Композиция изданий. Учебное пособие

но-художественных строят по наиболее выразительной третьей схеме. Цель здесь не столько в разделении и соподчинении частей, сколько в передаче особенностей их содержания оформлением.

Назначение издания по характеру распространения. В изданиях, не предназначенных для широкого распространения (подарочные издания, монографии, малотиражные издания и некоторых других.) также пользуются третьей, наиболее выразительной, но и менее экономичной системой рубрикации. В массовых изданиях используют первую или вторую схему, где рубрикация более бедная, соответственно менее выразительная. Это объясняется необходимостью экономно оформлять книгу: здесь даже простое увеличение пробелов между заголовком и текстом при тиражах 20 тыс. – 100 тыс. экз. приводит к значительному увеличению расхода бумаги.

Объем произведения. Чем больше объем книги, тем более необходим третий вариант оформления, то есть введение спусков для отдельных частей произведения и шмуцтитулов для групп этих частей.

Акцидентные и каллиграфические шрифты

Шрифт, как никакой другой элемент, влияет на удобство и скорость чтения. Неправильно подобранный шрифт для многостраничного издания прозы может вызвать быструю усталость при чтении, а значит серьёзно повлиять на успех издания. Здесь надо отметить, что единой общепринятой системы классификации шрифтов не существует. По большей части, все классификации совпадают в главном и заметно различаются в деталях. По этой причине мы не будем рассматривать частности и сосредоточимся на наиболее заметных вариантах классификации шрифтов.

Простейшие и самые очевидные способы группировки шрифтов лежат на поверхности: контрастные – неконтрастные; с засечками – без засечек – рукописные и стандартные акцидентные. Существует ряд классификаций, которые можно считать устоявшимися: классификация Максимилиана Вокса (который развил классификацию Тибодо); немецкая (DIN 16518) и английская стандартные, а также классификация ATypI (Международной типографической ассоциации). Во многом они похожи, но различаются в деталях, все они основаны на объединении исторических, морфологических и функциональных подходов.

Для начинающих художников-оформителей книжных изданий весьма распространенным является вопрос «неактуальных шрифтовых про-

71

ектов», когда новый шрифт с, казалось бы, интересной базовой идеей и неплохим исполнением на практике оказывается мало пригодным. Решение данной проблемы возможно через обращение на этапе предпроектного анализа к шрифтовой классификации. В первую очередь это относится к акцидентным шрифтам, так как преодоление обозначенной проблемы для данного класса гарнитур особенно важно.

Внастоящем пособии следует остановиться на проблеме шрифтов касающихся только книжных изданий и определении связи шрифтовых характеристик с литературным содержанием в книге. В классификацию книжных шрифтов включают:

•функциональную классификацию (шрифты делятся по назначению и области применения: для основного текста, для внешнего

оформления, для оформления титульных элементов, для выходных данных и специальных страниц, для рекламы);

•морфологическую классификацию (шрифты делятся по строению и форме на неконтрастные и контрастные; разноширинные, одно-

ширинные и моноширинные; с засечками и без и т.д.);

•историческую классификацию (шрифты делятся по времени и месту происхождения);

•искусствоведческую классификацию (шрифты делятся по стилям, принятым в искусствоведении).

Вкомпьютерных системах также используются указанные классифицирующие подходы, применяемые уже для цифровых шрифтов, для России практическое значение имеет классификация Paratype – единственная шрифтовая система российской разработки.

Издательский оригинал

Издательский оригинал – это произведение, прошедшее редакци- онно-издательскую обработку, подписанное в набор или печать руководством издательства и подготовленное к сдаче на полиграфическое предприятие.

Готовый к сдаче в печать издательский оригинал является продуктом, завершающим процесс допечатной подготовки авторского оригинала и принадлежащий издательству. В зависимости от вида издания принципиальные технологические схемы подготовки издательского оригинала могут быть самыми разными – соответственно разным будет окончательный продукт.

72

Работа над внешним оформлением прозаического издания

В издательской практике для реализации прозаических произведений широко применяются мягкие обложки, твердые переплеты, суперобложка. И хотя их основное предназначение – это предохранение издания от внешних воздействий, информирование потребителя об основных данных книги, выполнение рекламных функций значительно расширяет возможности их оформления.

Сюжетно-тематический тип оформления. Такое оформление является достаточно распространённым для оформления обложек прозаических произведений и строится на выражении визуальной, текстовой или иконической связи с систематической основой произведения при помощи конкретных образов. Под сюжетом в данном случае подразумевается развитие или возможность действия. Сюжетно-тематическое изображение – это чаще всего композиционный рисунок, содержание которого может быть самым разнообразным и зависит от того, какую цель преследует дизайнер книги. Таким же образом обычно строится книжная иллюстрация, помещённая на обложке, но она, как правило, связывается с каким-то конкретным эпизодом, в то время как сюжетно-тематический рисунок на обложке относится чаще всего ко всему произведению.

На обложку могут быть вынесены различные изображения: портрет героя, жанровые сцены, пейзажи и т. п. в условно-обобщенном или, наоборот, в подробном, иллюстративном изложении. Сюжетнотематический рисунок является наиболее развитым способом связи текста и оформления для прозаических произведений детективного жанра

ижанра фэнтези. Широкие возможности для сюжетно-тематической формы выражения идеи и темы книги дает художественная литература, связанная с историческими сюжетами и мемуарная литература, основанная на воспоминаниях, описаниях очевидцев исторических событий или конкретного временного периода.

Оформление обложки должно быть представлено в виде оригинала, выполненного художником вручную или в электронном виде. Работы над обложками многотиражных массовых изданий с помощью настольных издательских систем – НИС (электронных систем набора, верстки и обработки иллюстраций с использованием компьютеров) эффективнее

ибыстрее, чем ручные работы, поскольку они дают возможность получить завершенные или близкие к завершенным файлы или фотоформы, выполняемые быстро и требующие минимальных трудозатрат для их подготовки в печать.

73

Независимо от способа подготовки оригиналов и технологии изготовления фотоформы на обложке должно быть предусмотрено место для обозначения автора текста, названия книги и для штрих-кода. В отдельных случаях бывает необходимо продумать наличие таких дополнительных элементов как обозначение серии или номер тома книги в рамках единого издательского комплекса.

Прежде чем будет получено окончательное изображение обложки, переплетной крышки или суперобложки, художник представляет эскиз для обсуждения редактору, который может быть представлен в самом общем виде для определения тематики и композиции, а может быть и уже проработанным решением, включающем определение цветовой гаммы, шрифтового оформления и композицию разворота обложки. В последнем случае необходимо учитывать следующие обстоятельства:

•необходимо иметь в виду возможность изменения размеров формата, если окончательные размеры книги еще не определены;

•необходимо учитывать неизбежные потери в яркости красок при полиграфическом воспроизводстве оригинала;

•всегда существует опасность, что использованный в оригинале цвет не будет воспроизведен точно;

•если в наброске используются чистые зеленый, пурпурный и розово-лиловый цвета, необходимо учесть, что они трудно вос-

производимы;

•тонкие или маленького размера буквы дополнительного цвета на фоне одного из четырех основных цветов будут плохо читаться и

могут быть восприняты неадекватно. Суперобложки не должны включать выходные данные, выполненные вывороткой по отношению к цветной иллюстрации. Для надписи и рамки лучше использовать не более двух цветов из четырех основных;

•золотое или серебряное тиснение, а также рельефные эффекты могут оказаться весьма выигрышными, но без пробных оттисков

нельзя сказать точно, как это будет выглядеть при печати тиража.

Кобложке всегда предъявляются самые высокие требования, так как она является не только «лицом», но и рекламой всего издания. Поэтому

впрактике издательств лишь после детального утверждения представленного художником эскиза формируется окончательное изображение обложки, переплетной крышки или суперобложки.

74

Подготовка оригинал-макета к печати

Оригинал-макет это электоронное исполнение всего издания и его частей, завершённое в одном экземпляре (по внешним элементам и конструкции). Это электронная версия издания, где каждая страница полностью совпадает с соответствующей страницей будущего издания. Оригинал-макет подписывается в набор или в печать, и отсылаться на полиграфическое предприятие для набора и печатания тиража.

Ввод текста. Как отмечалось выше, обычно рукопись в издательство подается уже в цифровом варианте, но иногда рукопись является рукописным текстом, который необходимо ввести в компьютер. В этой работе используется клавиатурный ввод с использованием программы Microsoft Word, входящей в состав программного пакета Microsoft Office, которая является наиболее популярной программой, применяемой для ввода текста. Программа по своим функциональным возможностям относится к простейшей категории настольных издательских систем и предоставляет пользователю все необходимые средства для верстки простых текстов, документов и т.д. При этом данная программа не обеспечивает:

•адекватного переноса готового макета – оригинала на пленку;

•процесс цветоделения и реального отображения цветовой гаммы;

•достаточной адаптированости с другими текстовыми редакторами.

Всвязи с перечисленными недостатками данная программа не используется в современном полиграфическом производстве как верстальный пакет, но только как программа ввода текста рукописей применятся повсеместно.

Текст, графика и изображения оформляются в соответствии с макетом и объединяются на полосе с использованием издательских систем.

Внастоящее время наиболее популярной издательской системой является программа Adobe InDesign (занимает около 80% рынка НИС). Свое широкое распространение она получила благодаря простоте в использовании, широким возможностям обработки текста и графики, грамотным интерфейсом.

75

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОМОЗИЦИЯ ИЗДАНИЙ»

При изучении дисциплины Композиция изданий организация самостоятельная работа должна представлять единство трёх взаимосвязанных форм:

1 Внеаудиторная самостоятельная работа.

2 Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя.

3 Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.

4 Подготовка к кафедральному просмотру.

Основной целью домашней работы по Композиции изданий является овладение методикой конструирования макетов различных видов полиграфической продукции с использованием собственных иллюстраций. Иллюстрации выполняются с использованием графических материалов, обусловленых жанром литературного произведения, и последовательностью освоения методик оформления различных видов конструктивных элементов книжного издания.

Работу над выполнением конкретных практических заданий рекомендуется проводить систематически и ритмично. Хорошее усвоение курса требует, кроме последовательного изучения рекомендованного материала, еще и обдуманный и детальный просмотр ранее отпечатанных книг, что помогает выработать умение критически оценивать качество оформления аналогичных изданий, развивать собственные индивидуальные способности, а в дальнейшем будет способствовать быстрому росту профессионализма.

На практических занятиях по дисциплинам связанным с композицией изданий можно не менее 50% времени отводить на самостоятельное решение задач, которые могут быть дифференцированы по степени сложности. В зависимости от индивидуальной подготовленности студентов предлагается давать студентам определенное количество заданий для самостоятельного решения и потом, после консультации с педагогом, утвердить один из вариантов для дальнейшей его разаработки.

При проведении таких практических занятий студенты могут выполнять задания самостоятельно как индивидуально, так и малыми

76

группами (творческими бригадами), каждая из которых разрабатывает свой проект (задачу). Выполненный эскиз, проект рецензируется педагогом и обсуждается в группе. Публичное обсуждение и защита своего варианта повышают роль самостоятельной работы и усиливает стремление к её качественному выполнению. Данная система организации практических занятий позволяет вводить в задания серьезные эксперементальные элементы, упрощать или усложнять задания, и максимально приблизить ситуацию к работе в узко профессиональной среде.

На протяжении всего курса студенты самостоятельно выполняют курсовые задания по конкретной тематике, консультируясь с ведущим преподавателям во время аудиторных занятий.

Примерные виды выполнения самостоятельной работы

Работа над проектом издания (макетирование):

•составление тематического плана,

•составление проектного задания;

•просмотр и анализ аналогов;

•поиск идеи, разработка концепции;

•подбор материалов для проектирования и иллюстраций;

•выполнение эскизного постраничного, принципиального макета издания (возможно в уменьшенном масштабе) с эскизами

иллюстраций, заставок, концовок, титула, форзаца и переплета (обложки);

•сбор материалов по всем элементам и полиграфическим материалам оформления.

Работа над оригиналами иллюстраций:

•определение техники исполнения оригиналов иллюстраций с учетом коцепции издания и возможности воспроизведения их в

выклейном макете;

•просмотр и анализ аналогов;

•выполнение эскизов для поисков сюжетов иллюстраций;

•экспериментальная работа в различных техниках;

•экспериментальная работа в различных техниках;

•поиск идеи, разработка концепции единого иллюстративного цикла;

•выполнение оригиналов иллюстраций;

•выполнение рисунков для внешнего оформления издания;

•формление оригиналов иллюстраций в паспарту.

77

Работа над подготовкой электронного варианта макета:

•подготовка рукописи для типографского макета издания и разметка ее к набору (если есть рукопись);

•обработка, масштабирование части оригиналов иллюстраций в окончательно выбранной технике;

•исполнение точного постраничного макета издания с учетом всех элементов рубрикации и оформления, выведение на принтер

основных элементов верстки;

•завершение работы по художественно-техническому проектированию внешнего оформление издания;

•выполнение оригинал-макета издания и подготовка к печати;

•завершение работ по внешнему оформлению издания, подготовка издания к печати и переплетным работам.

Выполнение выклейного макета издания

Итогом выполнения практического задания по дисциплине «Композиция изданий» является выклейной макет издания на заданную тему, собранный в верстальных программах и распечатанный на принтере или на цветном ксероксе, с необходимой корректировкой в цвете. В выклейном макете должны быть показаны все типовые композиции полос и разворотов.

Для практической работы над созданием выклейного блок-макета используются различные отпечатки иллюстраций, а для выполнения дизайн-макета переплетов высококачественная бумага и переплетные материалы. Для работы с текстом и макетом издание необходимо умение работать с последними версиями верстальных программ. В выклейном макете должны быть показаны все типовые композиции полос и разворотов. В композициях разворотов должны получить конкретное и наглядное раскрытие как план оформления издания в целом, так и исполнение графических и композиционных работ.

Выклейной макет отличается от расчетного тем, что в нем, в приближенном к полиграфическому исполнению варианте, даются не все, а только основные, типовые элементы, сознательно отобранные студентом для демонстрации их в более компактном виде, с сохранением особенностей оформления данного издания. (При работе над многостраничным изданием должно быть представлено не менее 32 разворотов в выклейном макете). Можно рекомендовать предварительно выполнить эскизный макет-проект в развертке (или гармошке) на 12

78

разворота с целью достижения ясности по всем принципиальным вопросам. В таком макете следует добиться ритмичного размещения намечаемых к вёрстке композиционных разворотов, отдельных полос, спусков и других составных элементов.

После обсуждения с преподавателем принципиального решения макета, можно переходитть к исполнению блок-макета в материале с оригиналами иллюстраций, распечатанными на принтере. В том случае, когда оригиналы иллюстраций и другие графические рисованные элементы вклеиваются в блок-макет, необходимо позаботится о том, чтобы не произошло слипание страниц. Здесь следует помнить, что лучше, если иллюстрации и другие графические элементы вклеиваются в макет в отпечатанном виде, а собственноручно исполненные оригиналы рисунков демонстрируются оформленными в паспарту.

Вкачествеподготовкикэкзаменационномукафедральномупросмотру на творческих специальностях по изобразительному искусству традиционно оформляется выставка. Накануне просмотра студенты приносят оформленные оригиналы иллюстраций и макеты, которые они под руководством педагога раскладывают на заранее подготовленные подиумы.

ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Интерактивные методы при преподавании данной дисциплины активно применяются на практических аудиторных занятиях. К ним относятся:

•дискуссия;

•лекция-визуализация;

•мастер-класс.

Дискуссия используется как краткое обсуждение нового материала (до 15 мин.). Тема предлагается преподавателем и основывается на практическом применении материала (разработка проекта книжного издания), который был только что изложен или давался на предыдущем занятии. Студентам предлагается высказать свои идеи и предложения по новому материалу, выступления коллективно обсуждается и комментируется преподавателем. Краткой дискуссией может завершаться окончание освоения отдельного модуля. Участие студента в дискуссии может оцениваться преподавателем и учитываться при общей текущей проверке знаний.

Лекция-визуализация представляет собой лекционную форму, дополненную визуальной информацией. Для сопровождения лекции ис-

79