Основы драматургии и режиссерского анализа. Учебно-методическое пособие

Задания к материалу курса для самостоятельного освоения

Задание 1 Анализ одноактной драмы для последующего режиссерского проекта

Сделать краткий разбор одного текста — из «Маленьких трагедий» А. С. Пушкина — «Каменный гость», «Моцарт и Сальери», «Пир во время чумы», «Скупой рыцарь»:

–проанализировать экспозицию: название, персонажи, определение жанра;

–дать характеристику автору и периоду написания текста, эпохе (кратко и по сути, относящейся к этим пьесам). Дать описание эпохе и месту, изображаемым в конкретной пьесе;

–найти в интернет-источниках информацию о том, что послужило основой для создания Пушкиным выбранного вами текста «Маленьких трагедий» — сюжет, произведение, историческое событие или иное. Узнать о реальных Моцарте, Сальери, событиях во времена чумы в Англии, узнать об образе Дона Хуана, знаменитых образах скупых

героев в мировой литературе.

Пересказать фабулу, прибегая к глаголам, увидеть составляющую действия пьесы.

Перечитать, определить:

1.Конфликт

2.Завязку

3.Кульминацию

4.Развязку

5.Дать характеристику персонажам и прописать связи между ними Объяснить эти позиции, обращаясь к логике действия и цитатам

из текста.

Внимание! В пьесах цикла «Маленькие трагедии» кульминация и развязка могут заключаться и происходить или на 5 станицах, или в одной фразе.

Задание 2 Режиссерская экспликация по одноактной драме

Сделать режиссерскую экспликацию для предполагаемой постановки выбранной вами пьесы из «Маленьких трагедий»:

–придумать идею спектакля;

–объяснить свою концепцию — что будет по пьесе, что лично вами добавлено или удалено;

21

–дать описание сценических условий — сценографии и вида площадки;

–предположить распределение ролей и назначить исполнителей из числа здравствующих актеров мировых сцен;

–выбрать музыку и костюмы к спектаклю;

–четко и внятно описать свои идеи и объяснить их, исходя из заданного конфликта и концепции;

–описать по сценам (явлениям) происходящее. Не углубляясь в детали и придуманные «фишки», а как бы с высоты верхнего ряда — общим планом: основные события и действия, содержание сцены, ее решение через подачу актеров, свет, звук, изменения визуальной части;

–по желанию и возможности нарисовать эскиз сцены, или склеить (нарисовать в 3D) макет сценического пространства предполагаемого

спектакля.

Весь проект должен быть не больше двух страниц. Возможно добавление в текст иллюстраций и ссылок на аудио- и видеодополнения.

Задание 3 Режиссерский анализ цикла пьес

Вусложненном варианте — вы анализируете не одну из «Маленьких трагедий», а все четыре.

Вкаждой из них должна быть обнаружена композиция, фабула, основные темы и конфликты.

На основании анализа каждой из этих пьес ставится задача обобщить

исобрать их в один спектакль, с возможностью убирать, переставлять, перемешивать на ваше усмотрение сцены, персонажей, места действия.

Должен быть найден и обоснован общий стиль и язык спектакля, в котором есть логика соединения этих четырех разных историй, тем не менее, собранных Пушкиным в один цикл.

Подумайте, нужно ли соблюдать историзм? Опираться на культуру Пушкинской эпохи, или следует обратиться к приемам пустой сцены

ибедного, условного театра?

Далее — проверьте персонажей на общие характеристики, на общность взглядов и идей. Можно ли ансамблю из 5 человек сыграть все эти пьесы, меняясь ролями, или нет? Какие актерские, пространственно-визуальные и музыкальные, технические средства могут понадобиться для воплощения этого спектакля?

По завершению работы посмотрите решение этой задачи режиссером М. Швейцером в фильме «Маленькие трагедии» 1979 г.

22

Список литературы

Аристотель. Поэтика. Риторика. СПб., 2000.

Анализ драматического произведения / под ред. проф. Марковича. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1988.

Аникст А. Трагедия Шекспира «Гамлет». М.: Просвещение, 1986. Аникст А. Шекспир. Ремесло драматурга. М.: Советский писатель, 1974. Аникст А. Теория драмы от Гегеля до Маркса. М.: Наука, 1983.

Аникст А. Теория драмы от Аристотеля до Лессинга. М.: Наука, 1967.

Аникст А. Теория драмы на Западе во второй половине XIX века. М.: Наука, 1988. Волькенштейн В. Драматургия (метод исследования драматических произведений).

М., 1929, переизд. 1960.

Владимиров С. Действие в драме. Л., 1972.

Сахновский-Панкеев В. Л. Драма. Конфликт. Композиция. Сценическое действие. Л., 1969.

Костелянец Б. И. Драма и действие. Лекции по теории драмы. М., 2007. Костелянец Б. И. Свобода и зло: Самоочищение и пресечение зла силой. Шекспир.

Король Лир. СПб., 1999.

Барбой Ю. М. Структура действия и современный спектакль. Л., 1988. Барбой Ю. М. К теории театра. СПб., 2008.

Бэнтли Э. Жизнь драмы. М.: Айрис-пресс, 2004. Брук П. Блуждающая точка. СПб., 1996. Холодов Е. Композиция драмы. М., 1957.

Основин В. Русская драматургия второй половины 19 века. М.: Просвещение, 1980. Бердников Г. Избранные работы. Том второй. Драматургия Чехова. М.: Художе-

ственная литература, 1986.

Позднякова Е. А. О жанровом своеобразии пьес А. П. Чехова // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2014. Вып. 1: Литературоведение. С. 142–145.

Роскин А. И. А. П. Чехов. Статьи и очерки. М.: Художественная литература, 1959. 432 с. Теория литературы: в 2 т. / под ред. Н. Д. Тамарченко. Т. 1: Н. Д. Тамарченко, В. И. Тюпа, С. Н. Бройтман. Теория художественного дискурса. Теоретическая

поэтика. М., 2004.

Тюркин Б. В. Методика школьного изучения драматического произведения в аспекте жанра: дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Самара, 2005.

Белинский В. Г. Статьи и рецензии // Белинский В. Г. Полное собрание сочинений: в 13 т. Т. 3. М., 1953.

Шварц E. Обыкновенное чудо: Пьесы, сценарии, автобиографическая проза, воспоминания / сост. и вступ. ст. Е. Скороспеловой; комментарий Е. Девятайкина, Е. Цимбаевой. Кишинев, 1988.

Хализев В. Драма как явление искусства. М., 1978.

Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М., 1994.

Митта А. Кино между адом и раем: кино по Эйзенштейну, Чехову, Шекспиру, Куросаве, Феллини, Хичкоку, Тарковскому… М., 2012.

23