Введение в переводоведение. Учебно-методическое пособие

Ж.-П. Вине и Ж. Дарбельне считают, что единицами перевода являются лексические элементы, которые выражают один элемент мысли. Таким образом, с понятием «единица перевода» сближается понятие «единица смысла». Наименьшей единицей смысла является понятие, которое может быть заключено в морфеме, слове или словосочетании. Тем не менее, практика перевода показывает, что переводчик вступает в процесс перевода, когда в его сознании слова говорящего приобрели определённый смысл. Этот смысл может заключаться в речевом сегменте, содержащем более одного понятия.

Ю.С. Степанов делит единицы перевода на три группы. Первую группу составляют единицы перевода, переводимые сразу же после произнесения, совпадающие со словом. Во вторую группу входят единицы, имеющие большее отставание. К третьей группе относятся такие единицы, которые можно перевести только по окончании предложения.

Таким образом, единица перевода является сложным понятием. В определениях единицы перевода она сближается

спонятием «единица языка» и «единица мысли».

4.Озаглавьте текст

5.Ответьте на вопросы:

1)Что представляет собой единица перевода?

2)Почему сложно выделить единицы перевода?

3)Почему Л.С. Бархударов считает единицу перевода переменной?

4)В каком переводе, по мнению Р.К. МиньярБелоручева, нельзя выделить единицы перевода?

5)С каким понятием сближается единица перевода в определении Ж.П. Вине и Ж. Дарбельне?

6)На какие группы разделяет единицы перевода Ю.С. Степанов?

11

Тема 4

1.Соотнесите значение русских и иностранных терминов: эквивалент, прецизионный, референциальный, прагматический, коннотация, диалект, жаргон, архаизм.

Сделайте выводы о значении терминов.

Лат. aequus - равный и valentis - значимый; лат. pragmatismus – дело, действие; лат. refero — отношу, сопо-

ставляю; лат. con - вместе и noto - отмечаю, обозначаю; франц. jargon — наречие, говор; от греч. archaios — древний; англ. precisе - точный; греч. dialektos — говор, наречие.

2.Соотнесите термины и их определения:

12

3.Образуйте существительные от глаголов и прилагательных. Обратите внимание на суффиксы: соответ-

ствовать, близкий, называть, безэквивалентный, сопоставлять.

4.Определите значение терминов: общеупотреби-

тельный, однозначный, безэквивалентный, общеязыковой.

5.Соедините простые предложения в одно сложное

ссоюзным словом который:

1.В процессе перевода участвуют лексические единицы двух языков. Между ними устанавливаются отношения соответствия.

2.При эквивалентных соответствиях значения слов не зависят от контекста. К ним относятся термины и прецизионные слова.

3.Слова относятся к вариантным соответствиям. Их значение определяется по контексту.

4.Безэквивалентность некоторых слов связана с их прагматическим значением. Прагматическое значение отражает отношение говорящего к объекту.

5.Особую группу безэквивалентной лексики составляют имена собственные и обращения. Их специфика заключается в том, что их безэквивалентность может быть референциальной или прагматической.

13

6. Прочитайте текст.

Между лексическими единицами двух языков в процессе перевода устанавливаются отношения соответствия, т.е. близости по смыслу.

Слова и словосочетания, близкие по смыслу в языке оригинала и языке перевода, называются переводческими соответствиями. В зависимости от степени близости лексических систем двух языков можно выделить три типа соответствий между их единицами:

1)Эквивалентные (постоянные) соответствия, когда значения слов не зависят от контекста. К этой группе относятся термины и прецизионные слова, т.е. однозначные, но, в отличие от терминов, общеупотребительные слова. К прецизионным словам относятся распространённые имена собственные, названия дней недели и месяцев, числительные.

2)Вариантные соответствия - слова, имеющие несколько значений. Выбор единицы переводящего языка в данном случае зависит от контекста.

3)Безэквивалентные лексические единицы - слова, которые не имеют постоянных соответствий в языке перевода. Безэквивалентные единицы выделяются в отношении пары языков. Единица языка оригинала, безэквивалентная по отношению к одному языку, может иметь соответствия в других языках.

Безэквивалентная лексика разделяется на референциальнобезэквивалентную (безэквивалентность обусловлена различиями в референциальном значении слов - явлений действительности, обозначенных словом) и прагматически безэквивалентную (безэквивалентность связана с прагматическим значением слов, отражающим отношение говорящих

кобъекту и включающим экспрессивно-эмоциональную оценку и коннотации культурно-исторического и индивиду- ально-психологического плана).

14

К референциально-безэквивалентным словам относятся реалии, редкие термины, фразеологизмы, авторские неологизмы, слова широкой семантики в самом широком значении, семантические лакуны, некоторые сложные слова.

Ко второму типу безэквивалентной лексики относятся отклонения от общеязыковой нормы языка (диалекты, жаргоны, архаизмы, историзмы); аббревиатуры; слова с суффиксами субъективной оценки; междометия; звукоподражания; ассоциативные лакуны, т.е. слова, имеющие в сознании носителя данного языка определенные дополнительные оттенки, ассоциации, отсутствующие в сознании носителя другого языка.

Особую группу безэквивалентной лексики – альтерна- тивно-безэквивалентные слова - составляют имена собственные и обращения, безэквивалентность которых может быть референциальной или прагматической.

7. Озаглавьте текст.

8.Ответьте на вопросы к тексту:

1)Какие отношения устанавливаются между единицами двух языков при переводе?

2)Что такое переводческие соответствия? Назовите типы этих соответствий.

3)В каком случае можно говорить об эквивалентных соответствиях?

4)В какую группу лексики входят имена собственные, названия дней недели, месяцев, числительные? Чем они отличаются от терминов?

5)От чего зависит выбор переводной единицы для вариантных соответствий?

6)Какая лексика называется безэквивалентной?

7)В чем причина безэквивалентности референциальнобезэквивалентных слов?

15

8)Какие слова являются референциальнобезэквивалентными?

9)Какая информация содержится в прагматическом значении слов?

10)Назовите группы прагматически безэквивалентных

слов.

11)Почему имена собственные и обращения относятся

кальтернативно-безэквивалентным словам?

16

Тема 5

1.Объясните значение слов по их составу: труд-

ность, переводческий, графический, соответствие, логический, словосочетание.

2.Подберите синонимы: трансформация, оригинал, комментарий.

3.Подберите антонимы: исходный язык, оригинал.

4.Вспомните, что обозначают термины: контекст,

реалия.

5.От каких слов образованы термины: транслите-

рация, транскрипция, калькирование.

6.В чем отличие терминов «родовое» и «видовое значение»? Из списка слов выберите те, которые имеют родовое и видовое значение: яблоко, банан, фрукты, овощи,

огурец, троллейбус, картофель, ложка, средства передвижения, посуда.

7.Соедините пары предложений в сложное с союзным словом который:

1) В тексте рассматриваются основные типы лексических трансформаций. Их используют при переводе.

2) Лексико-семантическая замена — это способ перевода лексических единиц оригинала единицами языка перевода. Их значение не совпадает со значением исходных единиц.

3) Перечислены основные виды лексикосемантической замены. К ним относятся конкретизация, генерализация, модуляция.

17

4)Модуляцией называется замена слова или словосочетания исходного языка единицей переводящего языка. Ее значениелогическивыводитсяиззначенияисходнойединицы.

5)Переводческий комментарий используется тогда, когда переводчик объясняет (например, в примечании, сноске или прямо в тексте в скобках) какие-то реалии. Эти реалии не известны читателю.

6)В исходном тексте могут встречаться пословицы, поговорки, имеющие специфическую окраску. Она утрачивается при переводе.

8. Прочитайте и текст.

Если в переводе встречаются лексические трудности, необходимо использовать лексические трансформации.

Рассмотрим основные типы лексических трансформа-

ций.

1)Транслитерация - переводческий приём, основанный на передаче графического образа иностранного слова. Транскрибирование — переводческий приём, основанный на фонетическом принципе.

2)Калькирование — это способ перевода лексической единицы оригинала путём замены её составных частей — морфем или слов - их соответствиями в языке перевода.

3)Лексико-семантическая замена — это способ перевода лексических единиц оригинала единицами языка перевода, значение которых не совпадает со значением исходных единиц, но может быть выведено из них с помощью логических преобразований. Основными видами подобных замен являются конкретизация, генерализация и модуляция значения исходной единицы.

Конкретизацией называется замена слова или словосочетания исходного языка с более широким значением словом и словосочетанием переводящего языка с более узким значением. Единица исходного языка выражает родовое понятие, а единица переводящего - видовое понятие.

18

Генерализация – это преобразование, обратное конкретизации.

Модуляцией, или смысловым развитием, называется замена слова или словосочетания исходного языка единицей переводящего языка, значение которой логически выводится из значения исходной единицы. Наиболее часто значения исходного и переводного слов оказываются связанными при- чинно-следственными отношениями.

4)Переводческий комментарий используется тогда, когда переводчик объясняет (в примечании или в тексте в скобках) реалии, не известные читателю.

5)Адекватная замена — это лексическое развитие понятия путём свободной передачи смысла переводимого слова или словосочетания, вытекающего из контекста. Она включает описательный перевод, антонимический перевод, перевод при помощи компенсации.

Описательный перевод состоит в передаче значения слова исходного языка при помощи объяснения на языке перевода.

Антонимический перевод — это перевод с помощью противоположного по форме оборота.

Перевод при помощи компенсации заключается в выражении мысли посредством иных, чем в оригинале, средств, например, когда в исходном тексте встречаются пословицы, поговорки, фразеологические обороты и т.п., имеющие специфическую окраску, которая утрачивается при переводе их свободными словосочетаниями.

9.Озаглавьте текст.

10.Составьте вопросы по тексту с вопросительным словом и без него. Задайте их партнеру. Помните об интонации.

11.Выделите части текста, передающие его основное содержание, чтобы получился краткий пересказ (1012 предложений).

19

Тема 6

1.Объясните значение слов по их структуре: тер-

минология, подсистема, непосредственно, аббревиация, однокоренной, псевдоинтернациональный, неологизм.

2.Подберите синонимы: интернациональный, заимствовать, сфера, утратить.

3.Образуйте существительные от глаголов и при-

лагательных: использовать, однозначный, независимый, нейтральный, уметь, учитывать, сочетать, определить, отсутствовать, функционировать, увеличить, соответствовать, понимать.

4.Измените предложения со структурой: Что - это что на предложения со структурой Что является чем:

1) Терминология различных наук - это совокупность терминов. 2) Сокращение - это способ создания новых слов на основе существующих в языке путём сведения их к одной из их частей (начальных букв, части морфемы, морфеме и т.п.). 3) Неологизмы – это новые слова, созданные по законам языка или заимствованные для обозначения новых понятий, явлений и т.п. 4) Слова широкой семантики - это существительные, в определённой степени утратившие значение и потому способные обозначать большое количество разных предметов и явлений. 5) Реалии – это предметы и явления, отражающие особенности жизни и быта народа, а также слова, называющие эти предметы и явления.

5.Вспомните:

1)Что такое контекст?

2)Что такое омоним?

3)Что такое транскрипция?

20