Некоторые аспекты грамматики немецкого языка инфинитив = Aspekte der deutschen Grammatik infinitiv. Учебное пособие
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DER INFINITIV
Einige Substantive mit dem Infinitiv:
Angewohnheit, Aufforderung (zu), Angst (vor), Anspruch (auf), Begeisterung (für), Bitte (um), Behauptung, Entschuldigung (für), Erinnerung (an), Erstaunen (über), Hoffnung (auf), Interesse (an), Meinung (über), Möglichkeit (zu), Lust (auf), Neigung (zu), Verfügung (über), Stolz (auf), Traum (von), Sucht (nach), Versprechen u.a.
Ich habe den Wunsch, nach Deutschland zu fahren. Man schätzt seine Bereitschaft, am Projekt zu arbeiten.
Der Infinitiv steht immer mit der Partikel ZU.
In dieser Funktion gebraucht man den Infinitiv 1, den Infinitiv 2.
Sein Traum, frei zu sein, kann erst Ende Januar realisiert werden. Ich habe die Erinnerung, dieses Bild schon gesehen zu haben.
Infinitiv als Prädikatsattribut
Das Prädikatsattribut bezeichnet einen Zustand oder ein Merkmal des Subjekts oder des Objekts während des durch das Prädikat angegebenen Vorgangs.
Es ist mit einer kleinen Gruppe von Verben verbunden: sehen, fühlen, hören, spüren, haben, finden.
Ich sehe den Jungen im Garten spielen. – Ich sehe den Jungen. Er spielt im Garten.
Er fand den Toten auf dem Boden liegen. – Er fand den Toten. Der Tote lag auf dem Boden.
Er hat sein Auto vor dem Haus stehen. – Er hat ein Auto. Das Auto steht vor dem Haus.
Der Infinitiv kann in dieser Funktion nur die Form des Infinitivs 1 Aktiv haben. Partikel ZU wird NICHT gebraucht.
Infinitiv als Umstandsbestimmung
In dieser Funktion treten die Infinitivkonstruktionen “um…zu”, “ohne …zu”, “(an)statt…zu” auf.
“Um …zu + Infinitiv” hat die Bedeutung
• des Zwecks, des Ziels
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Er blieb stehen, um Atem zu schöpfen.
Die Konkurrenzform bilden “damit-Sätze”
!!! Wenn Subjekte in beiden Teilen identisch sind, können wir “um… zu” oder “damit-Satz” gebrauchen, mit verschiedenen Subjekten steht immer “damit-Satz”.
Wir lernen Grammatik, um fehlerfrei zu sprechen. Wir lernen Grammatik, damit wir fehlerfrei sprechen könnten. – Man erklärt den Studenten die Regeln, damit sie gut sprechen könnten.
Die Bedeutung des Ziels und des Grundes berühren sich. Ein und derselbe Umstand kann sowohl als Ziel als auch als Grund verstanden werden.
Ich habe die Tür zugemacht, um nicht gestört zu werden.
…, weil ich nicht gestört werden wollte.
•der Folge (falls im Hauptteil des Satzes das Korrelat ZU oder ein Adjektiv +genug stehen)
Der Saal war zu klein, um alle aufzunehmen. Du hast dich auf die Prüfungen gut genug vorbereitet, um nicht durchzufallen.
“Ohne ….zu + Infinitiv”, “(an)statt…zu + Infinitiv” haben die Bedeutung der Umstandsbestimmung
• der Art und Weise
Er ging fort, ohne Abschied genommen zu haben. Er ging wortlos fort, statt sich zu entschuldigen.
Konkurrenzformen dieser Konstruktionen sind Gliedsätze “ohne dass…”; “statt dass…”
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ÜBUNGEN
1.Bestimmen Sie die Form des Infinitivs!
a)absenden, gestört werden, gekommen sein, geschaffen haben, gebaut worden sein, nachgesehen haben, geschickt worden sein, aufgeben.
b)1. Sie wird dir bis Sonnabend die Antwort gegeben haben.
2.Die Handlung soll als realisiert gesehen werden.
3.Der Mann behauptet, von 2 betrunkenen Gästen angegriffen worden zu sein.
4.Es bereitet ihr Freude, alle zu beschenken.
5.Er wurde dessen bezichtigt, den Diebstahl begangen zu haben.
6.Der Antwortbrief muss gut überlegt sein.
7.Die Erscheinung bleibt abzuwarten.
8.Sie scheint mich nicht erkannt zu haben.
9.Im Krankenhaus der Stadt B. sollen viele Tausend Euro veruntreut worden sein.
10.Ich habe vor den Prüfungen sehr viel zu tun gehabt.
2. Bilden Sie den Infinitiv 1 Passiv von den Verben:
braten, backen, kochen, abschmecken, stören, erreichen, heben, klopfen, putzen, schlagen, spülen, schneiden, helfen, machen, schreiben.
3. Bilden Sie den Infinitiv 2 Aktiv von den Verben:
einnehmen, erheben, erwerben, nehmen, treten, verlieren, sich verspäten, ergreifen, werden, bestehen, entstehen, sprechen, bleiben, streiten.
4. Bilden Sie den Infinitiv 2 Passiv!
aufgeben, führen, aufnehmen, ausüben, leisten, bestätigen, ausdrücken, schocken, betreten, auszeichnen, angreifen.
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5.Bilden Sie von den Verben alle möglichen Infinitivformen! sich vorbereiten, zulassen, sich bemühen, fehlen, begehen, verbessern, sich beteiligen, studieren, vorstellen, fallen, sich formen, vorhaben, sich begnügen.
6.Infinitiv 1 oder 2? Begründen Sie Ihre Wahl!
1.Im Jahre 1979 entschlossen sich 100 gleichgesinnte Deutsche aus der Gesellschaft (aussteigen) und auf der griechischen Insel Ithaka eine Kommune (gründen).
2.Sie geben zu damals zivilisationsmüde (sein). Sie sehnten sich danach, ein einfaches und stressfreies Leben (führen).
3.Sie bereuen nicht auf der Insel Land (kaufen) und seitdem dort (leben).
4.Es war nicht leicht, auf dem felsigen Gelände eine Infrastruktur (schaffen). Die meisten von ihnen waren unerfahren darin, Zisternen (anlegen), Toiletten und Duschen (bauen) und Wege (ebnen).
5.Sie entsinnen sich in der ersten Zeit hart (arbeiten).
6.Es war sinnvoll die anfänglich benutzten Zelte nach und nach durch feste Behausungen (ersetzen). Besonders stolz sind sie darauf, inzwischen schon viele Häuser an ein Solaroder Windstromsystem (anschließen). Es ist ihnen gelungen, eine eigene Energieversorgung (aufbauen) und dabei Sonne und Wind als Energiequellen (nutzen).
7.Keiner erhebt den Anspruch ein eigenes Telefon, Auto oder einen eigenen Fernseher (besitzen). Sie haben es angewöhnt, hohe Ansprüche (stellen), und sind bereit auf Komfort und Luxus (verzichten).
8.Mit Stolz weisen sie darauf hin, außer einem alten VW-Bus kein Auto, kein Telefon und auf dem ganzen Gelände nur ein, zwei Fernsehapparate (haben). Sie sind froh inzwischen auf Unnötiges (verzichten lernen).
9.Sie versichern, von Anfang an Kontakt zu den Griechen (suchen). Sie sind froh die griechische Sprache (lernen) und sich jetzt mit den Einheimischen gut (unterhalten können).
10.Für sie ist es selbstverständlich, ihre Kinder in die griechische Schule (schicken).
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ÜBUNGEN
11.Einige Einwanderer sind Imker geworden und leben davon, Thymianund Salbeihonig (verkaufen). Andere haben das Glück früher viel (verdienen) und Geld (zurücklegen) und jetzt von den Ersparnissen (leben können). Andere versuchen künstlich tätig (sein) und Kunsthandwerk (verkaufen).
12.Alle genießen es, Muße (haben) und keine Hektik mehr (kennen). Sie bereuen es nicht, dieses Experiment (beginnen) und eine AussteigerKommune (gründen).
13.Sie erinnern sich, anfangs von den Griechen als Exoten (angesehen werden). Sie sind aber glücklich darüber, inzwischen viele Freunde unter den Griechen (finden) und voll (integriert sein).
(Hall K., Scheiner B. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene, s. 173)
7. Ergänzen Sie Modalverben. Achten Sie darauf, dass es für aus dem Kontext isolierte Sätze mehrere Varianten gibt. Erklären Sie Ihre Auswahl.
1. Er … gut springen. 2. Alle grammatischen Themen … besprochen werden. 3. Man … die Fehler korrigieren. 4. Wir … nach Hause gehen. 5. … du gut Deutsch sprechen? 6. Ich … morgen früh aufstehen. 7. Der Verletzte … operiert werden. 8. Der Staat … den Arbeitslosen helfen. 9. Man … seltene Tiere nicht importieren. 10. Viele … in “Chatrooms” plaudern und flirten. 11. Man … bei der Arbeit über Privates nicht sprechen. 12. Ich … in den Ferien auf Bali fahren. 13. Für Kohlrouladen … man Hackfleisch, Weißkohl, Zwiebel nehmen. 14. Seine Eltern … sich scheiden lassen. 15. Er … viele Länder bereisen. 16. Das Buch … von den Studenten gelesen werden. 17. Man … in der Klasse nicht laut sprechen. 18. Nach dem Kulturprogramm … getanzt werden. 19. Alle Eltern … sich um ihre Kinder kümmern. 20. Man … aus der Präsenzbibliothek keine Bücher nach Hause nehmen. 21. Man … auf gute Tischmanieren achten. 22. Wir … im Pool schwimmen. 23. Man … mehr gegen die Korruption im Lande machen. 24. Mit 7 Jahren … jedes Kind in Russland in die Schule gehen. 25. Sie … bei ihrer Schwester
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Unterstützung finden. 26. Zu seinem Geburtstag … er ein Auto geschenkt bekommen. 27. Man … sein Versprechen nicht brechen. 28. Ich … das Mittagessen kochen. 29. Der Junge … keinen Kaffee. 30. Wenn man per Internet einkauft und bezahlt, … ein persönliches Passwort die Daten schützen.
8. Welche modale Bedeutung (subjektive oder objektive) ist in den Sätzen ausgedrückt? Übersetzen Sie die Sätze.
1.Es ist schon 19 Uhr. Der Vater muss jetzt kommen.
2.Es ist schon 19 Uhr. Der Vater muss schon gekommen sein.
3.Die Wolken ziehen zusammen. Es muss bald regnen.
4.Die Sonne scheint, die Fensterscheiben sind aber nass. Es muss geregnet haben.
5.Der Kranke wurde ins Krankenhaus eingeliefert. Er muss operiert werden.
6.Der Kranke war sehr schwach. Er musste eben operiert worden sein.
7.Der Text ist leicht. Man kann ihn leicht übersetzen.
8.Das Wetter ist scheußlich. Die Touristengruppe kann in die Jugendherberge zurückgekehrt sein.
9.Wie alt ist dieser Mann? Er mag 50 Jahre alt sein, aber ich weiß nicht genau.
10.Wie alt war der Offizier, als der Krieg begann? Er mag damals 23 Jahre alt gewesen sein.
11.Du sollst mehr im Labor üben. Deine Aussprache lässt noch viel zu wünschen übrig.
12.Du sollst wenig an der Aussprache gearbeitet haben. Stimmt das?
13.Wir beherrschen noch nicht Englisch. Wir wollen aber Englisch lernen.
14.Der Mann beherrscht nicht Englisch. Er will aber schon 2 Jahre Englisch gelernt haben.
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ÜBUNGEN
9. Ergänzen Sie die Sätze durch angegebene Modalverben und Vollverben dem Sinn entsprechend!
SOLLEN
1.Das alte Haus ist abgetragen worden. Hier …..… jetzt ein Kinotheater …………… .
2.Um die Schule ist ein schöner Garten angelegt. Die Schüler ………
selbst diesen Garten …………….. .
3.Diese Geologen sind dauernd unterwegs. Sie ……… in Kasachstan Erdöl …………………. .
4.Einige Zeit gab es in unserer Straße keinen Straßenbahnverkehr. Das Gleis ………. von dem Schneeturm ……...........…… (beschädigen)
WOLLEN
5.Valentina besucht das Konservatorium. Sie …… Pianistin ……. . Olga ….. vor 3 Jahren das Konservatorium …………… . Uns hat sie nie etwas vorgespielt.
6.Der Student …........ im Skiwettlauf ………….. . Kaum zu glauben. Er war nie ein guter Sportler.
10. Unsere Vermutungen. Gebrauchen Sie Modalverben in subjektiver modaler Bedeutung.
Warum ist Frau Schulz zur Konferenz nicht gekommen? Was vermuten Sie? Sie muss falsch informiert worden sein./ Sie dürfte nicht eingeladen worden sein./ Sie mag verschlafen haben./ Sie kann krank gewesen sein./ Sie
könnte krank sein./ …
Situation 1: Sie geben eine Party. Alle Gäste sind da, außer … Vermuten Sie, warum er/sie fehlt.
Situation 2: Sie haben einen neuen Wecker gekauft, er funktioniert aber nicht gut. Vermuten Sie, warum.
Situation 3: Die Torte, die Ihre Freundin gebacken hat, schmeckt sehr gut. Vermuten Sie, welche Zutaten sie dafür gebraucht hat.
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Situation 4: Ihr Freund hat lange geraucht, plötzlich hat er mit dem Rauchen aufgehört. Vermuten Sie, welche Gründe das hatte.
Situation 5: Herr Scheidemann kommt nach Hause und kann sein Portemonnaie nicht finden. Vermuten Sie, was geschehen ist.
11. Ist die Partikel ZU nötig?
1. Lass ihn … gehen. 2. Wir müssen diesen Text … übersetzen. 3. Er hat versprochen jeden Tag 20 neue Wörter … lernen. 4. Das Kind lernt … schwimmen. 5. Die Studenten haben die Prüfungen ab … legen. 6. Bleiben Sie … sitzen! 7. Das Buch ist mit … bringen. 8. Es ist schön hier wieder … sein. 9. Er fand den Ball im Zimmer … liegen. 10. Das brauchst du nicht … machen. 11. Langsam … fahren! 12. Es ist wichtig 2–3 Fremdsprachen … können. 13. Sie scheint sehr müde … sein. 14. Man darf hier nicht … rauchen. 15. Es ist schwer die deutsche Grammatik … lernen. 16. Es ist im Leben leicht nur Brei … essen. 17. Ich gebe die Hoffnung nicht auf einmal im Lotto … gewinnen. 18. Es hat angefangen … schneien. 19. Hilfst du ihm sauber … machen? 20. Ich höre im Nebenzimmer Klavier … spielen. 21. Das nenne ich … arbeiten. 22. Er pflegt jeden Morgen Gymnastik … machen. 23. Betreten der Fahrbahn ist … verboten. 24. Sie wird als Lehrerin … arbeiten. 25. Hast du noch viel … tun? 26. Ich mag Kuchen … backen. 27. Er beginnt den Lernstoff … verstehen. 28. Sie schlagen vor, ins Kino … gehen. 29. Wollen wir heute Abend bei unseren Freunden vorbei … kommen! 30. Glaubst du alles verstanden … haben? 31. Er bat die Besucher die Treppe hinauf … kommen. 32. Der Lehrer lässt die Kinder auf … stehen. 33. Der Direktor wünscht sich nicht gestört … werden. 34. An der Veranstaltung teil … nehmen war mir unmöglich. 35. Die Mutter schickt die Tochter ein … kaufen. 36. Trotz ihrer Bitte blieb er … sitzen. 37. Du hast jetzt … sprechen. 38. Er weiß die Gesellschaft … unterhalten. 39. Sie mag 30 Jahre alt … sein. 40. Lieber alles genau durch … denken, als einen leeren Streit … beginnen. 41. Ich sehe ihn die Straße … überqueren. 42. Er soll früher ein großer Sportler … sein. 43. Wir brauchen ein Hotelzimmer … buchen. 44. Ich erinnere mich daran, diese Frau schon gesehen … haben. 45. Darfst du heute in die Disco … gehen? 46. Die Lebensmittel sind …
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ÜBUNGEN
kaufen. 47. Ich lasse meine Haare … schneiden. 48. Der Vater lehrt den Sohn Fahrrad … fahren. 49. Ich fühlte mein Herz … schlagen. 50. Es ist so interessant grammatische Übungen … machen.
12.Achten Sie auf den Gebrauch der Infinitive und übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche.
1.Старый актер учил молодогодекламироватьтекстстихотворе- ния четко и выразительно. 2. Он помог мне перевести текст на не- мецкий язык. 3. Она побежала на почту купить конверт и марку.
4.Ктосмогсамнаучитьсяплавать? 5. Явышелвкоридорпоговорить с посетителем. 6. Мать отправила сына принести хлеба. 7. Никто тебя не заставляет говорить неправду. 8. Студенты ходят в библио- теку готовиться к семинарам. 9. Каждый день я иду в сад поливать цветы. 10. Когда он узнал о несчастье, он помчался помочьдрузьям.
11.Сходи навестить больную бабушку, помоги ей убрать комнату и сходи за покупками. 12. Он утверждает, что хорошо написал кон- трольную работу, а она утверждает, что в контрольной работе было много ошибок. 13. Он утверждает, что купил все по списку, кото- рый она дала, а она утверждает, что половину продуктов он забыл купить. 14. Он надеется, что он сдаст все экзамены хорошо, а она не надеется, что он сдаст все экзамены хорошо. 15. Они надеются хорошо провести летние каникулы, а еще они надеются, что будет хорошая погода. 16. Он обещал своевременно сдать проект, а его шеф обещал, что онтщательно проверитэтотпроект. 17. Ты обещал вернуться ко дню рождения брата, а твоя подруга обещала, что ты привезешь ему дорогой подарок.
13.Transformieren Sie folgende Sätze, gebrauchen Sie dabei Modalverben!
A. 1. Ich bin nicht in der Lage, Ihnen zu helfen.
2.Die Studenten haben die Prüfung abzulegen.
3.Gerüchten zufolge hat er seine Diplomarbeit während 3 Monate geschrieben.
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ASPEKTE DER DEUTSCHEN GRAMMATIK: INFINITIV
4.Sie behaupten, dass sie in Harvard studiert haben.
5.Es ist empfehlenswert, bei der Erkältung Kräutertee zu trinken.
6.Möglicherweise hat sie gestern ihre Freundin angerufen.
7.Ich bin sicher, dass die Studenten sich gut auf den Test vorbereitet haben.
8.Er braucht nicht aus der alten Wohnung auszuziehen.
9.Der Mann vermag interessante Geschichten zu erzählen.
10.Es ist nicht gestattet, in Restaurants zu rauchen. B. 1. Erlaubst du, dass ich meine Schwester mitbringe?
2.Ist es möglich, dass Heiner den Zug verpasst hat?
3.Hat Karin Blumen gern?
4.Hat Peter den Wunsch, einen Garten zu besitzen?
5.Hatte eure Gruppe die Absicht, eine Exkursion zu machen?
6.Seid ihr verpflichtet die Vorlesung zu besuchen?
7.Dein Freund behauptet, dass er dich gestern im Botanischen Garten gesehen hat.
8.Man sagt, er hat das gestohlen.
9.Wir empfehlen euch, die Ausstellung anzusehen.
10.Er hat den Termin bestimmt vergessen.
11.Mein Lehrer verlangt, dass ich heute noch arbeite.
12.Sieh dir die neue Inszenierung an!
13.Es heißt, dass Monika ihre Dummheit bereut.
14.Es ist möglich, dass der Zug Verspätung hat.
15.Michael bat mich am Nachmittag zu ihm zu kommen.
16.Er ist vielleicht 1,80 m bis 1,85 m groß.
17.Er ist berechtigt diese Uniform zu tragen.
18.Mit deiner Unfreundlichkeit ist nichts zu erreichen.
14. Sagen Sie es anders, vermeiden Sie dabei die Modalverben:
1.Darf ich morgen zu dir wieder kommen?
2.Nach der Prüfung darfst du dich Lehrer nennen.
3.Es dürfte nicht schwer sein, die erstrebten Ergebnisse zu erzielen.
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