- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № з
- •Задач а № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Задача № 11
- •Задача № 12
- •Задача № 13
- •Задача № 14
- •Задача № 15
- •Задача № 16
- •Задача № 17
- •Задача № 18
- •Задача № 19
- •Задача № 20
- •Задача № 21
- •Задача № 22
- •Задача № 23
- •Задача № 24
- •Задача № 25
- •Задача № 26
- •Задача № 27
- •Задача № 28
- •Задача № 29
- •Задача № зо
- •Задача № 31
- •Задача № 32
- •Задача № 33
- •Задача № 34
- •Задача № 35
- •Задача № 36
- •Задача № 37
- •Задача № 38
- •Задача № 39
- •Задача № 41
- •Задача № 42
- •Задача № 43
- •Задача № 44
- •Задача № 45
- •Задача № 46
- •Задача № 47
- •Задача № 48
- •Задача № 49
- •Задача № 50
- •Задача № 51
- •Задача № 52
- •Задача № 53
- •Задача № 54
- •Задача № 55
- •Задача № 56
- •Задача № 57
- •Задача № 58
- •Задача № 59
- •Задача № 60
- •Задача № 61
- •Задача № 62
- •Задача № 63
- •Задача № 64
- •Задача № 65
- •Задача № 66
- •Задача № 67
- •Задача № 68
- •Задача № 69
- •Задача № 70
- •Задача № 71
- •Задача № 73
- •Задача № 74
- •Задача № 75
- •Задача № 76
- •Задача № 77
- •Задача № 78
- •Задача № 79
- •Задача № 80
- •Задача № 81
- •Задача № 82
- •Задача № 83
- •Задача № 84
- •Задача № 85
- •Задача № 86
- •Задача № 87
- •Задача № 88
- •Задача № 89
- •Задача № 90
- •Задача № 91
- •Задача № 92
- •Задача № 93
- •Задача № 94
- •Задача № 95
- •Задача № 96
- •Задача № 97
- •Задача № 98
- •Задача № 100
- •Задача № 101
- •Задача № 103
- •Задача № 104
- •Задача № 105
- •Задача № 106
- •Задача № 107
- •Задача № 108
- •Задача № 109
- •Задача № 110
- •Задача № 111
- •Задача № 112
- •Задача № 113
- •Задача № 114
- •Задача № 115
- •Задача № 116
- •Задача № 117
- •Задача № 118
- •Задача № 119
- •Задача № 120
- •Задача № 121
- •Задача № 122
- •Задача № 123
- •Задача № 124
- •Задача № 125
- •Задача № 126
- •Задача № 127
- •Задача № 128
- •Задача № 129
- •Задача № 130
- •Задача № 131
- •Задача № 132
- •Задача № 133
- •Задача № 134
- •Задача № 135
- •Задача № 136
- •Задача № 137
- •Задача № 138
- •Задача № 139
- •Задача № 140
- •Задача № 141
- •Задача № 142
- •Задача № 143
- •Задача № 144
Задача № з
В операционную доставлен ребенок З лет с диагнозом: параректальный свищ. Хирург обработал дважды операционное поле 596 настойкой йода, ограничил операционное поле стерильными простынями и приготовился к операции.
Правильно ли произведена обработка операционного поля?
Как бы поступили Вы?
З. Какие осложнения от выполненного способа подготовки операционного поля возможны?
-Обработка операционного поля выполнена неправильно. У детей обработка операционного поля 596 настойкой йода не производится. После отгораживания операционного поля салфетками (простынями) необходимо ещё раз обработать операционное поле антисептиками.
- Операционное поле необходимо обработать йодонатом или йодопироном (бриллиантовым зелёным и др.). Иодом нельзя!
-После обработки операционного поля йодом возможны ожоги и аллергические реакции.
Задач а № 4
В отделении находится больной с сепсисом. В течение 2 недель он получал мономицин, а затем в течение 10 дней - канамицин.
Правильно ли назначена антибиотикотерапия?
Если нет, то почему?
З. Как следовало бы проводить антибиотикотерапию? - Антибиотикотерапия назначена неправильно.
Неизвестен возбудитель, поэтому следует начинать антибиотикотерапию с антибиотиков широкого спектра действия. После получения результатов посева крови (содержимого раны) на флору и чувствительность к антибиотику подбирают необходимый антибиотик.
-Основные принципы рациональной антибиотикотерапии в хирургии:
Антибиотики необходимо назначать строго по показаниям (с учетом показаний и противопоказаний)
Необходимо выяснить у пациента переносимость к антибиотикам, провести пробу на индивидуальную чувствительность
При показаниях назначают антибиотики широкого спектра действия (цефалорспорины и др.)
После взятия посева ран (крови и др.) на флору и чувствительность к антибиотикам необходимо назначить антибиотик в соответствии с полученным результатом посева - нельзя применять малые неоправданно высокие дозы
при недостаточной чувствительности возбудителя к одному из антибиотиков следует применять совместное применение антибиотиков. Усиливающих антимикробное действие друг друга.
Задача № 5
Ребенку 8 лет с правосторонним экссудативным плевритом проводится лечение сульфадиметоксином, стрептомицином, пенициллином. На 3-й день лечения отмечается снижение слуха у ребенка.
Чем оно вызвано?
Какие первоочередные меры должны быть предприняты?
Снижение слуха связано с применением стрептомицина, который может действовать на слуховой нерв (ототоксическое действие).
При первых признаках действия стрептомицина необходимо немедленно прекратить введение антибиотика и назначить витамины группы «В».
4
Задача № 6
При подготовке операционного поля у больной с карбункулом шеи студент обработал антисептиками карбункул, а затем - окружающую кожу.
Правильно ли выполнена обработка операционного поля?
Если нет, то, как следовало бы обрабатывать операционное поле?
З. В чем суть ошибки?
Обработка операционного поля выполнена неправильно.
Обработка операционного поля должна выполняться как при обработке гнойной раны. - Сначала обрабатывают антисептиком периферию, а затем центр.