1 курс / Психология / общая психология

Читателю может показаться, что «профиль» на рис. 2 является также резуль­ татом гештальтистской организации восприятия, основанной на восприятии соче­ тания «фигура—фон», а также на принципах «хорошего продолжения» и замкнуто­ сти. Влияние перцептивной установки на восприятие иллюстрируется рис. 3.

Экспериментальное подтверждение

Перцептивная установка

Если вы сначала посмотрите на рис. 3, а, а затем — на рис. 3, в, то, скорее всего,

вы увидите силуэт молодой женщины. Напротив, взглянув сначала на рис. 3, б, а

затем на рис. 3, в, вы решите, что перед вами пожилая женщина. В данном случае

определяющую роль в восприятии играет перцептивная установка, которая за­

висит от того, с какого рисунка вы начали — с а или с б. Еще одним примером,

иллюстрирующим роль перцептивной установки в восприятии, является клас­

сический пример «утка или кролик?», представленный на рис. 4.

Рис. 4. Утка или кролик? Если сначала посмотреть на а, неопреде­

ленная фигура на в покажется уткой; если же сначала посмотреть

на б, фигура на в покажется кроликом

Перцептивная установка играет определенную роль не только при вос­ приятии фигур, не только при восприятии знакомых предметов. На рис. 5, в представлен неопределенный, обратимый куб Неккера, образованный рядом взаимно перекрывающихся квадратов12.

Если рассматривать эту фигуру без предварительной подготовки, в отрыве от какого-либо контекста, она будет восприниматься как создающая эффект глубины неопределенная конфигурация, образованная взаимно перекрывающи­

12 См.: Long G.M., Toppino Т.С, Mondin G. W. Prime time: Fatigue and set effects in the perception of reversible figures // Perception & Psychophysics. 1992. 52. P. 609—616.

https://t.me/medicina_free

ной и значительной адаптивностью и способен играть доминирующую роль в восприятии конкретного объекта. Нередко ожидание, основанное на предше­ ствующем опыте человека, знающего, что «должно здесь быть», создает усло­ вия для осмысленной интерпретациии и результативного восприятия того, что «здесь есть на самом деле». Проблема, которую ставит рис. 6 и решает представ­ ленный ниже рис. 9, показывает, какой вклад перцептивная установка вносит в осмысленное восприятие стимула, на первый взгляд кажущегося лишенным всякого смысла.

Рис. 6. Замаскированная фигура. Рассмотрите конфигурацию, которая

кажется вам бесформенной. Однако в ее деталях скрыт знакомый вам объект. Ответ дан на рис. 913

Экспериментальное подтверждение

Замаскированная фигура, обнаруженная с помощью перцептивной установки

Посмотрите на рис. 6, лишенный определенного смысла. Вы не видите ни одно­

го конкретного объекта. Теперь посмотрите на рис. 9. Вернувшись после этого к

рис. 6, вы увидите знакомый объект. Ничего удивительного в этом нет: стоит только

понять, что это такое, как становится трудно смотреть на рис. 6 и не видеть этого.

Перцептивная установка, чтение и эффект Струпа

Поскольку чтение — хорошо изученный и распространенный вид деятельно­ сти, оно может быть использовано для демонстрации перцептивной установки. Прочтите две строчки на рис. 7.

13 Dallenbach К.М. К puzzle-picture with a new principle of concealment // American Journal of Psychology. 1951. 64. P. 432.

https://t.me/medicina_free

11 12 13 14

А 13 С D

Рис. 7. Кажется, что верхняя строчка образована исключительно

числами, а нижняя — буквами. Однако один символ, имеющий

двойной смысл, у них общий

Большинство испытуемых воспринимают верхнюю строчку как ряд чисел от 11 до 14, а нижнюю — как первые четыре буквы (латинского) алфавита. Одна­ ко обратите внимание на то, что числительное «13» и буква «В» в обеих строчках представлены одинаково. Мы склонны воспринимать неоднозначный символ в соответствии с ожиданиями, созданными контекстом.

Точно так же всякий раз, сталкиваясь с такими текстуальными символами, как слова, мы испытываем непреодолимую потребность прочесть их. Чтение кажется таким привычным, хорошо отработанным и знакомым занятием, что тяга к нему проявляется автоматически и может даже мешать другим видам дея­ тельности. Справедливость этих слов подтверждается эффектом Струпа. Этот эффект, названный именем психолога Дж. Ридли Струпа14, проявляется в том, что испытуемые, которых просят сказать, какого цвета данные слова, медлен­ но справляются с заданием и допускают ошибки, если слово напечатано одним цветом, а обозначает другой, никак не связанный с первым. Как правило, те­ стирование проводится следующим образом: испытуемый получает список слов, обозначающих цвета, причем каждое слово напечатано краской, цвет которой отличается от цвета, обозначаемого данным словом, Например, слово «красный» напечатано синей краской <...>.

Тестируемый должен выполнить задание как можно быстрее, называя толь­ ко цвет краски, которой напечатано каждое из слов. Иными словами, тест Стру­ па требует от испытуемых игнорирования семантики цветных слов и внимания только к цвету красок, которыми они напечатаны. Однако в ходе выполнения этого задания проявляется сильная автоматическая перцептивная установка, или тенденция к чтению, мешающая перечислению названий цветов. Иногда испытуемые сами чувствуют результат попыток подавить эту тенденцию, и бы­ вает даже заметно, каких усилий им стоит выполнение этого задания: они на­ чинают говорить тише, в голосе появляется неуверенность, а порой вместо того, чтобы назвать цвет, читают слово.

Одно из объяснений эффекта Струпа заключается в том, что назвать цвета — непростое задание, ибо трудно игнорировать или подавлять процесс

14 Струп {Stroop) Джон Ридли (1897—1973) — американский психолог. — Ред.-сост.

https://t.me/medicina_free

чтения и семантическую релевантность стимулов: присутствие слов запускает автоматическую, но ошибочную перцептивную установку на чтение. Однако значение слов конкурирует с правильным выполнением задания, заключающе­ гося в том, чтобы назвать цвета красок, которыми напечатаны слова, мешая ему и создавая «конфликт ответов». (Причиной эффекта Струпа может быть не только непроизвольный, автоматический процесс чтения15.)

Восходящие или нисходящие процессы?

<...> [Ранее] мы впервые ввели и подчеркнули такое понятие, как bottom-up- процесс, обозначающее такой механизм распознавания, в соответствии с ко­ торым оно начинается с извлечения базовой сенсорной информации, фикси­ руемой рецепторами (т.е. информации о различиях в светлоте, информации об углах, контурах, ориентации). Затем эта информация интегрируется и об­ рабатывается зрительной системой до тех пор, пока стимул не будет распознан. Однако в этой главе при обсуждении многих проблем мы подчеркивали роль нисходящих процессов, т.е. такой организации восприятия, в которой главную роль играют контекст, предшествующий опыт и общие знания человека, пер­ цептивная установка, ожидания и т.п.

Восприятие базируется на процессах обоих типов. Как правило, на наше восприятие влияют не только извлечение, интеграция и анализ информации о базовых признаках стимулов, но также формирующий перцептивную установку контекст и ожидания. Например, беглый осмотр кухни может подсказать, что именно изображено на рис. 8.

Рис. 8. Контекст и нисходящий процесс. Увиденный в кухне, этот

предмет, скорее всего, будет принят за буханку хлеба, увиденный

вблизи дома, на сельской дороге, — за почтовый ящик

Исходя из определенного контекста — предмет находится в кухне, вы, возможно, решите, что это буханка хлеба. Однако тот же самый предмет, мель­ ком увиденный на сельской дороге, скорее всего, будет принят вами за почто­

15 См., напр.: Besner D., Stolz J.A., Boutilier С. The Stroop effect and the myth of automaticity I/ Psychonomic Bulletin and Review. 1997. 94. P. 221—225; Hunt E. R., Ellis H.C. Fundamentals of cognitive psychology. N.Y.: McGraw-Hill, 1999; Luo C.R. Semantic competition as the basis of Stroop interference: Evidence from color-word matching tasks// Psychological Science. 1999. 10. P. 35—40.

https://t.me/medicina_free

Д. Креч, Р. Кратчфилд

[Эксперименты Уоллаха и Мишотта]

Насыщение от восприятия движения вниз

[Немецко-американский психолог Ганс Уоллах (1904—1998) провел экспери­ мент, в котором. — Ped.-cocm.] непрерывная бумажная лента с нанесенными на нее под углом 45° линиями движется вниз с небольшой постоянной скоро­ стью1. Испытуемые смотрят на эту ленту через квадратное отверстие, вырезанное в картонном щите, расположенным перед ней (см. рис. 1, А). В этих условиях на­ правление движения воспринимается двояким образом-, либо вертикально вниз, либо горизонтально вправо. Вначале испытуемые почти всегда видят движение вниз. Но при более продолжительном наблюдении это движение внезапно начи­ нает восприниматься как горизонтальное, и затем происходит чередование обоих направлений воспринимаемого движения.

Если предположить, что эти чередования являются результатом постепенно накапливающегося «насыщения» от восприятия движения в одном и том же на­ правлении, то можно попытаться изменить очередность данных перцептивных эффектов посредством намеренного чрезмерного пресыщения каким-то одним из этих альтернативных вариантов. Уоллах провел такой эксперимент, предложив испытуемым внимательно смотреть в течение нескольких минут на движущуюся бумажную ленту с нарисованными на ней линиями, которые могли восприни­ маться движущимися только вниз (см. рис. 1, Б). Когда же затем испытуемым предъявлялась ситуация, изображенная на рис. 1, А, то они сразу воспринимали движение в горизонтальном направлении, а не как обычно, в вертикальном. Повидимому «насыщение» от движения вниз, возникшее в результате внимательно-

*Krech D., Crutchfield R.S. Elements of Psychology. N.Y.: Alfred A. Knopf, 1958. P. 110, 114, 126—127. (Перевод C.A. Капустина.)

1 См.: Wallach H. Ubervisuell wahrgenommene Bewegungsrichtung// Psychol. Forsch. 1935. Bd. 20. S. 325-380.

https://t.me/medicina_free

В Г

Рис. 2

Еще более сложный эффект получается при предъявлении решетки из линий, окончания которых образуют волнистый край (см. рис. 2, В). В этом случае увидеть боковое движение еще труднее, потому что линиям «некуда идти». Однако у многих наблюдателей спонтанно возникает удивительное перцептивное решение. Они видят поле, разделенное на две части: первая часть — ряд линий, двигающихся вправо, вторая часть — белая поверхность с волнистым краем, которая движется вниз, а линии заходят за эту поверх­ ность (см. рис. 2, Г).

Переструктурирование происходит неожиданно и без какого-либо пред­ видения или намерения воспринимающего, он сам этому удивляется. Это переструктурирование, в результате которого создается новая конфигураця, является «творческим», оно прилаживается к требованиям стимуляции по­ средством разделения целого на части и «изобретения» новых частей.

Восприятие причинности

Бельгийский психолог Альберт Мишотт [1881 — 1965. — Ред.-сост.] провел се­ рию лабораторных экспериментов с целью точного определения стимульных условий, которые вызывают различные восприятия физической причинности движения3.

На картонном диске он нарисовал две толстые кривые линии черного и серого цветов (см. рис. 3, А). Этот диск был закреплен вертикально на оси так, чтобы он мог медленно вращаться. Перед ним он поместил большой экран, за­

3 См.: MichotteA. La perception de la causalite. Louvain: Publication Universitaires de Louvain, 1954.

https://t.me/medicina_free