Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (русский язык). Практикум

Практикум

разных металлов и составляет несколько электрон-вольт. У металлов, имеющих большие по сравнению с другими межатомные расстояния, работа выхода меньше. К ним относятся щелочные и щелочноземельные металлы, например цезий, барий, кальций.

Если на поверхности основного металла расположены атомы веществ, отдающие электроны данному металлу, то наблюдается усиление эмиссии. Такие вещества называются активирующими. Можно также уменьшить работу выхода путем покрытия поверхности металла слоем оксида щелочных и щелочноземельных металлов.

Рассмотрим основные виды электронной эмиссии. Рассмотри первый вид.

Термоэлектронная эмиссия обусловлена нагревом тела, эмитирующего электроны, и широко используется в электронных приборах. С повышением температуры энергия электронов проводимости в проводнике или полупроводнике растет и может оказаться достаточной для совершения работы выхода. Если вылетевшие электроны не отводятся ускоряющим полем от эмитирующей поверхности, то около нее образуется скопление электронов («электронное облачко»). В нем энергии электронов различны и средняя энергия обычно составляет десятые доли электрон-вольта.

«Электронное облачко» находится в динамическом равновесии. Новые электроны вылетают из нагретого тела, а ранее вылетевшие падают обратно. Это явление напоминает испарение жидкости в замкнутом сосуде. Насыщенный пар над такой жидкостью находится в динамическом равновесии: одни молекулы возвращаются в жидкость, а другие, получившие при нагреве достаточную энергию, вылетают из жидкости.

В приборах с накаленным активированным катодом (например, оксидным) наблюдается значительное усиление термоэлектронной эмиссии под влиянием внешнего ускоряющего поля (эффект Шоттки). Если бы катод не был накален, то эмиссия отсутствовала бы. А при высокой температуре и наличии внешнего ускоряющего поля вылетает дополнительно много электронов, которые при отсутствии поля не могли бы выйти. При кратковременном действии сильного поля выход электронов из накален-

81

Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (Русский язык)

ных оксидных и других активированных катодов очень велик. Такая эмиссия в виде кратковременных импульсов тока используется в некоторых электронных и ионных приборах.

Притекстовые задания

1.Составьте словосочетания из слов, которые перечислены ниже по модели прил. + сущ. Для построения словосочетания преобразуйте одно из существительных в прилагательное:

1.электрон, эмиссия;

2.работа, выход;

3.энергия, электрон;

4.щелочь, металл.

2.Постройте предложения из слов, которые предложены ниже, используя глаголы: расти, наблюдаться, вылетать. Перепишите, раскрывая скобки:

А. Энергия электронов проводимости … (повышение температуры);

Б. Усиление эмиссии …. (если на поверхности основного металла расположены атомы веществ);

В. Новые электроны … (нагретое тело).

3.Найдите в тексте предложения, построенные по модели: «Если (бы)….то…..». Прочитайте их, постарайтесь построить свое (придуманное) предложение по этой модели.

4.Выпишите из текста все определения слова «эмиссия». Определите род этого существительного. Выделите окончания в определениях.

Послетекстовые задания

1. Опираясь на текст, ответьте на следующие вопросы: А) Что представляет собой электронная эмиссия?

Б) Как вы понимаете значение словосочетания «работа выхода»? В) Какие вещества называются активирующими?

Г) Что такое «термоэлектронная эмиссия»?

Д) Что представляет собой «электронное облачко»?

82

Практикум

2. Задайте вопрос к каждому предложению в тексте.

Литература и Интернет-ресурсы

См. на стр. 89.

18. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ЭЛЕКТРОННОЙ ЭМИССИИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Цель: освоение темы направлено на формирование следующих компетенций:

–способность к коммуникации в устной и письменной формах на

русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

–способность работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия (ОК-6);

–способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).

В результате освоения темы студент должен знать правила построения предложений, уметь пользоваться ими как синтаксической единицей; правила построения текстов, а также способы выражения различных смысловых отношений в простом предложении, в сложном предложении, в сверхфразовом единстве, в тексте; уметь соблюдать

синтаксические правила при построении высказывания (навыки про-

изношения, грамматическое оформление предложения), производить

развертывание текста (составление текста на базе предложенных тек-

стов); продуцировать самостоятельное монологическое высказывание; обобщать материал с опорой на прочитанный текст; комбинировать

информативный материал текстов; владеть определенным комплексом

грамматических структур и лексических единиц, технологией постро-

ения текста; основными логическими методами расположения инфор-

мации в устном и письменном текстах, основными приемами поиска и

аналитической обработки информации.

Актуальность темы обусловлена тем, что современному специалисту для реализации своих профессиональных навыков требуется не только владение высокими практическими навыками, но и определенными теоретическими знаниями, которые относятся к основам речевой коммуникации, а именно к умению доступно, ясно, грамотно строить

свою речь в рамках своего профессионального дискурса, владеть богатым терминологическим аппаратом, и применять его в своих публич-

ных выступлениях и письменных работах.

83

Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (Русский язык)

Теоретическая часть

Студентам следует усвоить правила построения текста про- фессионально-ориентированной тематики. Следует проанализировать грамматические модели, используемые в предлагаемом тексте.

При подготовке к данному занятию студент должен обратиться к следующей литературе:

1.Русский язык будущему инженеру: учебник по научному стилю речи для иностранных граждан: Книга для студента / Е. В. Дубинская,

Т.К. Орлова, Л. С. Раскина и др. М.: Флинта: Наука, 2016. 400 с.

2.Ласкарева Е. Р. Чистая грамматика. СПб.: Златоуст, 2012. 336 с.

3.http://www.speak-russian.cie.ru/time_new/ – образовательный портал Время говорить по-русски!

Вопросы, выносимые на обсуждение

1.Расскажите о том, что представляет собой электронная эмиссия

2.Назовите вещества, которые называются активирующими?

3.Расскажите об «термоэлектронной эмиссии»

4.Расскажите об «электронном облачке»

Предтекстовые задания:

1. В тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова. Познакомьтесь с ними. Прочитайте объяснения этих слов.

А) Постарайтесь понять новые слова: Вырывание (сущ.) = отделение Шероховатый (прил.) = неровный

Выступ (сущ.) = место, которое выше основной поверхности Велик (крат. прил.) = большой, важный Первичный (прил.) = первый Вторичный (прил.) = второй Испускание (сущ.) = выделение Бомбардировка (сущ.) = поражение

Б) Обратите внимание на родственные слова: Велик – великий; Испускание – спускать – спуск;

84

Практикум

Причислить – зачислить – число; Выбивание – выбить – бить; Бомбардирующий – бомбить – бомба.

Д) Обратите внимание на терминологический аппарат. Слушайте и повторяйте:

Электростатическая (или автоэлектронная) эмиссия, вторичная электронная эмиссия, диэлектрический слой.

Е) Как вы понимаете значение следующих словосочетаний: «холодная» эмиссия, бомбардирующее тело, выбитый электрон. Подберите антоним к слову «холодный».

2. Обратите внимание на образование степени сравнения наречий:

наименьшая – мало

3.Обратите внимание на значение префикса у- в словах, которые вы встретите в тексте:

усиливаться, уменьшаться

4.Обратите внимание на значение префикса вы- в следующих словах (каково его значение):

вырывать, выбивать, выйти, выступ.

5.Перепишите словосочетания, раскрывая скобки: Уменьшения (работа выхода), с помощью (электрические

поля), шероховатость (поверхность оксида), отдают свою энергию (электроны данного вещества), к числу (ударившие ионы), получив (значительная энергия), энергия (большинство выбитых электронов).

6. Читайте текст. Найдите в нем следующие грамматические модели:

Что происходит при каких условиях Что усиливается при каких условиях

85

Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (Русский язык)

Что играет роль где Что обусловлено чем Что зависит от чего

Текст 7 Электростатическая (или автоэлектронная) эмиссия пред-

ставляет собой вырывание электронов сильным электрическим полем. Эту эмиссию иногда называют «холодной», что неудачно, так как все виды эмиссии, кроме термоэлектронной, можно причислить к «холодным».

Выход электронов при нормальной (комнатной) температуре происходит с помощью электрических полей напряженностью не менее 105 В/см.

Электростатическая эмиссия значительно усиливается при шероховатой поверхности, что объясняется концентрацией поля у микроскопических выступов этой поверхности. При наличии активирующих, особенно оксидных, покрытий электростатическая эмиссия также усиливается. Помимо уменьшения работы выхода, свойственного оксидному слою, здесь играет роль проникновение внешнего поля в полупроводниковый оксидный слой и шероховатость поверхности оксида.

Вторичная электронная эмиссия обусловлена ударами электронов о поверхность тела. При этом ударяющие электроны называются первичными. Они проникают в поверхностный слой и отдают свою энергию электронам данного вещества. Некоторые из последних, получив значительную энергию, могут выйти из тела. Такие электроны называются вторичными. Вторичная эмиссия обычно возникает при энергии первичных электронов 10–15 эВ и выше. Если энергия первичного электрона достаточно велика, то он может выбить несколько вторичных электронов.

Электронная эмиссия под ударами тяжелых частиц имеет сходство со вторичной эмиссией. В большинстве случаев испускание электронов происходит от бомбардировки тела ионами. Для характеристики такой эмиссии служит коэффициент выбивания электронов δ, равный отношению числа выбитых электронов nе к числу ударивших ионов ni: δ = nв/ni.

86

Практикум

Значение δ зависит от вещества бомбардируемого тела, от массы и энергии бомбардирующих ионов, состояния поверхности, наличия или отсутствия на ней активирующих покрытий, угла падения ионов и других факторов. Обычно коэффициент δ значительно меньше единицы, но для полупроводниковых и тонких диэлектрических слоев наблюдаются значения δ > 1. Наименьшая энергия ионов, необходимая для выбивания электронов, составляет десятки электрон-вольт. Энергии большинства выбитых электронов 1–3 эВ.

Притекстовые задания

1.Найдите в тексте предложения с причастным оборотом. Замените причастный оборот конструкцией со словом «который» (где это возможно).

2.Выпишите из текста деепричастие. Определите, от какого глагола оно образовано.

3.Выпишите из текста все словосочетания со словом ионы. Определите, в какой падежной форме стоит это слово в каждом случае.

4.Составьте словосочетания со следующими словами:

А) бомбардировка, тело, ионы; Б) Уменьшение, выход, работа;

В) Коэффициент, электроны, выбивание; Г) Оксид, шероховатость, поверхность.

5. Постройте предложение из слов, которые предложены ниже, используя глаголы: обусловить, проникать, происходить. Перепишите, раскрывая скобки:

А) Они……. (поверхностный слой)

Б) Выход электронов при нормальной (комнатной) температуре……. (помощь электрических полей);

В) Вторичная электронная эмиссия …. (удары электронов о поверхность тела).

87

Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (Русский язык)

Послетекстовые задания

1. Опираясь на текст, ответьте на следующие вопросы:

А) Что представляет собой электростатическая (или автоэлектронная) эмиссия?

Б) Какая эмиссия называется «холодной»?

В) При каких обстоятельствах усиливается электростатическая эмиссия?

Г) Чем обусловлена вторичная электронная эмиссия?

Д) С чем имеет сходство электронная эмиссия под ударами тяжелых частиц?

2.Задайте вопрос к каждому предложению в тексте;

3.Составьте назывной план текста. Перескажите текст, используя этот план.

Литература и Интернет-ресурсы

См. на стр.

88

Практикум

ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Основная

1.Аросева Т. Е. Научный стиль речи: технический профиль: пособие по русскому языку для иностранных студентов /

Т.Е. Аросева, Л. Г. Рогова, Н. Ф. Сафьянова. Русский язык. Курсы, 2013. 312 с.

2.Жданова Н. В. Введение в специальность для направления подготовки 11.03.04. «Электроника и наноэлектроника» (рукопись). Ставрополь, 2014.

3.Русский язык будущему инженеру: учебник по научному стилю речи для иностранных граждан: Книга для студента / Е. В. Дубинская, Т. К. Орлова, Л. С. Раскина и др. М.: Флинта: Наука, 2016. 400 с.

4.Хавронина С. А. Русский язык в упражнениях: учеб. пособие / С. А. Хавронина, А. И. Широченская. М.: Русский язык. Курсы, 2016. 384 с.

Дополнительная

1.Балыхина Т. М. Русский язык. Основной курс: практическая грамматика для студентов-иностранцев естественных и технических специальностей / Т. М. Балыхина, Т. И. Василишина,

Э.Н. Леонова, И. А. Пугачев. СПб.: Златоуст, 2011. 304 с.

2.Колесова Д. В., Харитонов А. А. Пишем эссе: учебное пособие для изучающих русский язык. СПб.: Златоуст, 2013. 100 с.

3.Ласкарева Е. Р. Чистая грамматика. СПб.: Златоуст, 2012. 336 с.

4.Максимова А. Л. Корректировочный курс русской грамматики (30 уроков). СПб.: Златоуст, 2013. 176 с.

5.Московкин Л. В., Сильвина Л. В. Русский язык: учебник для иностранный студентов подготовительных факультетов. СПб.: СМИО Пресс, 2010. 528 с.

6.Пугачев И. А., Тугушев А. А. Читаем и говорим по-русски: учебное пособие. М.: Изд-во РУДН, 2006. 159 с.

89

Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (Русский язык)

Ме тодическая

1. Есина З. И. Лингводидактическая программа по русскому языку как иностранному. Первый и второй сертификационные уровни. Естественно-технический профиль / З. И. Есина, Н. И. Соболева, Т. И. Василишина, И. А. Пугачев, Л. П. Яркина. М.: РУДН, 2013. 89 с.

Интернет-ресурсы

1.http://catalog.ncfu.ru/catalog/ncfu – Электронный каталог научной библиотеки СКФУ.

2.http://biblioclub.ru – ЭБС «Университетская библиотека ОНЛАЙН».

3.pushkininstitute.ru–Порталинститутарусскогоязыкаимени

А.С. Пушкина «Образование на русском».

4.http://www.speak-russian.cie.ru/time_new/ – образовательный портал Время говорить по-русски!

90