предложение:

Перевод учащихся в группу следующего года обучения в ДЮСШ производится на основании…________________________

__________________________________________________________

сучетом выполнения ими____________________________________

__________________________________________________________

Учащиеся, не выполнившие контрольные нормативы по профилирующему виду спорта…______________________________

__________________________________________________________

или переводятся в__________________________________________

__________________________________________________________

Задание 3.

Обоснуйте цель и задачи детско-юношеской спортивной школы в подготовке спортивных резервов.

__________________________________________________________

Обозначьте основные принципы организации учебнотренировочной работы в ДЮСШ.

__________________________________________________________

Задание 4.

 Укажите, какие из приведённых положений являются правильными.

Тестовое задание № 1 Документ перспективного планирования подготовки спортс-

менов (командный и индивидуальный), составляемый на различные сроки в зависимости от возраста, уровня подготовленности спортсменов, их спортивного стажа, называется...

а) учебная программа; б) учебный план; в) рабочая программа;

г) классификационная программа.

Тестовое задание № 2 Собственно-соревновательная деятельность и специальная

подготовка к ней, а также специфические отношения, достижения и нормы в сфере этой деятельности – это:

а) спорт; б) тренировка;

в) соревнования; г) физкультура.

Тестовое задание № 3 Планируемый педагогический процесс, который включает в себя

обучение спортсмена спортивной тактике и технике, развитию его физических способностей, с целью достижения максимального возможного уровня подготовленности в избранном виде спорта и достижение запланированных спортивных результатов– это:

а) спортивная готовность; б) спортивная подготовка; в) спортивные соревнования; г) спортивная тренировка.

Тестовое задание № 4 Специфическая двигательная активность человека, осуществ-

ляемая, как правило, в условиях соревнований на пределе психических и физических сил человека, конечной целью которой является установление общественнозначимых и личных результатов– это:

а) спортивные действия; б) спортивная деятельность; в) спортивная подготовка;

г) соревновательная деятельность.

Тестовое задание № 5 Система организационно-методических мероприятий, кото-

рая позволяет наметить направление специализации юного спортсмена в конкретном виде спорта, – это...

а) спортивный отбор; б) спортивная селекция;

<<< < Предыдущая 1 23 / 93 4 5 6 7 8 9 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]