История любительского кино-, фото- и видеотворчества. Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготов
.pdfМинистерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»
Институт визуальных искусств Кафедра фотовидеотворчества
ИСТОРИЯ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО КИНО-, ФОТО- И ВИДЕОТВОРЧЕСТВА
Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки
51.03.02 (071500.62) «Народная художественная культура»
Профиль подготовки «Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества»
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения: очная, заочная
Кемерово 2014
1
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 51.03.02 (071500.62) «Народная художественная культура», профиль «Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».
Утвержден на заседании кафедры фотовидеотворчества 24.03.2014 года, протокол № 8.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института визуальных искусств КемГУКИ 05.05.2014 года, протокол № 4.
История любительского кино-, фото- и видеотворчества [Текст]: учеб.-метод. комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 51.03.02 (071500.62) «Народная художественная культура», профиль «Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. А. А. Гук. – Кемерово: КемГУКИ, 2014. – 39 с.
Автор-составитель: доктор философских наук, профессор кафедры фотовидеотворчества
А. А. Гук
2
ВВЕДЕНИЕ
Цель освоения дисциплины
формирование представления об истории становления и развития отечественного любительского кино-, фото- и видеотворчества.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История любительского кино-, фото- и видеотворчества» входит в базовую часть профессионального цикла образовательной программы по направлению 51.03.02 (071500.62) «Народная художественная культура», профиль подготовки «Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества».
Для освоения дисциплины «История любительского кино-, фото- и видеотворчества» необходимы знания, полученные в результате изучения студентами дисциплин этнокультурного, этнохудожественного и этнопедагогического цикла: «Мировая художественная культура», «История и культура Сибири», а также дисциплины профессионального цикла: «История и теория аудиовизуальных искусств».
В результате освоения дисциплины «История любительского кино-, фото- и видеотворчества» формируются базовые знания, необходимые для успешного освоения дисциплин профессионального цикла: «Методика руководства студией кино-, фото- и видеотворчества», «Организация кино-, фото-, видеопроцесса», «Методика преподавания спецдисциплин», «Теория и методика детско-юношеского аудиовизуального творчества».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
3
быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского кино-, фото-
ивидеотворчества (ПК-1);
быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (студии кино-, фото- и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11);
владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (студий кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-13);
быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них ду- ховно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК-22);
принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранении в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (любительского кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-27).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
природу любительского кино-, фото-, видеотворчества (ОК-1, ОК-8);
основные этапы развития отечественного любительского кино-, фото-, видеотворчества (ОК-8, ОК-10);
формы и методы работы студий любительского кино-, фото-, видеотворчества (ПК-1, ПК-11);
4
отдельных представителей отечественного любительского кино-, фото-, видеотворчества (ПК-13, ПК-22);
наиболее значительные произведения отечественных кино-, фото-, видеолюбителей (ПК-13, ПК-22).
уметь:
анализировать информацию об истории любительского кино-, фототворчества (ПК-13, ПК-22, ПК-27);
собирать и обобщать информацию о современных явлениях и тенденциях развития фото- и видеотворчества (ПК-13, ПК-22, ПК-27).
владеть:
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (студий кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-13);
навыками художественно-творческой деятельности в коллективах народного художественного творчества (студии кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-11).
Дисциплина «История любительского кино-, фото- и видеотворчества» изучается на 2-м курсе в 3-м семестре студентами очной и заочной форм обучения.
Форма промежуточного контроля – зачет.
1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе аудиторных занятий – 36 часов, из них в интерактивной форме – 30 %, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
5
Тематический план для студентов очной формы обучения
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
|||
Разделы и |
|
в том числе СРС и |
Интер- |
щего контроля |
|||
Се- |
трудоемкость (в часах) |
успеваемости |
|||||
темы |
местр |
|
|
|
|
активные |
и промежу- |
дисциплины |
Лек- |
|
Се- |
СРС |
формы |
точной атте- |
|
|
|
ции |
|
мин. |
|
стации (по се- |
|
|
|
|
|
|
|
|
местрам) |
Раздел 1. Природа любительского кино-, фото-, видеотворчества |
|||||||
Тема 1.1. Свобода и |
3 |
1 |
|
|
2 |
|
собеседова- |
творческая деятельность |
|
|
|
|
|
|
ние |
кино-, фото-, видеолю- |
|
|
|
|
|
|
|
бителя |
|
|
|
|
|
|
|
Тема1.2. Игровое миро- |
3 |
1 |
|
2* |
2 |
Дискус- |
собеседова- |
ощущение в творческой |
|
|
|
|
|
сия |
ние |
любительскойкино-, фо- |
|
|
|
|
|
|
|
то-, видеодеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
1.3. Эмоционально-пси- |
3 |
2* |
|
|
2 |
Проблем- |
собеседова- |
хологические факторы |
|
|
|
|
|
ная лек- |
ние |
любительского кино-, |
|
|
|
|
|
ция |
|
фото-, видеотворчества |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Возникновение и становление отечественного |
|||||||
|
фото- и кинолюбительства |
|
|
||||
Тема 2.1. Кино-, фото- |
3 |
2 |
|
|
3 |
|
собеседова- |
любительство в дорево- |
|
|
|
|
|
|
ние |
люционный период |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.2. Активизация |
3 |
4 |
|
2* |
3 |
Проблем- |
собеседова- |
любительского кино-, |
|
|
|
|
|
но- |
ние |
фототворчества |
|
|
|
|
|
поиско- |
|
в 20–30-е годы |
|
|
|
|
|
вые тех- |
|
|
|
|
|
|
|
нологии, |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
Раздел 3. Возрождение |
и дальнейшее развитие кино-, фотолюбительства |
||||||
Тема 3.1. Противоречия |
3 |
2 |
|
2 |
2 |
|
собеседова- |
демократических про- |
|
|
|
|
|
|
ние |
цессов в кино- и фото- |
|
|
|
|
|
|
|
любительской сфере |
|
|
|
|
|
|
|
50–60-х годов |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.2. Педагогиче- |
3 |
4/2* |
|
|
2 |
Лекция |
собеседова- |
ские тенденции в кино-, |
|
|
|
|
|
с элемент. |
ние |
фотолюбительстве |
|
|
|
|
|
дискуссии |
|
70-х годов |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.3. Обогащение |
3 |
2 |
|
2 |
2 |
|
собеседова- |
форм жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
ние |
сти кино- и фотолюби- |
|
|
|
|
|
|
|
тельского творчества |
|
|
|
|
|
|
|
в 80-е годы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
Разделы и |
|
в том числе СРС и |
Интер- |
щего контроля |
||
Се- |
трудоемкость (в часах) |
успеваемости |
||||
темы |
местр |
|
|
|
активные |
и промежу- |
дисциплины |
Лек- |
Се- |
СРС |
формы |
точной атте- |
|
|
|
ции |
мин. |
|
стации (по се- |
|
|
|
|
|
|
|
местрам) |
Раздел 4. Электронно-цифровые технологии |
|
|||||
и современное видео- и фотолюбительство |
|
|||||
Тема 4.1. Становление |
3 |
3 |
2/1* |
9 |
Творче- |
Отчет о вы- |
современного видеолю- |
|
|
|
|
ское |
полн. творч. |
бительства |
|
|
|
|
задание; |
задания |
|
|
|
|
|
презента- |
в форме |
|
|
|
|
|
ционные |
мультиме- |
|
|
|
|
|
техно- |
дийной пре- |
|
|
|
|
|
логии; |
зентации |
Тема 4.2. Трансформа- |
3 |
3 |
2* |
9 |
проект- |
собеседова- |
ция традиционного |
|
|
|
|
ный |
ние |
любительского |
|
|
|
|
метод |
|
фототворчества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
Итого: 72 часа |
3 |
24 |
12 |
36 |
|
|
|
|
4* |
7* |
|
|
|
|
|
11 часов |
(30 %) |
|
|
|
|
|
аудиторных |
|
|
|
|
|
|
занятий в инте- |
|
|
|
|
|
|
рактивных |
|
|
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
* – часы занятий в интерактивной форме.
Тематический план для студентов заочной формы обучения
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
|||
|
|
в томчисле СРС и |
|
щего контроля |
|||
Разделы и |
Се- |
трудоемкость (в часах) |
Интер- |
успеваемости |
|||
темы |
|
|
|
|
активные |
(по неделям) и |
|
местр |
Лек- |
|
Се- |
|
промежуточ- |
||
дисциплины |
|
СРС |
формы |
ной аттеста- |
|||
|
|
ции |
|
мин. |
|
ции (по семе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
страм) |
Раздел 1. Природа любительского кино-, фото-, видеотворчества |
|||||||
Тема 1.1. Свобода и |
3 |
0,5 |
|
|
6 |
|
собеседова- |
творческая деятель- |
|
|
|
|
|
|
ние |
ность кино-, фото-, |
|
|
|
|
|
|
|
видеолюбителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
|||
|
|
в томчисле СРС и |
|
щего контроля |
|||
Разделы и |
Се- |
трудоемкость (в часах) |
Интер- |
успеваемости |
|||
темы |
|
|
|
|
активные |
(по неделям) и |
|
местр |
Лек- |
|
Се- |
|
промежуточ- |
||
дисциплины |
|
СРС |
формы |
ной аттеста- |
|||
|
|
ции |
|
мин. |
|
ции (по семе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
страм) |
Тема 1.2. Игровое ми- |
3 |
0,5 |
|
|
6 |
|
собеседова- |
роощущение в творче- |
|
|
|
|
|
|
ние |
ской любительской |
|
|
|
|
|
|
|
кино-, фото-, видеодея- |
|
|
|
|
|
|
|
тельности |
|
|
|
|
|
|
|
1.3. Эмоционально- |
3 |
1 |
|
|
6 |
|
собеседова- |
психологические фак- |
|
|
|
|
|
|
ние |
торы любительского |
|
|
|
|
|
|
|
кино-, фото-, видео- |
|
|
|
|
|
|
|
творчества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. |
Возникновение и становление отечественного |
||||||
|
фото- и кинолюбительства |
|
|
||||
Тема 2.1. Кино-, фото- |
3 |
1 |
|
|
6 |
|
собеседова- |
любительство в доре- |
|
|
|
|
|
|
ние |
волюционный период |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.2. Активизация |
3 |
1 |
|
|
6 |
|
собеседова- |
любительского кино-, |
|
|
|
|
|
|
ние |
фототворчества |
|
|
|
|
|
|
|
в 20–30-е годы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Возрождение |
и дальнейшее развитие кино-, фотолюбительства |
||||||
Тема 3.1. Противоре- |
3 |
0,5 |
|
|
6 |
|
собеседова- |
чия демократических |
|
|
|
|
|
|
ние |
процессов в кино- и |
|
|
|
|
|
|
|
фотолюбительской |
|
|
|
|
|
|
|
сфере 50–60-х годов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.2. Педагоги- |
3 |
1 |
|
|
6 |
|
собеседова- |
ческие тенденции |
|
|
|
|
|
|
ние |
в кино-, фотолюби- |
|
|
|
|
|
|
|
тельстве 70-х годов |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.3. Обогащение |
3 |
0,5 |
|
|
6 |
|
собеседова- |
форм жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
ние |
сти кино- и фотолюби- |
|
|
|
|
|
|
|
тельского творчества |
|
|
|
|
|
|
|
в 80-е годы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
в томчисле СРС и |
|
щего контроля |
||
Разделы и |
Се- |
трудоемкость (в часах) |
Интер- |
успеваемости |
||
темы |
|
|
|
активные |
(по неделям) и |
|
местр |
Лек- |
Се- |
|
промежуточ- |
||
дисциплины |
СРС |
формы |
ной аттеста- |
|||
|
|
ции |
мин. |
|
ции (по семе- |
|
|
|
|
|
|
|
страм) |
Раздел |
4. Электронно-цифровые технологии |
|
||||
и современное видео- и фотолюбительство |
|
|||||
Тема 4.1. Становление |
3 |
|
1* |
8 |
Творче- |
Отчет о вып. |
современного видео- |
|
|
|
|
ское |
творческого |
любительства |
|
|
|
|
задание; |
задания в |
|
|
|
|
|
презента- |
форме муль- |
|
|
|
|
|
ционные |
тимедийной |
|
|
|
|
|
техноло- |
презентации |
Тема 4.2. Трансформа- |
3 |
|
1* |
8 |
гии; |
собеседова- |
ция традиционного |
|
|
|
|
проект- |
ние |
любительского фото- |
|
|
|
|
ный |
|
творчества |
|
|
|
|
метод |
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
Итого: 72 часа |
3 |
6 |
2* |
64 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 часа |
(30 %) |
|
|
|
|
|
аудиторных |
|
|
|
|
|
|
занятий, в ин- |
|
|
|
|
|
|
терактивных |
|
|
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
*– часы занятий в интерактивной форме.
1.2.Содержание дисциплины
Содержание |
Результаты обучения |
Раздел 1. Природа любительского кино-, фото |
-, видеотворчества |
Тема 1.1. Свобода и творческая деятельность |
Формируемые компе- |
кино-, фото-, видеолюбителя |
тенции: |
Понятие досуга, свободного времени и свободы во- |
(ОК-1; ОК- 8). |
обще для человека. Деятельность «для себя» и дея- |
(ПК-13; ПК-22; ПК-27). |
тельность «для других» в творчестве кино-, фото-, |
В результате изучения |
видеолюбителя. Новизна и традиция в кинолюби- |
раздела студент дол- |
тельском творчестве. Значимость процесса и резуль- |
жен: |
тата в творческой деятельности энтузиастов. Внут- |
знать: |
реннее состояние субъекта любительского кино-, |
- природу любительского |
фото-, видеотворчества. Основа профессиональной и |
кино-, фото-, видеотвор- |
любительской деятельности. |
чества (ОК-1); |
9 |
|
Содержание |
Результаты обучения |
Тема 1.2. Игровое мироощущение в творческой |
- роль досуга и свобод- |
любительской кино-, фото-, видеодеятельности |
ного времени для кино-, |
Мотивация творческой деятельности кино-, фото-, |
фото-, видеолюбителей |
видеолюбителей. Основной признак профессиональ- |
(ОК-8); |
ной кино-, фото-, видеодеятельности. Самоценность |
- специфику профессио- |
процесса любительского кино-, фото-, видеотворче- |
нальной и любительской |
ства. Неутилитарность результата кино-, фото-, |
кино-, фото-, видеодея- |
видеотворчества любителей. И. Кант, Й. Хейзинга, |
тельности (ОК-8); |
Е. Финк, Ф. Шиллер, Г. Гессе, М. Бахтин об отдель- |
- основные мотивы |
ных проявлениях самоценности и неутилитарности |
любительского кино-, |
игровой деятельности. |
фото-, видеотворчества |
Тема 1.3. Эмоционально-психологические факторы |
(ОК-8); |
любительского кино-, фото- , видеотворчества |
- значение процесса |
Спонтанность и импульсивность процесса кино-, |
творчества кино-, фото-, |
фото-, видеотворчества любителей и их проявления. |
видеолюбителей (ОК-8); |
Окрыленность, эмоциональный подъем, энтузиазм |
- эмоционально-психоло- |
любительского творчества. Е. Финк, Й. Хейзинга об |
гическиефакторы осуще- |
особом настроении игры. |
ствления любительско- |
Скрытый характер игровой творческой деятельности |
го кино-, фото-, видео- |
кино-, фото-, видеолюбителей. Механизм любитель- |
творчества и его опреде- |
ского кино-, фото-, видеотворчества как игры. |
ление (ОК-8); |
Праздничная сущность кино-, фото-, видеолюбитель- |
уметь: |
ства. Определение любительского кино-, фото-, ви- |
- анализировать инфор- |
деотворчества |
мацию об истории лю- |
|
бительского кино-, фо- |
|
тотворчества (ПК-13; |
|
ПК-22; ПК-27) |
Раздел 2. Возникновение и становление |
отечественного |
фото- и кинолюбительства |
|
Тема 2.1. Кино-, фотолюбительство в дореволю- |
Формируемые компе- |
ционный период |
тенции: |
Первые фотолюбители: Теремин, Левицкий, Бобрин- |
(ОК-10; ПК-1). |
ский, Оже и т. д. Развитие региональных фотографи- |
В результате изучения |
ческих обществ. Возникновение Русского фотогра- |
|
фического общества (РФО). Первый съезд РФО |
раздела студент дол- |
(1895 год) и его результаты. Структура и содержание |
жен: |
работы РФО. Всероссийская фотовыставка РФО |
знать: |
(1897 год) и ее итоги. Увеличение численности фо- |
- состояние отечествен- |
толюбителей в нач. ХХ века. Классификация россий- |
ного кино- и фотолюби- |
ских фотолюбителей по Пашкевичу. Вклад фото- |
тельства в дореволюци- |
журналов в повышение творческого уровня |
онный период (ОК-10); |
фотолюбителей. Первая международная фотовыстав- |
- тенденции и задачи |
ка (1902 год). |
любительского движения |
Первое упоминание о кинолюбительском творчестве |
в сфере кино и фотогра- |
в нашей стране. Появление отечественного кино- |
фии в 20-е и 30-е годы |
аппарата К. Прушинского. Л. Андреев, Л. Толстой о |
(ОК-10); |
10 |
|
