Интегрированные системы управления безопасностью. Методология управления. Практикум

охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности;

системность и комплексность применения мер обеспечения безопасности;

лидерство и приверженность руководителей вопросам охраны труда;

приоритет предупредительных мер в целях обеспечения безопасности;

минимизация влияния человеческого фактора на технологические процессы на промышленных объектах;

внедрение в приоритетном порядке ресурсосберегающих

иэкологически безопасных технологий, модернизация производства, обновление основных производственных фондов;

презумпция экологической опасности планируемой экономической и иной деятельности;

компетентность, профессиональная грамотность персонала, психологическая установка на выполнение требований безопасности;

взаимодействие, партнерство работодателя с проф­ союзами, государственными органами надзора и контроля, органами субъекта Федерации и муниципальными органами

идр.

Таблица  2.1 – Общие принципы управления

21

Продолжение таблицы  2.1

22

Окончание таблицы  2.1

2.2  Методика проведения занятия

Цель практического занятия – научиться ставить задачи для достижения поставленных целей в области техносферной безопасности, выбирать методы их достижения и принципы управления.

Формат проведения практического занятия – работа в ми- ни-группах.

Порядок работы на практическом занятии приведен

ниже.

1  Преподаватель делит группу студентов на мини-группы по три-четыре человека.

2  Работа мини-группы начинается с повторения основных понятий теории управления. Для этого каждому участни-

23

ку необходимо вспомнить и дать определения следующим основным понятиям: «цель», «задачи», «методы» и «принципы управления». Время выполнения задания – 5 мин.

3  Далее преподаватель выдает каждой мини-группе карточку целей (приложение  2.1). Участники методом «мозгового штурма» должны выполнить следующие действия:

поставить минимум пять задач, направленных на достижение цели, указанной в карточке целей;

предложить методы управления;

обозначить принципы управления, которые могут быть реализованы.

Результаты занести в таблицу  2.2. Время выполнения – 30–40 мин.

4  Мини-группы меняются карточками целей и результатами работы (заполненными таблицами  2.2) между собой. Каждая мини-группа анализирует результаты работы другой мини-группы, оценивает достаточность поставленных задач, предложенных методов, принципов управления, предлагает свои решения. Время выполнения – 15–20 мин.

5  Практическое занятие завершается представлением каждой мини-группой результатов своей работы. Время выполнения – 15–20 мин.

6  Преподаватель подводит итоги.

Таблица  2.2 – Таблица результатов

Цель – …

Разработчики: ___________________________________________________

(группа, Ф.И.О. участников)

24

Пример  2.1

На металлургическом предприятии в рамках ежегодного планирования мероприятий в области промышленной безопасности одна из поставленных целей на 2021 год цеха ремонта металлургического оборудования (ЦРМО) сформулирована как «непревышение среднегодового значения количества инцидентов за последние 3 года». Необходимо поставить не менее пяти задач по достижению этой цели, предложить методы и принципы управления.

Решение

1  Для удобства результаты работы будем заносить в таблицу. На первом этапе сформулируем шесть задач, направленных на достижение поставленной цели, далее по каждой задаче предложим метод(ы) управления. На третьем этапе определим принципы управления (можно воспользоваться информацией, приведенной в таблице  2.1).

2  Результаты представлены в таблице  2.3.

Вывод. Для одной из целей в области управления промышленной безопасностью ЦРМО поставлено шесть задач, направленных на ее достижение. Предложенные задачи связаны с организацией производства, работой с персоналом и оборудованием. Для каждой задачи определены организационноадминистративные, экономические и социально-психологи- ческие методы управления. Показано, какие управленческие принципы отражены при реализации поставленных задач.

Задача  2.1

На горно-металлургическом предприятии в рамках ежегодного планирования мероприятий по безопасности сформулирована цель на 2021 год. Необходимо поставить к данной цели не менее пяти задач по ее достижению, предложить методы и принципы управления. Результаты представить по форме таблицы  2.2.

Варианты целей приведены в приложении  2.1 (задаются по усмотрению преподавателя).

25

Окончание таблицы  2.3

Библиографический список

2.1  Маслова Е.Л. Менеджмент : учебник для бакалавров. – 2 е изд. – М. : Дашков и К°, 2020. – 332 с.

2.2  Удалов Ф.Е., Алёхина О.Ф., Гапонова О.С. Основы менеджмента : учеб. пособие. – Нижний Новгород : Нижегородский госуниверситет, 2013. – 363 с.

2.3  Парамонов П.Ф., Халявка И.Е., Стукова Ю.Е. Менеджмент : учеб. пособие. – Краснодар : КубГАУ, 2015. – 173 с.

2.4  Новиков Д.А. Методология управления. – М. : Либроком, 2011. – 128 с. (Серия «Умное управление»).

28

ПРИЛОЖЕНИЕ  2.1 Примеры карточек целей

1  Повышение уровня безопасности и охраны здоровья работников путем предупреждения несчастных случаев и профзаболеваний на производстве.

2  Снижение риска возникновения аварий и случаев травматизма на опасных производственных объектах.

3  Снижение экологической нагрузки от предприятия на экосистему региона на 5 %.

4  Создание и обеспечение функционирования системы управления охраной труда.

5  Снижение размеров экономического, социального и экологического ущерба от возможных аварий на опасных производственных объектах.

6  Сокращение сбросов сточных вод в водные объекты региона.

7  Сокращение выбросов парниковых газов в атмосферу на 10 %.

8  Сокращение числа рабочих мест с вредными и (или) опасными условиями труда.

9  Снижение риска возникновения профессиональных заболеваний на производстве.

10  Оценка рисков на производстве.

29

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ  3 Тестирование в социальнопсихологических методах управления

3.1  Общие сведения

Основу любой организации составляют ее сотрудники. От их активности, приверженности делу, характера взаимоотношений в коллективе, доминирующего в нем настроения во многом зависит успех реализуемых организацией проектов, поэтому руководителю крайне важно применять в практике управления персоналом социально-психологические методы [3.1, 3.2]. Они позволяют регулировать межличностные отношения, непосредственно влиять на формирование и развитие трудового коллектива, своевременно учитывать мотивы деятельности и потребности сотрудников, видеть перспективы изменения конкретной ситуации, принимать оптимальные управленческие решения.

Социально-психологические методы управления предусматривают проведение исследований, направленных на выявление и учет психологических особенностей каждого члена трудового коллектива, а также поведения всего коллектива в целом. Такая работа может проводиться как руководителем самостоятельно, так и с привлечением специалистов (социологов и психологов). При этом, как правило, применяются такие способы исследования, как анкетирование, тестирование, наблюдение, опрос, интервью и др.

Грамотный анализ полученной информации позволяет руководителю обоснованно принимать кадровые решения (подбор, оценка, расстановка, обучение персонала), устанавливать назначение и место сотрудников в коллективе, выявлять лидеров и обеспечивать их поддержку, связывать мотивацию людей с конечными результатами производства, направлять внутренний потенциал сотрудника на решение конкретных задач предприятия, обеспечивать эффективные коммуникации и разрешение конфликтов в коллективе, целенаправленно воздействовать на отдельных сотрудников и коллектив в целом, создавать благоприятные условия труда, формировать здоровый моральнопсихологический климат в коллективе и т.д.

30