Пропедевтика. Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 54.03.01 (072500) «Дизайн», профиль «
.pdf3. Вырезать развертку куба и склеить объемную форму куба. Закрепить куб на плоском основании.
Размеры композиции: куб с гранью 6х6 см из белой бумаги с графическим рисунком; бумажная плоскость размером 12х12 см с графическим рисунком – основа для куба.
Художественные материалы и инструменты: белая бумага; ком-
пьютерная графика или черная гелиевая ручка, рапидограф; ножницы или резак; клей ПВА.
Раздел 2. СРЕДСТВА ГАРМОНИЗАЦИИ КОМПОЗИЦИИ
Тема 2.1. Нюанс и контраст
Практическая работа № 6 (2 часа)
Цель: изучить выразительность нюанса и контраста как средств гармонизации композиции.
Список литературы:
основная литература [1]; дополнительная литература [7; 11].
Задание: выполнить формальные цветографические композиции с использованием треугольника, квадрата, круга, прямоугольника разных размеров и конфигураций для передачи контраста и нюанса.
Методические указания по выполнению работы:
1.Продумать эскизы трех монокомпозиций с ярко выраженным контрастом и трех монокомпозиций с ярко выраженным нюансом с использованием различных по размеру геометрических фигур – квадрата, прямоугольника, треугольника, круга, овала и т. п. Размер каждого квадрата –
6х6 см.
2.Оформить наиболее выразительные монокомпозиции (6 вариантов) на листе формата А4 серого цвета.
Формат: квадраты размером 6х6 см, оформленные на листе формата А4 (цвет бумаги – серый).
Количество заданий: 6 цветных монокомпозиций (3 – на нюанс; 3 – на контраст).
Художественные материалы и инструменты: цветная бумага для пастели, ножницы или резак; клей ПВА или клеящий карандаш.
31
Тема 2.2. Динамика и статика
Практическая работа № 7 (4 часа)
Цель: изучить выразительность динамики и статики как средств гармонизации композиции.
Список литературы:
основная литература [1]; дополнительная литература [9; 11].
Задание: выполнить ахроматические (или хроматические) динамичные и статичные композиции из модульных элементов.
Методические указания по выполнению работы:
1.Продумать 3 монокомпозиции с ярко выраженной динамикой и 3 монокомпозиции с ярко выраженной статикой с использованием модулей – линий толщиной 3 мм, длиной не более 5 см и точек диаметром 5 мм. Размер каждой монокомпозиции – квадрат 6х6 см. Фон квадрата – черный.
2.Оформить наиболее выразительные монокомпозиции (6 вариантов) на листе формата А4 серого цвета.
Формат: квадраты размером 6х6 см, оформленные на листе формата А4 (цвет бумаги – серый).
Количество заданий: 6 цветных монокомпозиций (3 – на динамику; 3 – на статику).
Художественные материалы и инструменты: черная, серая (или любая цветная), белая бумага для пастели, ножницы или резак; клей ПВА или клеящий карандаш.
Тема 2.3. Симметрия и асимметрия. Диссимметрия
Практическая работа № 8 (4 часа)
Цель: изучить выразительность симметрии и асимметрии как средства гармонизации композиции. Сравнить их с промежуточным средством гармонизации – диссимметрией.
Список литературы:
основная литература [1]; дополнительная литература [7; 9; 11].
Задание: выполнить монокомпозиции с ярко выраженными средствами гармонизации композиции – симметрия, диссимметрия, асимметрия.
32
Методические указания по выполнению работы:
1.Продумать 2 графические монокомпозиции с ярко выраженной симметрией, 2 графические монокомпозиции с ярко выраженной диссимметрией, 2 графические монокомпозиции с ярко выраженной асимметрией. Вид симметрии – зеркальная (с осью симметрии). Оформить монокомпозиции (6 вариантов) на листе формата А4 серого цвета.
2.Выполнить в технике симметричного вырезания шестикрылую ажурную снежинку. Оформить снежинку на листе формата А4 серого цвета.
3.Выполнить в технике симметричного вырезания фризовую тематическую композицию, имеющую несколько осей симметрии и не менее четырех одинаковых элементов. Оформить фризовую ажурную композицию на том же листе формата А4 серого цвета, рядом со снежинкой.
Формат: для графических монокомпозиций – квадраты размером 6х6 см, оформленные на листе формата А4 (цвет бумаги – серый). Снежинки из квадрата 15х15 см. Фризовая композиция – из узкой полосы длиной 15 см.
Художественные материалы и инструменты: черная гелиевая ручка или рапидограф, белая калька; ножницы, резак; клей ПВА или клеящий карандаш.
Тема 2.4. Ритм и метр
Практическая работа № 9 (4 часа)
Цель: изучить выразительность ритма и метра как средств гармонизации композиции.
Список литературы:
основная литература [1]; дополнительная литература [11].
Задание: выполнить монокомпозиции с ярко выраженными средствами гармонизации композиции – ритм и метр.
Методические указания по выполнению работы:
1. Продумать 3 цветографические монокомпозиции с ярко выраженным ритмом элементов изображаемого объекта (предмет, животное, растение, человек и т. д.).
33
2. Выполнить линейные орнаменты в технике аппликации –
5 метрических композиций с использованием повторяющегося модуля. Для выполнения комбинаций модуля использовать круг размером 2–3 см и его сегменты (цвет бумаги – по выбору). Оформить все линейные орнаменты на листе формата А4 серого цвета.
Формат: для цветографических монокомпозиций – квадраты размером 6х6 см, оформленные на листе формата А4 (цвет бумаги – серый). Фризовые композиции в технике аппликации на основе модулей оформляются на листе формата А4 серого цвета.
Художественные материалы и инструменты: черная гелиевая ручка или рапидограф; гуашь; цветная бумага; ножницы, резак; клей ПВА или клеящий карандаш.
Тема 2.5. Пропорция. Размер и масштаб
Практическая работа № 10 (4 часа)
Цель: изучить выразительность средств гармонизации композиции – пропорции, размера и масштаба.
Список литературы:
основная литература [2]; дополнительная литература [11].
Задание: выполнить крупномасштабную и мелкомасштабную монокомпозиции.
Методические указания по выполнению работы:
1.Продумать монокомпозицию из крупных геометрических форм.
2.Выполнить мелкомасштабную монокомпозицию в соответствии с крупномасштабной монокомпозицией. Оформить монокомпозиции на листе формате А4 серого цвета.
Формат: квадраты размером 6х6 см или 8х8 см, оформленные на листе формата А4 (цвет бумаги – серый).
Художественные материалы и инструменты: цветная бумага;
ножницы, резак; клей ПВА или клеящий карандаш.
34
Раздел 3. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОМПОЗИЦИОННОГО ФОРМООБРАЗОВАНИЯ
Тема 3.1. Рациональность и тектоничность. Структурность и гибкость
Практическая работа № 11 (4 часа)
Цель: изучить принципы композиционного формообразования; структуру, пластические возможности и выразительные характеристики объемных форм.
Список литературы:
основная литература [1]; дополнительная литература [9; 11].
Задание: выполнить объемную кубистическую или цилиндрическую форму с изобразительным или ажурно-пластическим мотивом, с определенным функциональным назначением.
Методические указания по выполнению работы:
1.Изучить структуру куба, цилиндра или другой объемной формы.
2.Выполнить развертку объемной формы, заполнив ее продуманным ажурно-пластическим мотивом с использованием стилизованных и ритмически выразительных элементов.
Формат: цветная бумага формата А4.
Художественные материалы и инструменты: цветная бумага;
ножницы, резак; клей ПВА.
Тема 3.2. Органичность и образность. Целостность
Практическая работа № 12 (4 часа)
Цель: изучить принципы композиционного формообразования: органичность и образность растительных, зооморфных или антропоморфных структур, целостность при построении модулей в единую композицию.
Список литературы:
основная литература [1]; дополнительная литература [7; 11].
35
Задание: выполнить стилизацию растительного, зооморфного или антропоморфного мотива и декоративно-модульную композицию с их использованием (модули с открытой и закрытой композицией; различные по структурно-образному решению модули).
Методические указания по выполнению работы:
1.Выбрать определенный мотив для стилизации (растение, животное, человека) и изучить его особенность.
2.В квадратах размером 5х5 см выполнить 9 вариантов стилизации выбранного мотива с использованием графических средств построения композиции (точка, линия, пятно), предусмотреть закрытость и открытость как свойства композиционного построения.
3.Собрать 9 вариантов в целостную графическую декоративномодульную композицию. Два самых выразительных с точки зрения закрытости и открытости модуля повторить и оформить отдельно от целостной девятимодульной композиции.
Формат: сторона квадрата для модуля размером 5х5 см.
Художественные материалы и инструменты: черная гелиевая ручка или рапидограф; ножницы, клеящий карандаш.
Раздел 4. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ КОМПОЗИЦИЙ
Тема 4.1. Формальная композиция
Практическая работа № 13 (2 часа)
Цель: изучить особенности формальной композиции. Список литературы:
основная литература [1]; дополнительная литература [12].
Задание: выполнить композиционно-графический анализ произведения искусства – снятие изобразительности и переход из неформальной композиции в формальную композицию (на примере одного произведения).
Методические указания по выполнению работы:
1. Выбрать репродукцию исходного произведения изобразительного искусства и уменьшить его до необходимого размера с использованием масштаба уменьшения.
36
2.Выполнить реалистическое изображение (перевод контура).
3.Выполнить реструктурирование изображения (мозаика).
4.Выполнить перевод в ассоциативное изображение (стилизация).
5.Выполнить ассоциативное изображение (трансформацию в новый
объект).
6.Выполнить абстрактное изображение (художественный образ).
Формат: А16.
Художественные материалы и инструменты: графитный карандаш,
калька, тушь, кисть, перо, рапидограф, черная и белая гуашь (по выбору).
Тема 4.1. Формальная композиция
Практическая работа № 14* (2 часа)
Цель: изучить особенности формальной композиции, типологию изображений.
Список литературы:
дополнительная литература [9].
Задание: разработать 7 вариантов графических типов изображений на основе выбранного прототипа (глаз, рука, нога, губы, нос, ухо и т. п.).
Методические указания по выполнению работы:
1.Выбрать прототип для выполнения изображений (глаз, рука, нога, губы, нос, ухо и т. п.).
2.Разработать собственные оригинальные варианты графических типов изображений: реалистический, иконический, геометрический, ассоциативный, символический, абстрактный, точечный.
Формат: в квадрате 6х6 см выполняется каждый тип изображения и все графические монокомпозиции оформляются на листе формата А4 (цвет бумаги – серый).
Художественные материалы и инструменты: черная гелиевая ручка или тушь, перо.
Тема 4.1. Формальная композиция
Практическая работа № 15 (2 часа)
Цель: изучить особенности построения формальной тематической композиции.
Список литературы:
основная литература [1]; дополнительная литература [9; 11; 12].
37
Задание: выполнить формальный образ в композиции («Новое пространство», «Всплеск энергии», «Гармония мира», «Город будущего», «Спираль», «Прошлое», «Будущее» (по выбору)) с ярко выраженной пластикой и динамикой образа.
Методические указания по выполнению работы:
1.Продумать композиционное решение с использованием средств и приемов композиции в зависимости от идейного замысла. Пластическое решение идеи в художественном образе должно иметь формальную структуру.
2.Выполнить композицию в графической технике с использованием графических и пластических средств построения композиции.
Формат: квадрат 12х12 см. Оформить композицию на листе формата А4 (цвет бумаги – серый).
Художественные материалы и инструменты: рапидограф, гелие-
вая ручка, тушь, перо.
Тема. 4.2. Орнаментальная композиция
Практическая работа № 16 (6 часов)
Цель: изучить особенности построения орнаментальной композиции.
Список литературы:
основная литература [1; 3]; дополнительная литература [3; 7; 11].
Задание: выполнить орнамент с использованием разработанного модуля в ленточной, замкнутой и сетчатой композиционной структуре.
Методические указания по выполнению работы:
1.Разработать модуль для использования в орнаментальной компо-
зиции.
2.Выполнить 3 орнаментальные монокомпозиции – ленточную, замкнутую, сетчатую – с использованием разработанного модуля и применением ритмического и метрического повторения.
Формат: формат в зависимости от размера модуля. Оформить на листе формата А4 (цвет бумаги – серый).
Художественные материалы и инструменты: рапидограф, гелие-
вая ручка, гуашь.
38
Тема 4.3. Неформальная композиция
Практическая работа № 17 (8 часов)
Цель: изучить особенности построения неформальной композиции.
Список литературы:
основная литература [1; 3]; дополнительная литература [3; 4; 6; 8; 9; 10; 12].
Задание: выполнить композицию с ярко выраженным композиционным центром и ракурсом в сюжетно-тематической композиции («Город», «Листопад», «Метель», «Лето», «Карнавал», «Шляпа», «Африка», «Восток» и др).
Методические указания по выполнению работы:
1. Разработать несколько вариантов композиции в эскизах (клаузу-
рах).
2. Продумать основные средства и приемы выполнения компози-
ции.
3.Отработать необходимые элементы композиции.
4.Перевести окончательный вариант композиции в основной формат с применением масштаба увеличения.
5.Выполнить композицию с использованием выбранной техники. Формат: 30х40 см или 30х30 см, или 40х40 см. Оформить в паспар-
ту и багет.
Художественные материалы и инструменты: рапидограф, гелие-
вая ручка, тушь и перо, тушь и кисть, гуашь, смешанная техника (по выбору).
3.2.Описания индивидуальных занятий
Индивидуальные занятия по дисциплине «Пропедевтика» предусмотрены рабочей учебной программой по одной из тем раздела 4. Осо-
бенности построения различных видов композиции – теме 4.1. Формаль-
ная композиция. Общий объем индивидуальных занятий в соответствии с тематическим планом рабочей учебной программы – 4 часа.
Индивидуальные занятия предполагают решение практических задач, связанных с последовательностью построения формальных композиций в различных заданиях. Индивидуальные занятия по дисциплине тесно связаны с аудиторными практическими занятиями и самостоятельной работой студентов.
39
Содержание индивидуальных занятий: отработка техники графики через выполнение упражнений по композиции; выполнение монокомпозиций; выполнение эскизов, зарисовок, кроки, набросков; разработка идеи композиции через выполнение клаузур и др.
4.МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
4.1.Методические указания по изучению курса
Дисциплина «Пропедевтика» в соответствии с рабочим учебным планом по направлению подготовки 54.03.01 (072500) «Дизайн» включает следующие виды учебной работы: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, самостоятельная работа студентов.
Необходимо применение комплексного подхода в обучении студентов: возможно продолжение изучения теории композиции в рамках других дисциплин учебного плана и выполнение практических заданий в рамках других дисциплин с применением умений, полученных по пропедевтике.
Лекционные занятия по дисциплине «Пропедевтика» проводятся в начале освоения каждого раздела дисциплины. Лекционные материалы по каждому разделу и теме в виде электронных презентаций и отдельных конспектов лекций представлены в электронной образовательной среде Moodle КемГУКИ. Материалы лекций могут быть использованы для выполнения практических заданий, при написании пояснительных записок к курсовым работам (проектам), выпускным квалификационным работам (дипломным проектам).
Общий объем лекционных занятий в соответствии с тематическим планом рабочей учебной программы – 10 часов.
Основным видом учебной работы по дисциплине «Пропедевтика» являются практические занятия. Основная цель практических занятий – выполнение практических учебно-творческих работ по разделам и темам программы. На практических занятиях в соответствии с рабочей учебной программой выполняются упражнения и творческие задания репродуктивного и креативного характера. За весь период изучения дисциплины студенты очной формы обучения выполняют 17 практических работ; студенты заочной формы обучения – 5 практических работ.
Основная часть практических учебно-творческих работ выполняется на плоскости, что отражает специфику профиля графического дизайна. Отдельные задания предполагают выполнение работ в объеме и рельефе.
40