История и теория искусства и художественной культуры. Учебно-методическое пособие

сковского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2015. № 1. С. 128–134.

6.Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. Москва: Архитектура-С, 2012. 392 с.

7.Бакаева С. А. Рецепция как фактор развития современной французской литературы // Научный форум: Филология, искусствоведение и культурология: сб. ст. по материалам VIII междунар. науч.-практ. конф. № 6(8). Москва: МЦНО, 2017. С. 46–50.

8.Барт Р. Camera lucida. Комментарий к фотографии / Р. Барт / пер. с фр. и послесловие Михаила Рыклина. Москва: Ad Marginem, 1997. 224 c.

9.Бобринская Е. Футуризм. Москва: Галарт, 2000. 175 с.

10. Бодрийар Ж. Символический обмен и смерть / Ж. Бодрийар. — Москва: Добросвет, 2000. С. 23.

11. Бодрийяр Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры / пер. Е. А. Самарской. Москва: Республика; Культурная революция, 2006. 269 c.

12. Борев Ю. Б. Эстетика: учебник / Ю. Б. Борев. Москва: Высшая школа, 2002. 511 с.

13. Гниренко Ю. Перформанс как явление современного отечественного искусства. URL: www.gif.ru (дата обращения: 15.02.2018).

14. Голдберг Р. Искусство перформанса: От футуризма до наших дней. Москва: Ад Маргинем Пресс, 2014. 220 с.

15. Гуссерль Э. Логические исследования. Картезианские размышления. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология. Кризис европейского человечества и философии. Философия как строгая наука. Минск: Харвест; Москва: ACT, 2000. 752 с.

16. Деготь К. Сердце автора // Каталог: Динамические пары. Галерея Гельмана. Москва: GIF, 2000. С. 6.

17. Демехина Д. О. К вопросу о концептуализации перформанса: версия Ричарда Шехнера // Артикульт, 2017. № 28. С. 145.

18. Деррида Ж. Структура, знак и игра в дискурсе гуманитарных наук / Ж. Деррида // Письмо и различие. — Москва: Академический Проект, 2000. С. 445–466.

19. Деррида Ж. О грамматологии / пер. Н. С. Автономовой. Москва: Ad Marginem, 2000. 513 c.

61

20. Ильин И. П. Постмодернизм от истоков до конца столетия. Москва: Интрада, 1998. 255 с.

21. Институт сохранения искусства перформанса Марины Абрамович. Marina Abramović Institute for the Preservation of Performance Art. URL: https://archi.ru/projects/world/7655/institut-mariny-abramovich (дата обращения: 08.11.2022).

22. Интервью с Мариной Абрамович. ТОЛЬКО ТО, ЧТО ПУГАЕТ, ПОНАСТОЯЩЕМУ ИНТЕРЕСНО. 05 июля 2012. (Электронный ресурс). — URL: http://www.interviewrussia.ru/art/marina-abramovich-tolko-chto-pugaet- po-nastoyashchemu-interesno (дата обращения: 03.11.2022).

23. Каткова М. В. Искусство действия. Перформанс — художественное явление второй половины XX века: автореф. дис. … канд. искусствоведения. Москва, 2000. 27 с.

24. Кикодзе Е. Новый русский перформанс / Е. Кикодзе // Комод, 1999. № 8. С. 65.

25. Коркия Э. Д. Перформансная коммуникация в контексте социальных процессов эпохи постмодерна: дис. … канд. социологических наук. Москва, 2005. 148 с.

26. Кривцова Ю. В. Перформанс в пространстве современной культуры: дис. … канд. искусствоведения. Ярославль, 2006. 189 с.

27. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна / Ж.-Ф. Лиотар. Москва: Институт экспериментальной социологии, 1998. 160 с.

28. Маньковская Н. Б. Эстетика постмодернизма / Н. Б. Маньковская. СанктПетербург: Алетейя, 2000. 346 с.

29. Официальный сайт Нью-Йоркского Музея Современного Искусства МоМа. URL: http://www.moma.org/explore/inside_out/2010/05/10/visitor- viewpoint-momasmystery-man#comments (дата обращения: 04.11.2022).

30. Пелипенко А. А., Хачатурян В. М. Измененные состояния изменяющегося субъекта в контексте кризиса логоцентризма // Субъект во времени социального бытия: историческое выполнение пространственно-времен- ного континуума социальной эволюции. Москва: Наука, 2006. С. 569–586.

31. Пешков И. В. Р. Барт и М. Фуко о генезисе категории авторства // Liberal Arts in Russia. 2017. Vol. 6. № 3. С. 230–239.

32. Рецепция / Психологический словарь. (Электронный ресурс). URL: http:// www.psychologist.ru/dictionary_of_terms/?id=2125 (дата обращения: 03.11.2022).

62

ИНВАРИАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

IIСЕМЕСТР

Втечение семестра студент должен посетить музеи, театры, выставки, концерты:

1.Тема: Первобытное искусство. — Описать предметы первобытной культуры, хранящиеся в музеях города.

2.Тема: Художественная культура древних цивилизаций. — Выяснить и описать особенности искусства древних народов.

3.Тема: Музыкальная культура. — Написать рецензию на концерт. Определить стиль, направление, жанр. Концерт классической музыки. Филормония.

4.Тема: Театральное искусство. — Написать рецензию на оперу или балет из классического репертуара. Определить стиль, направление, жанр, эпоху.

5.Тема: Театральное искусство. — Написать рецензию на спектакль. Определить стиль, направление, жанр, эпоху.

6.Тема: Театральное искусство. — Написать рецензию на спектакль в любом жанре. Определить стиль, направление, жанр, эпоху.

7.Тема: Театральное искусство. — Написать рецензию на цирковое представление. Цирк. Определить стиль, направление, жанр, эпоху.

8.Тема: Художественные традиции народов в современном искусстве. Описать одну традицию в искусстве.

64

ИНВАРИАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

IIIСЕМЕСТР

Втечение семестра студент должен посетить музеи, театры, выставки, концерты:

1.Тема: Художественные традиции народов мира. — Описать одно художественное произведение, выделить особенности принадлежности к этнической культуре. Декоративно-прикладное искусство. Этнографический музей.

2.Тема: Буддийская художественная культура. — Сделать художественный анализ «Танки». Определить стиль, направление, жанр, эпоху. Сравнить с иконописью Дацана.

3.Тема: Буддийское искусство. — На основе прослушанной экскурсии определить особенности сакрального искусства Востока и выявить его особенности.

4.Тема: Мусульманская культура в современном обществе. — Описать одно художественное произведение.

5.Тема: Религиозные культуры. — Проанализировать Храм, Мечеть, Дацан — как модель мира и написать общие черты смыслополагания архитектурного сооружения.

6.Тема: Современная художественная культура стран Востока. — Выбрать интересующее направление в музыкальной культуре, танцевальной культуре, театральной культуре, декоративноприкладном искусстве, другие виды искусств и описать, дать оценку художественного развития.

65

ИНВАРИАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ IV СЕМЕСТР

В течение семестра студент должен посетить музеи, театры, выставки, концерты:

1.Тема: Древнерусское искусство. — Сделать художественный анализ Иконы. Определить стиль, направление, жанр, эпоху. Сравнить с иконописью Одигитриевского собора.

2.Тема: Русская художественная культура. — Прослушать музыкальное произведение и определить характерные черты русского искусства. Концерт русской музыки. Русский романс.

3.Тема: Художественная культура России XVIII–XIX вв. — Проанализировать выставку «Русское искусство» и написать рецензию на одно художественное произведение.

4.Тема: Музыкальная культура России. — Прослушать концерт современной музыки и определить стиль, направление, жанр.

5.Тема: Современное театральное искусство России. — Написать рецензию на спектакль.

6.Тема: Танцевальная культура в современном искусстве. — Написать рецензию на постановку танца и определить виды танцев, стиль, жанр.

7.Тема: Музеи и театры мира. — 1. Определить виды музеев

ифункции в современной культуре. 2. Определить виды театров, функции, предназначение.

8.Тема: Современное искусство. Живопись. Скульптура. Графика. ДПИ. и др. Описать любое произведение искусства.

67

ДИСКУРСЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Художественные стили в истории культуры. Выделение стилей в художественной культуре и в истории мировой культуры. Целостность художественной культуры в едиснтве стилей и образов. Традиции в искусстве и художественной культуре народов мира. Модернизация стилей в искусстве и национальной культуре. Влияние экономики и технологического прогресса на развитие искусства и художественной культуры.

2.Стиль в эстетическом осмыслении художественного развития культуры. Художник и искусство как смысл ценностного содержания культуры. Формирование стиля в истории художественной культуры. Характерные черты художественных стилей

вдинамике исторических преобразований.

3.Жанры в истории искусства и художественной культуры. Музыкальные жанры (соната, симфония, опера). Жанры в литературе (рассказ, повесть, роман). Исторические особенности появления и многобразия жанров. Роль жанра в социальных проблемах времени. Идеи культуры и жанры искусства.

5.Стили, методы и жанры в творчестве художника. Творец культуры в исторической ретроспективе.

6.Признаки тоталитарного искусства. Новые формы искусства. Идеология государства в формировании методов, стилей и жанров искусства.

68

7.Искусство субкультур. Интерпретация культурного наследия

вистории мирового искусства. Особенности элитарного и массового искусства. Коммерциализация искусства. Проблемы и перспективы развития искусства. Футурологический прогноз.

8.Архаический и мифологический типы мировоззрения. Законы мироустройства в художественной культуре. Хаос и Космос

вискусстве и культуре народов мира.

9.Художественная модель мироздания в памятниках культуры и искусства. Вертикальное и горизонтальное восприятие и отражение мира. Структура мира в искусстве. Восточный тип мировоззрения в художественных формах культуры. Западный тип мировоззрения в изобразительном искусстве как форма самосознания культуры.

10.Художественный образ в мировых религиях. Иудаизм. Христианство. Ислам. Буддизм. Нравственно-этическое, эстетическое развития человека в религиозном искусстве. Тора. Библия. Коран. Веды. Художественность, поэтичность, доступность сюжетов, языка. Гуманистическая основа веры.

11.Научные открытия в формировании ествественнонаучной картины мира в искусстве. Роль теории перспективы в развитие искусства. Научно-техническая революция и ее значение в дифференциации искусства.

12.Институциональные формы художественной культуры

вмировой истории. Динамика трансформации художественного сознания. Формирование художественного восприятия и отражения. Художественная критика как система рационально-сциенти- ческого мировоззрения. Особенности художественной публики

вНовое и Новейшее время.

13.Модернизация искусства. Постмодернизационные формы развития искусства в истории мировой культуры. Процессы адаптации, межкультурной коммуникации, аккультурации, ассимиляции, социализации и др. в создании современного искусства.

69