История логопедии. Практические занятия. Учебно-методическое пособие для бакалавров факультета психолого-педагогического и специального образования Пе
.pdf
ПРИЛОЖЕНИЕ Классификации нарушений речи
Клинико-педагогическая классификация нарушений речи
Психолого-педагогическая классификация нарушений речи
Содержание |
|
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
3 |
Темы практических занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
14 |
Тема 1. Становление логопедии как науки. Донаучный и научный |
|
период. Краткая характеристика основных этапов истории |
|
логопедии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
14 |
Тема 2. Медицинские истоки логопедии: Гиппократ, Аристотель, Авл |
|
Корнелий Цельс, Клавдий Гален, Авиценна . . . . . . . . . . . . . . |
15 |
Тема 3. Педагогические истоки логопедии эпохи Античности: Пла- |
|
тон, Демосфен, речевое воспитание юных спартанцев, Марк |
|
Фабий Квинтилиан . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
16 |
Тема 4. Педагогика эпохи Средневековья и Возрождения – речевые |
|
аспекты. Франсуа Рабле. «Гаргантюа и Пантагрюэль» – роман |
|
о воспитании гармоничной личности с развитой речью . . . . . . |
17 |
Тема 5. Лингво-педагогический этап в истории логопедии: Ян Амос |
|
Коменский и его «Материнская школа» . . . . . . . . . . . . . . . . . |
18 |
Тема 6. Лингво-педагогический этап в истории логопедии: Иоганн |
|
Генрих Песталоцци, Жан-Жак Руссо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
18 |
Тема 7. Древняя Русь – рефлексия о языке и речи . . . . . . . . . . . . . |
19 |
Тема 8. Константин Дмитриевич Ушинский (1824–1870) и его вклад |
|
в методику обучения языку и речи. Звуковой аналитико-синте- |
|
тический метод . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
20 |
Тема 9. Становление отечественной логопедии как составной части |
|
дефектологии в первой половине XX века . . . . . . . . . . . . . . . |
21 |
Тема 10. Отечественная логопедия во второй половине XX века . . . |
22 |
Тема 11. Московская и Ленинградская-Санкт-Петербургская логопе- |
|
дические школы – историко-логопедический аспект . . . . . . . . . |
24 |
Тема 12. Проблема терминологического аппарата в логопедии . . . . . |
24 |
42
Тема 13. История и состояние логопедической науки и практики, подготовки учителей-логопедов в Саратове, в Саратовском национальном исследовательском государственном университете име-
ни Н. Г. Чернышевского . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Тема 14. Актуальные проблемы современной логопедии . . . . . . . . . 26
Темы рефератов и презентаций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Требования к рефератам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Требования к мультимедийной презентации . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Тестовые задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Список рекомендуемой литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Приложение. Классификации нарушений речи . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Учебное издание
Крючков Владимир Петрович
ИСТОРИЯ ЛОГОПЕДИИ Практические занятия
Учебно-методическое пособие для бакалавров факультета психолого-педагогического и специального образования
Педагогического института, изучающих дисциплину «История логопедии»
Редактор Е. А. Митенёва
Технический редактор С. С. Дударева Корректор С. Ю. Спицына Оригинал-макет подготовил И. А. Каргин
Подписано к использованию 01.10.2025. Формат 60 ×841/16.
Усл. печ. л. 2.56 (2.75). Объем данных 0,6 Мб.
Издательство Саратовского университета. 410012, Саратов, Астраханская, 83.