Скрытые ценности сетевого маркетинга

2.1. Вторая предпосылка современной смены эпох.

Деградация мирового сообщества, по сути, является еще одной

предпосылкой, указывающей нам на то, что идет процесс смены эпох. И можно полагать, что смена эпох — это единственный выход из создавшегося тупика, потому что в действительности ни у кого не получается предложить реальный выход из этого положения.

И если человечество может изменить положение дел, если у чело-

вечества есть шанс, то стоит ли от этого отказываться?!

Поэтому сегодня особенно остро ощущается правота слов Альберта Эйнштейна, который сказал, что сложные проблемы не могут быть решены на том же уровне мышления, на котором мы (человечество) находились в момент зарождения этих проблем. Но не бывает худа без добра. Значит, нужно найти положительное, кроющееся в происходящем.

Статистические факты о деградации обществ разных стран

Всерьёзной и объемной работе20 А.А. Вербин красной нитью проводит факт постоянно растущей деградации современного мирового общества. Работа представляет социологический анализ трех десятилетий, предшествующих времени её издания (1980 — 2010 гг.). Автор использует более 500 литературных источников западных исследователей. Приведем некоторые факты из этой книги.

«Впервые за пятьдесят лет во всех странах Запада наблюдается понижение уровня жизни населения. Исследования, проведенные

в2007 году в Европейском союзе21, показали, что в этих странах доля зарплаты в ВВП сократилась с 74,4% (70-е годы) до 66,2%. И важно отметить, пишет П. Дракер22, что происходит это на фоне резкого роста производительности труда за указанный период времени. Подобное происходит и в Японии23.

Вконце 2006 года журнал «Шпигель»24 опубликовал статью о бедности в Германии. В ней говорится, что стена теперь не между западом и востоком, а между работающими и безработными, между образованными и необразованными.

Также говорится о том, что в стране появились работающие бедные. Такого явления в Германии никогда раньше не было. Далее, продолжает журнал, 13% населения страны, т.е. 10,3 млн. человек, среди которых много детей, живут в бедности. С 1996 по 2005 годы

20  А.А. Вербин, От рыночной экономики к рыночному обществу. Социологический анализ. СПб: СПГУТД, 2010: 347

21  M. Husson, 2007:19

22  P. Drucker, 2002: 264

23  Maniere de voir,2009, №103: 83

24  Der Spiegel, 11.12.2006: 24-25, 28

чистый душевой доход у самых бедных сократился на 4,6%, тогда как у богатых он вырос на 10%.

Исследование 2006 года, посвященное бедности в США, сообщает25, что в Нью-Йорке 800 тыс. жителей страдает от диабета. Это на одну треть больше, чем в среднем по стране. Причина такого положения — высокая бедность в этом городе: 20,3% населения города имеет доход ниже уровня бедности. В результате низкого уровня благосостояния 30% взрослых и 15% детей США страдают ожирением. Необходимо подчеркнуть, что ожирение — это результат, в первую очередь, плохого питания, а не переедания.»

Внастоящее время, кроме большой и серьезной работы А.А. Вербина очень много зарубежных и российских авторов поднимают этот же актуальный вопрос. Среди них известные экономисты, социологи, политологи, видные политические деятели и все, кто не безразличен к тому, что происходит в современном обществе.

Сработами и высказываниями некоторых из них мы познакомимся ниже.

Говоря о современной России, мы располагаем самыми свежими данными. И они еще более удручающие. Данные опроса ВЦИОМ (ведущая российская исследовательская организация общественного мнения), опубликованные в декабре 2015 года: доля семей, которым хватает денег лишь на еду, и таких, которым не хватает даже на еду, на конец года составила 39% — это на 17% больше, чем в 2014 году. Помощник президента Андрей Белоусов 25 мая 2016 года заявил, что с начала кризиса в России появилось около 5 млн. «новых» бедных людей. Таким образом, число бедных выросло до 23 млн. человек.

Касаясь системы образования, можно утвердительно сказать, что здесь деградация прослеживается так же, как общемировая тенденция. Приведем только некоторые факты.

Вкниге «Германия: самоликвидация» Тило Саррацин26 говорит: «корпорация «БАСФ» с 1975-го исследует грамотность и элемен-

25  The Guardian, 10.01.2006: 5; 4.06.2005:3

26  Германский политик, член СДПГ, 2002-2009 — сенатор по вопросам финансов в берлинском Сенате, 2009-2010 — член совета директоров Немецкого федерального фонда.

тарные навыки счета у соискателей работы. Все эти годы применяются одни и те же тесты. На протяжении тридцати с лишним лет немцы показывают постоянно падающие результаты! Причем испытания проходили только те, кто учился в немецких школах. Если в 1975 год выпускники реальной школы давали 75,2% правильных ответов в заданиях на грамотность, то в 2008 году — только 58,2%. Цифры для немцев с неполным средним образованием еще страшнее: 51% в 1975-м, 36,6% — в 2008-м. Спад составил 17 и 23,4% соответственно».

Та же картина в проверке способности совершать элементарные математические действия. В 1975-м выпускники реальной школы давали 75.8% верных ответов. В 2008-м — только 56,4%. Лица с неполным средним образованием — 72,5 и 47%.

Смотрим книгу Дамбисы Майо27 «Как Запад заблудился» 2011 год.

Автор пишет: «Самая быстрорастущая категория населения США — да и всего Запада — это неквалифицированные, нетрудоустроенные и недовольные граждане, которые угрожают благосостоянию и экономическому положению страны. Любой экономической системе требуются опытные и прогрессивные работники, а они как раз очень быстро заканчиваются у западной экономики».

Д. Майо далее продолжает: «страна несет чудовищные бюджетные и не бюджетные затраты от «производства» неуспешных и разочарованных молодых людей без всякой продуктивной цели. Так Запад остается все с новыми и новыми поколениями неудачников, которым предстоит столкнуться на рынке труда с конкурентами из остального мира, которые если и не обойдут их по всем продуктивным пунктам, то, как минимум, устроят им серьезное испытание».

Исследования знаний школьников по международному стандарту PISA в Великобритании (математика, чтение и науки) показали, что страна скатилась по чтению с 7-го места в 2000 году до семнадцатого в 2008-м. По математике — опустилась с 8-го на 24-е место. В 2009-м глава британской Конфедерации найма и занятости Кевин Грин в ужасе произнес: «Если дефицит рабочей силы

27  Известный экономист, доктор экономических наук, обладатель степени МРА.

остался даже во время самого глубокого спада за сорок лет, то что же будет твориться на рынке труда, когда мы из него выйдем?».

ВРоссии положение ни чем не лучше, а точнее хуже. Дмитрий Быков28 в статье пишет: «При нынешней деградации школьного образования, когда учитель сам плохо знает историю и с трудом ориентируется в политике, учат и учатся примерно 10-15%. Остальным все по барабану. И какая разница, будет у нас единый учебник или нет? У нас сейчас-то, при полной свободе, никто учебников не открывает. В этой ситуации можно вообще отменить школу, потому что все, чему мы учим, на каждом шагу входит в противоречие с действительностью. Какой учебник, о чем вы вообще?»

Встатье «Деградация за партой или чему учат в школе? Родители

ипедагоги не довольны современной системой образования»29 Оксана Смирнова подчёркивает: «Современная школа не нацелена на освоение детьми фундаментальных знаний. Среди её ценностей отсутствуют такие понятия, как труд, коллектив, культура».

Александр Коваленин30: «Сегодня в системе образования полным ходом идёт внедрение разрушительных для государства и общества установок. Мы намерены добиться скорейшего создания новой системы образования, основанной на традициях советской школы, которую теперь эксперты считают лучшей в мире. И главное — образование должно быть комплексным и системным, дающим целостную картину мира, а не обрывки знаний. Мы уже получили одно поколение недообразованных ребят. Теперь на очереди второе поколение, из которых хотят сделать деградирующих потребителей. Нельзя допустить, чтобы так продолжалось и дальше». (Когда-то Джон Кеннеди сказал: «Космос мы проиграли русским за школьной партой», но это было когда-то.)

Вмире продолжается явно выраженная политическая деградация — мы сегодня наблюдаем всё обостряющиеся конфликты меж-

28  Писатель, публицист, журналист, литературный критик, школьный учитель, радио- и телеведущий

29  13.12.201 «А и Ф»

30  Председатель Новосибирского регионального отделения Родительского всероссийского сопротивления.

ду государствами, приверженцами различных религий и конфессий; сложнейшие миграционные проблемы; продолжающиеся санкции; неутихающие войны...

В Абу-Даби на Всемирном экономическом форуме по глобальной повестке дня — 2011 управляющий директор по связям с правительственными структурами форума Берге Бренде особо подчеркнул, что встреча проходит на фоне беспрецедентных глобальных проблем. «Мы наблюдаем не просто количественный рост глобальных проблем, но и то, что правительствам становится более сложно справиться с текущими вызовами».

На международной научной конференции «Россия и мир: опыт и проблемы модернизации» в апреле 2011 г. в Санкт-Петербурге отмечалось: «Прогнозы ученых о нарушении баланса природы и общества, деградации человека и гибели человечества звучат всё более грозно»31.

Эти последние два высказывания относятся к 2011 году, а что мы имеем сегодня? Всё значительно серьезнее. Включите телевизор, загляните в интернет и вы всё увидите. Как пример, можно привести слова А. Кудрина32, который сказал, что люди сегодня не доверяют государственным институтам, и что еще более удручающее — не доверяют друг другу. Было это сказано 13-го января 2017 года на VIII Гайдаровском форуме.

Сегодня практически во всех сферах жизнедеятельности человека наблюдается деградация, причём в мировом масштабе. Материалов на эту тему множество. Нет никакого смысла стремиться представить их здесь все. Задача стоит только показать, что всё это есть, и человечеству это нужно глубоко осознать.

31  Сборник научных трудов СПГУТД. Россия и мир: опыт и проблемы модернизации. Материалы международной научной конференции. СПб. 14.04.2011. с. 298-303

32  Российский государственный деятель, 11-й Министр финансов Российской Федерации

Следствие деградации мирового сообщества — накопление негативной энергии на планете

Причина деградации общества, в чем она состоит?

Содной стороны она кроется в деградации человека. Разрушение личности — апатия, сужение и обеднение интересов, чувств, дарований и суждений, снижение умственной активности и работоспособности, вплоть до полного безразличия и потери контактов с окружающей средой. А отсюда уже следует деградация в обществе — экономике, культуре, искусстве, окружающей среде, т.е. во всём.

Сдругой стороны — само наше общество, становясь негативным, не может не оказывать такое же негативное воздействие на «нового» человека. Результат известен. Получается замкнутый расширяющийся круг. Понимаете?!

Какую роль во всём этом играют мысли людей, населяющих Землю?

Марк Аврелий33 не мог знать квантовой физики, но его слова пережили восемнадцать столетий: «… Наша жизнь — это то, во что её превращают наши мысли».

Качество мысли, качество её энергии в прямом смысле определяют качество нашей с вами жизни.

Позитивная и негативная энергии, исходящие из наших мыслей — это продукт нашего общества, который наполняет нашу планету. И если общество деградирует, то какой энергии из двух упомянутых становится больше?

Л.П. Дмитриева34 относительно давно 16 мая 1998 года в своем

выступлении на Кишиневском Международном форуме ЮНЕ-

33  Римский император 161-180 гг., философ. // Наедине с собой, книга двенадцатая. K: Collegium Artium Ing, Ltd

34  Л. П. Дмитриева — журналист, писатель, автор 15 сценариев документальных и научно-популярных фильмов

СКО подчеркнула: «До сих пор причины и последствия войн рассматриваются лишь в аспекте видимом, физическом. Но есть скрытые причины войн. И именно они главные. Эти причины скрыты в человеческой энергии, которая называется мысль, а мысль не безликая энергия».

С того времени прошло около 2-х десятков лет и ничего не изменилось в лучшую сторону, как мы все видим по происходящему в мире и ощущаем на себе. Напротив — масса негативной энергии стала больше. Она явно быстрее растет, чем позитивная.

Большинство людей знают, что мысль материальна, что она представляет собой энергию. Большинство об этом читали, слышали, но не предают этому должного значения и внимания.

Почему так? Скорее всего, проблема в том, что в этом деградиру-

ющем обществе человек одинок, и он убежден, что его одинокая мысль, какой бы она не была положительной, не может изменить этот мир в

лучшую сторону. Так зачем же стараться, если это бессмысленно.

Общеизвестно, что тема «Энергия мысли» изучалась и изучается многими известными учеными, например, такими как Наталья Бехтерева35, Ульрих Варнке 36, Джеральд Хюзер37 и др. Оставим детали специалистам в этой области.

Так вот, следствием процесса деградации нашего общества является процесс выделения и, что особо опасно, накопления негативной энергии на нашей планете.

Вполне очевидно, что требуется прилив позитивной энергии на Земле. Иначе плохи наши дела. Иначе не остановить накопление негатива.

Нужна «свежая» эпоха. А ведь, как ранее отмечалось, под началом сетевого маркетинга в настоящее время продолжается строительство новой социальной общности, всецело опираясь на раз-

35  Н.П. Бехтерева, академик РАН

36  Ulrich Warnke — известный биофизик, доктор, старший советник в Университете Саара.

37  Gerald Huether — нейробиолог, проф. медицинский центр Университета Геттингена.

витие позитивных отношений внутри неё. (Подробнее поговорим на эту тему в следующей главе.) Поэтому нельзя еще раз не увидеть актуальность сетевого маркетинга, который несёт новую эпоху и с ней позитивную энергию, и в этом стоит разобраться.

Возвращаясь к деградации — как ни стронно, есть основания полагать, что идет, тем не менее, естественный процесс развития общества. Почему это так? Почему это не случайно?

Ответить на этот вопрос нам поможет философия. Обратимся к философии и попробуем сказать о ней несколько слов в упрощенной форме.

Каждый из нас в своей повседневной жизни обязательно сталкивается с философией, и можно без преувеличения сказать, что каждый человек — немножко философ.

Одна из основных задач философии, как писал Аристотель38 — поиск истины, что большинству людей всегда было и есть интересно. Тем не менее, многие, являясь немножко философами, подвергают сомнению ее полезность.

В работе39 приведены такие строки: «Сравним, для примера, работу философа и программиста.

Результат деятельности программиста можно сразу увидеть и сразу же начать использовать.

Результат деятельности философа может никогда и не пригодиться. Однако программисты в своей работе используют не только труды предыдущих „поколений“ программистов, но и труды философов (методы научного познания, законы логики и т.д.) — о чем программисты уже не помнят.

Программист — это чаще всего узкий специалист, разбирающийся только в своем круге вопросов, философ же — „птица другого полета“, решающий „нематериальные“ проблемы».

38  Древнегреческий философ. Ученик Платона. С 322 года до нашей эры — воспитатель Александра Македонского. Аристотель — первый мыслитель, создавший всестороннюю систему философии, охватившую все сферы человеческого развития: социологию, философию, политику, логику, физику.

39  support@referat911.ru