Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

meshcheriakov_istoriia_i_kultura_iaponii_14

.pdf
Скачиваний:
3
Добавлен:
26.01.2024
Размер:
6.72 Mб
Скачать

340

В.С. Фирсова

 

 

ным умом не всегда могут постичь суть написанного и не относятся к книгам с той степенью уважения, которой те заслуживают.

ВэпохуЭдолюдисамыхразныхсословийприобщилиськчтению. Ученыеконфуцианцы были заинтересованы в чтении прежде всего как в средстве повышения образованности и обретения добродетели. Представители простонародья чаще рассматривали это занятие как способ проведения досуга. Однако и они понимали, что благодаря знаниям, доступным в книгах, могут повысить свой социальный статус. Чтение является виднейшим массовым феноменом эпохи Эдо, который стал важным фактором развития японской культуры.

Литература

Добрынина Н.Е. Книга, чтение, библиотека в семейном интерьере. М.: Канон+; РООИ «Реабилитация», 2016.

Мангель А. История чтения. СПб.: Издательство Ивана Лимбаха, 2020. Ёса Бусон. Стихи и проза. СПб.: Гиперион, 1998.

Нагатомо Тиёдзи. Кинсэй касихонъя но кэнкю: [Исследование магазинов книжного проката в Новое время]. Токио: То:кё:до:, 1982.

Нагатомо Тиёдзи. Кинсэй сёмин но гакумон то ва нани ка [Чем являлась наука для простого населения в Новое время] // Кё:то гобун. 2006. Вып. 14. С. 137–156. URL: https://archives.bukkyo-u.ac.jp/rp-contents/KG/0014/KG00140R137.pdf

Синдо: Тоору. Тосёкан то Эдо дзидай но хитобито [Библиотеки и люди эпохи Эдо]. Токио: Касивасёбо, 2017.

Ясуока Сё:таро: Сэнсо: то докусё [Война и чтение] // Нихон но мэйдзуйхицу:

Доку. 1985. Вып. 36. С. 71–79.

Сакума Сё:дзан (1811–1864)

иего артиллерийские опыты:

кхарактеристике обороноспособности Японии в середине XIX в.

Ю.М. Хитрова

Проблема морской обороны в Японии возникла в конце XVIII в. в результате активизации попыток стран Запада, в частности, России, Англии, Франции, а с начала XIX в. и США, «открыть» Японию для установления торговых отношений. Наступил момент, когда внешнюю военную угрозу игнорировать было невозможно. Для обеспечения обороны страны требовалось надлежащее функционирование артиллерии и морского флота, однако ни того ни другого у Японии не было. Первопроходцами в решении этой проблемы стали Такасима Сю:хан и Сакума Сё:дзан. Такасима Сю:хан был первым, кто стал ввозить голландское огнестрельное оружие в Японию и обучать артиллерийские отряды, но его проекты были отменены из-за разногласий с сёгунатом. Чиновник и голландовед Сакума Сё:дзан стал одним из первых ученых Японии, видевших необходимость западных заимствований для развития японской науки. Он начал заниматься обороной, совершенно не имея знаний в этой области, но в дальнейшем посвятил годы изучению европейской науки и западного военного дела. Сё:дзан осознал потребность в серьёзных изменениях в оборонной политике бакуфу и в традиционной системе образования, поскольку в них имелись очевидные недостатки.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Япония, морская оборона, сёгунат Токугава, артиллерия, огнестрельное оружие, образование в эпоху Эдо, Сакума Сё:дзан, Такасима Сю:хан, внешняя политика, технологическая отсталость, военное искусство.

Эпоха Эдо, длившаяся с 1603 по 1868 г., часто ассоциируется с режимом самоизоляции страны, который принято называть «сакоку» — букв. «страна на цепи». ОднакоЯпониянебылатогдавполнойизоляции, сохраняяторговыеотношения с Голландией и Китаем, дипломатические— с Кореей и королевством Рюкю. Сам жетермин «сакоку» появилсятолько в конце XVIII в. [Щепкин, 2013,

с. 73–74].

Тем не менее Япония действительно оборвала практически все связи со внешним миром, и в особенности с западными государствами, кроме Голландии. Это было достигнуто путем принятия ряда законов, запрещающих вход иностранных кораблей в порты Японии и выезд японцев за границу.

342

Ю.М. Хитрова

 

 

Такое положение не устраивало иноземцев. «Цу:ко: итиран» («Свод записей о заходе в воды Японии иностранных кораблей»), составленный в 1850– 1853 гг., зафиксировал множество случаев захода иностранных кораблей в воды Японии в период с 1566 по 1825 г. С 1853 по 1856 г. было составлено «Приложение» к «Цу:ко: итиран», куда вошел и особый раздел с материалами по «морской обороне» и артиллерийскому искусству под названием «Кайбо:бу» — «Морская оборона» [Климов, 2014].

Интерес западных стран к открытию японских портов, вопреки желанию самой Японии, создавал необходимость обеспечения обороны прибрежных вод и береговой линии. С ростом количества иностранных кораблей в водах Японии во второй четверти XIX в. следовать принципам «морской обороны», выработанным двумя столетиями ранее, стало невозможно, и дискуссии о ней резко активизировались.

Вместе с осознанием наличия внешней угрозы пришло и осознание того, что Япония значительно отстала от западных стран в области вооружения: на низком уровне развития находились огнестрельное оружие и артиллерия. Такой вид воинского искусства, как хо:дзюцу — искусство владения огнестрельным оружием, — показывал свою эффективность во второй половине XVI в., когда вся страна была вовлечена в войны между княжествами. Однако вместе с установлением сёгуната Токугава правительство для облегчения управления самураями ввело пропаганду конфуцианских норм и утверждения о том, что «меч — душа самурая», возвысив школы владения мечом кэндзюцу. У сёгуната были на то практические причины: на поле боя меч на самом деле был наименее эффективен. И напротив, школы, практиковавшие владение огнестрельным оружием, подверглись притеснениям [Горбылёв, 2002, с. 33–40]. По этой причине на протяжении эпохи Токугава искусство владения огнестрельным оружием в значительной степени деградировало. Когда же возникла потребность защитить берега Японии от внешнего вторжения, оно вновь обрело свою актуальность.

Предвидя попытки иностранных судов зайти в японские воды, бакуфу поручило Хо:дзё: Оносукэ проверить боеспособность сёгунской армии, но его доклад был неутешительным: «В частях сёгунской армии господствует пренебрежительное отношение к огнестрельному оружию и артиллерии. Продолжается использование фитилей, которые в Европе давно забыты. В обращении с огнестрельным оружием предпочтение отдается малоценным китайским принципам. Самураи знатных фамилий предпочитают не пользоваться мушкетами, так как стрельба из них может нанести ущерб здоровью. Все плохо стреляют. В мотидзуцу-гуми и сакитэ тэппо:-гуми1 имеется лишь 6 человек, которые умеют сносно стрелять» [Толстогузов, 1999, с. 162].

Из содержания этого доклада можно сделать несколько выводов. Первый — дискриминация и создание негативного имиджа школ искусства владения огнестрельным оружием оказали свое влияние. Даже воины, которые

1 Подразделения, оставшиеся в армии сёгуната с XVI в., в которых основным видом вооружения было огнестрельное оружие.

Сакума Сё:дзан (1811–1864) и его артиллерийские опыты...

343

должны были профессионально обращаться с огнестрельным оружием, относились к нему с пренебрежением, не зналитехнику стрельбы и владелитолько устаревшими образцами. Однако из этого также следует, что Хо:дзё: Оносукэ уже имел представление о состоянии военной техники в Европе.

Яркий пример несосотоятельности японской артиллерии представляет инцидент с американским торговым кораблем «Моррисон», произошедший в

1837 г.

Когда в водах бухты Урага был замечен иностранный корабль, бугё: Урага Ота Сукэнори, как и предписывал указ 1825 г., отправил уведомление в бакуфу и отдал приказ артиллерийской батарее в Хиранэяма приготовиться к залпу. В день, когда корабль приблизился к Хиранэяма, начался сильный дождь, и видимость была плохая. Несмотря на то что батарея Хиранэяма была оснащена пушками достаточно большого калибра (5 пушек калибром больше чем в камму2), батареянаходиласьна3–4 кан3 вышеуровняморя, попастьвкорабльбыло достаточно сложно, и он не пострадал от обстрела [Асакава, 2010, с. 38–39].

Ночью того же дня «Моррисон» вдоль берега двинулся в сторону деревни Ноби и ранним утром был подвергнут новому обстрелу. В корабельном журнале «Моррисона» сохранилось описание этого обстрела:

Незадолго перед рассветом полил страшный ливень, и после того, как мы наблюдали за погодой в течение примерно получаса, в нас вдруг выстрелили из двух-че- тырех пушек, которые были хитрым образом установлены в ближайшей к кораблю точке так, что мы не заметили их ночью. Снаряды пронеслись мимо корабля, и из четырех пушек на холме группой, которая причалила туда на маленькой лодке, было сделано еще три выстрела. Для нас происходящее стало полной неожиданностью, мы не понимали причин обстрела и, недоумевая, решили сначала вывесить флаг корабля, а потом белый флаг и просить, чтобы стреляющие в нас с земли прибыли к нам и объяснили причину. Однако ответного сигнала не последовало, и обстрел продолжился, поэтому мы решили поднять якорь и отплыть. Мы подняли бизань4, чтобы показать свое намерение отступить, но обстрел становился все сильнее, и наконец одно из ядер попало в трап и проскользило по палубе. Однако иных повреждений причинено не было, несмотря на то что борт корабля был обращен к стрелявшим, а уплывать приходилось под обстрелом... Стрельба продолжалась втечение получаса, пока корабль не поднял якорь и под действием слабого ветра постепенно не вышел из зоны поражения артиллерийского огня. Снаряды стали падать на большом расстоянии от корабля, и мы отчетливо поняли, что мы вне опасности. Ядро, поразившее наш корабль, сначала пробило иллюминатор между передним ключом и главной цепью, прорвало три доски палубы, а затем отскочило и попало в трап баркаса, подпрыгнуло снова и упало в море. [...] Лишь благодаря Божьей помощи ни один человек не был ранен, хотя обстрел длился час. Их артиллерия была плохо управляема, и одни снаряды пролетали над головой, а

2Камму— мера веса, примерно 3,75 кг.

3Кан— мера длины, примерно 1,81 м.

4Кормовую мачту.

344

Ю.М. Хитрова

 

 

другие падали на полпути между кораблем и землей. Однако при выстреле снаряды издавали очень громкий рев, что, скорее всего, свидетельствует о том, что они были плохо сделаны5.

Инцидент с кораблем «Моррисон» проявил военную слабость Японии: артиллерийская батарея не смогла попасть в торговый корабль, даже находясь близкоотнего, аединственныйудачныйвыстрелненанескораблюсущественных повреждений. В случае с «Моррисоном» были применены орудия калибра один камму (около 59,3 мм в диаметре) и четыре орудия более мелких калибров от 300 до 50 моммэ6. Преимущество последних заключалось в относительно высокойточности боя на дистанции менее 1000 метров, но посколькутакие орудия стреляли свинцовыми пулями малого калибра, они не были эффективны в качестве противокорабельного огнестрельного оружия [Асакава, 2010, с. 41]. Это служит лишним доказательствомтого, что само японское оружейное искусство к середине XIX в. устарело.

Сведения о европейском оружии поступали от голландцев через Нагасаки. Такжетам служили чиновники, хорошо осведомленные о современном уровне развития военной техники и степени отставания Японии.

Первым значимым деятелем в этой сфере стал один из мелких чиновников бакуфу в Нагасаки Такасима Сю:хан (1798–1866), в обязанности которого входил контроль над торговлей с Китаем и Голландией. Такасима давно проявлял интерес к европейской военной науке и не сомневался в необходимости серьезных преобразований в сёгунской армии. В октябре 1840 г. он отправил докладную записку на имя Мидзуно Тадакуни, в которой, основываясь на своих познаниях в европейском военном деле, предлагал способы усиления японской армии. Он считал, что могущество Англии достигнуто в основном за счет прогресса в морском и артиллерийском деле и военной тактике. Поэтому он советовалорганизоватьизучениеевропейскогоартиллерийскогоделаитактики ведения боевых действий, а также принять на вооружение японской армии мортиры, появившиеся в Европе, и разместить их на береговых батареях у Нагасаки и на побережье залива Эдо [Толстогузов, 1999, с. 161].

Такасима и в дальнейшем вкладывал много сил в развитие артиллерийского дела в Японии, заказывал оружие из Европы, изучал голландские боевые уставы и проводил обучение проходивших службу в Нагасаки самураев по линейной тактике европейской армии с применением огнестрельного оружия и артиллерии. Он предлагал принять линейные принципы ведения боя для всей сёгунской армии [Там же].

Однако докладная записка Такасима Сю:хан вызвала серьезные возражения в бакуфу. Он получил ответ от Тории Тадатэру, что в Японии реализовать эти предложения очень затруднительно, так как здесь используется иной способ ведения военных действий, основанный на смелости и мужестве [Там же,

с. 162].

5Корабельный журнал «Моррисон», 1837 г. См.: [Аихара, 1954, с. 83–85].

6Моммэ— мера веса, примерно 3,75 г.

Сакума Сё:дзан (1811–1864) и его артиллерийские опыты...

345

Несмотрянаэто, в1840 г. ТакасимаСю:ханвсежепригласиливЭдо. Бакуфу действовало с большой осторожностью: многие противились нововведениям по европейским образцам. Прошло много месяцев, прежде чем правительство санкционировало демонстрацию огнестрельного оружия. Все ученики Такасима, прибывшие из Нагасаки, были переведены в прямое подчинение бакуфу и не могли действовать без его согласия.

Необходимо отметить, что на протяжении всей своей деятельности Такасима выступал как частное лицо. Он самостоятельно занимался изучением европейского вооружения, на свои деньги закупал его, а также готовил учеников. В распоряжении Такасима Сю:хан был отряд, владевший огнестрельным оружием, что было редкостью даже в армии бакуфу. Именно поэтому правительство опасалось Такасима и вводило ограничения для его учеников. Но в то же время этот факт показывает, что бакуфу не желало или не было готово заниматься внедрением наиболее актуального для того времени вооружения.

Вотряде Такасима Сю:хан, участвовавшем в демонстрации, набралось сто человек из различных провинций. Тогда Эгава Тародзаэмон было отдано распоряжение начать отливку пушек по европейскому образцу по технологии, предложенной Такасима. В сентябре следующего года всем даймё: было разрешено производить артиллерийские орудия [Там же].

Такасима Сю:хан была объявлена благодарность от Мидзуно Тадакуни, такжеонполучилденежнуювыплатузаоружие, привезенноеимвЭдоизНагасаки. Однако бакуфу не решалось принять европейское оружие и европейскую военную тактику. Помимо этого, сёгунат, испытывая финансовые проблемы, пробовал переложить бремя расходов на даймё:: последние сами подавали заказы на выплавку пушек. И уже в июне 1841 г. нововведения были признаны нежелательными. Часть чиновников и командиров выступила против них, аргументируя это тем, что действительные результаты применения европейского оружия неопределенны, а команды на голландском языке и форма, сшитая по голландскому образцу, были прямым нарушением указа о запрете использования голландских слов.

В1842 г. на Такасима Сю:хан был подготовлен донос, в котором Тории Тадатэру обвинял его в организации заговора. Донос содержал следующие доводы:

закупка европейского оружия и проведение демонстрации в Токумаругахара представляют собой не что иное, как подготовку заговора;

превращение дома Такасима в Нагасаки в подобие крепости и хранение там большого количества оружия и снаряжения являютсятакже подготовкой к заговору;

закупки запасов риса на средства руководимого административного органа— это приготовления к реализации преступных замыслов;

незаконнаяторговля с европейцами, которая ведется для получения денег на осуществление заговора;

постройка быстроходных судов для ведения тайной торговли [Там же,

с. 163].

346

Ю.М. Хитрова

 

 

Воктябре1842 г. ТакасимаСю:ханбыларестован. Из-заподозренийвзаго- воре было проведено серьезное расследование. Обвинения не подтвердились, но Такасима был уличен в злоупотреблении служебным положением. И возможно, не без оснований: ведь не будучи высокопоставленным чиновником, он находил деньги на то, чтобы закупать в большом количестве европейские книги и оружие, которыетребовались для его исследования [Толстогузов, 1999, с. 163]. Реформирование сёгунской армии было приостановлено.

Дело Такасима продолжил Сакума Сё:дзан — советник ро:дзю:7 княжества Мацусиро Санада Юкицура, прославившийся как один из наиболее прогрессивных голландоведов своего времени и вошедший в историю как активный участник дискуссии о морской обороне и реализации программы оборонных мероприятий. Когда Санада Юкицура был назначен ответственным за организацию морской обороны Эдо, он поручил эту задачу своему советнику, Сакума Сё:дзан [Оохира, 1987].

Сё:дзан пользовался доверием даймё: Мацусиро. Однако если обратиться к его прошлому, то станет очевидно, что до этого момента он занимался исключительно традиционными науками, по большей части конфуцианством. Помимо этого, он интересовался поэзией, каллиграфией, математикой васан, кэндзюцу и искусством переправ [Там же, с. 37–39]. Ничто в его биографии не говорит о том, что на момент своего назначения на должность он имел опыт в организации береговой обороны.

Вполне можно предположить, что случаи подобных назначений не были единичными. Сами даймё: не имели опыта командования армиями, организации обороны и т.д., и естественно, что они пытались опереться на помощь тех специалистов, которые были у них в распоряжении. Но поскольку в стране было мало людей, разбиравшихся в береговой обороне и артиллерии, ничего не оставалось, как поручить разрешение вопросов обороны чиновникам, которые ранее не имели отношения к военному делу. Важнейшей государственной задачейдолжныбылизаниматьсялюди, неимеющиеонейникакогопредставления.

Однако Сакума стремился повысить уровень своей осведомленности. Последующие десять лет он провел в попытках узнать больше о военном деле, изучая как наработки японских предшественников, так и источники на голландском языке. Желая повысить его квалификацию, Санада Юкицура пригласил в свою усадьбу лучшего ученика Такасима Сю:хан, уже упоминавшегося выше Эгава Тародзаэмон, который на тот момент был главой школы «Такасима-рю:». Тародзаэмон привел с собой десятерых учеников и продемонстрировал так называемое «Западное искусство применения огнестрельного оружия школы Такасима-рю:». Присутствовавшие, в первую очередь сам Санада, высоко оценили демонстрацию стрелкового оружия, технику наступления и отступления, четкое выполнение команд. После этой демонстрации даймё: Мацусиро пришел к выводу, что этутехнику следует взять на вооруже-

7 Ро:дзю: («старейшина») — наивысшая должность в центральном правительстве сёгуната Токугава и в правительствах княжеств в Японии эпохи Токугава.

Сакума Сё:дзан (1811–1864) и его артиллерийские опыты...

347

ние ради усиления обороны страны, и отправил Сакума поступать к Эгава в ученики [Там же, с. 68].

Нужно сказать, что как в случае Такасима, так и в случае его учеников не существовало четкой дифференциации между владением ручным стрелковым оружием и артиллерийскими орудиями, такими как пушки и мортиры. Такасима занимался изучением итого и другого, и его учение оформилось под названием «хо:дзюцу», в котором иероглиф хо: ( ) обозначал огнестрельное оружие в целом. Следует отметить и то, что хотя самого Сакума Сё:дзан в свете его задачи обеспечить береговую оборону залива Эдо больше интересовала, конечно же, артиллерия, всвоейшколеонтакжепреподавалхо:дзюцувобщемзначении этогослова, исамумелобращатьсясострелковыморужием. Например, известно, что у него был личный пистолет [Hillsborough, 2014, p. 279].

Итак, 5-го числа 8-го лунного месяца 1843 г. Сакума Сё:дзан встретился с Эгава и выразил желание учиться у него [Оохира, 1987, с. 68]. Но ученик Эгава, выполнявший обязанности по общению с посетителями, спустя два дня нанес ответный визит в усадьбу, где проживал Сакума, вернул ему в нераспечатанном виде 100 хики, которые Сё:дзан внес в качестве платы за обучение, и сообщил об отказе в приеме в ученики. Однако Сакума не сдался, и 8-го числа еще раз посетил усадьбу Эгава, поблагодарил и снова стал настойчиво просить принять его. Эгава упорно отказывался. На следующий день, 9-го числа, вассалы княжества Мацусиро Ямагиси Сукэдзо: и Катаока Дзюробэй по приказу даймё: Санада побывали в усадьбе Эгава и просили за Сакума, но и они получили твердый отказ. Однако Сакума Сё:дзан обратился за помощью к Кавадзи Тосиакира, чиновнику бакуфу, и благодаря его содействию в конце концов был принят в ученики [Там же, с. 70].

Оохира Кимата, автор биографического исследования, посвященного Сакума Сё:дзан, указывает, что причина отказа достоверно не известна [Там же, с. 69]. Тем не менее можно предположить, что препятствием стала сама организация системы школ воинских искусств в Японии. Для передачи знаний Такасима Сю:хан выбрал формат традиционных школ воинских искусств «рю:», основав школу владения огнестрельным оружием и артиллерийским делом «Такасима-рю:». «Рю:» предполагало создание выборки из многообразия элементов и их канонизацию вместе с канонизацией основателя школы. Эта выборка рассматривалась как истина в последней инстанции. В основе школы лежала система «учитель — ученик», причем прием в ученики мог обставляться различными условиями, например, ученик, длятого чтобы его приняли в школу, должен был принадлежать к тому же феодальному дому, иметь определенный самурайский ранг, сделать щедрое подношение ит.д.

Также значимое влияние оказывала феодальная организация общества. Она приводила ктому, что знания некоторых школ не полагалось широко преподавать, им могло придаваться военно-стратегическое значение. Например, одни школы предназначались только для господского дома, другим запрещалось распространять знания за пределами своего княжества. Эта политика основывалась на том, что не исключалась возможность военного конфликта между княжествами [Демченко, Горбылёв, 2009, c. 90].

348

Ю.М. Хитрова

 

 

Скореевсего, ЭгаваответилСакумаотказомпопричинетого, чтооннемог принять в ученики вассала даймё: другого княжества. Примечательно, что сам Эгава Тародзаэмон был чиновником сёгуна. И когда Сакума обратился к нему, Эгаваещенеимелразрешениянаоткрытиечастнойшколы, вученикикоторой могли бы записываться вассалы любого княжества. Право на открытие такой школы он получил только 7-го числа 9-го лунного месяца. Уже после этого он смог принять Сакума в ученики [Оохира, 1987, с. 70].

Этот эпизод показывает, какие препятствия ставила перед распространением знаний в стране сложившаяся в эпоху Токугава система преподавания искусств.

Несмотря на все усилия, связанные с поступлением, Сакума остался недоволен обучением в школе Эгава. Оохира Кимата считает, что это произошло потому, что обучение в школе Эгава было чересчур консервативным, основное внимание уделялось муштре и физической закалке, в то время как теоретические основы артиллерийского искусства не раскрывались, а объем получаемых знаний не соответствовал ожиданиям Сакума. Также Оохира полагает, что определенную роль могло сыграть несовпадение темпераментов учителя и ученика [Там же]. Конно: Дайсукэ, переводчик трактата Сакума Сё:дзан «Сэйкэнроку» на английский язык, также считает, что причиной разрыва стала скрытность Эгава относительно своих знаний [Сакума, 2016]. По мнению Гарри Арутюняна, автора отрывка о Сакума Сё:дзан в «The Cambridge History of Japan», во время обучения у Эгава Сакума познакомился с работами Ватанабэ Кадзан, вкоторыхобнаружилтезисыогосударственномуправлениииобороне государства, совпадавшие с его собственными представлениями, и впечатление, оказанное на него Ватанабэ Кадзан, привело к разочарованию в том, что предлагал Эгава [The Cambridge History of Japan, 1989, p. 242].

ПокинувшколуЭгава, в1844 г. СакумаСё:дзанпоступилвученикикисследователю голландского языка и западной науки Куросава Рю:ан. Несколько лет онпровелзаизучением«голландскихнаук» [Селищев, 1993, с. 35]. Онпроводил множество экспериментов: пробовал изготавливать стекло, искать серебро и уголь, пытаться расширить свой рацион, пополнив его мясными продуктами,

ит.д. [Jansen, 2002].

В1850 г. Сё:дзанпродолжилсвоиисследованиявсферевоенногоискусства

иобратился к специалисту по огнестрельному оружию Симонэ Киндзабуро: (1806–1874), другому ученику Такасима Сю:хан. Сакума попросил позволить ему ознакомиться с работами Симонэ и сделать копии нескольких томов. Симонэ охотно внял просьбе и допустил Сакума ко всем своим записям. Сё:дзан был ему за это глубоко благодарен, подтверждением чему служит его адресованное матери письмо от 10 июля 1850 г., в котором описывается этот случай

[Оохира, 1987, с. 71].

Сакума был благодарен Симонэ в первую очередь потому, что для ученых Японии того времени было немыслимым взять и раскрыть секреты и писания, передающиеся из поколения в поколение внутри семьи или одной школы, посторонним людям. Сакума осознал наличие этой проблемы и принял решение бороться с ней. Он отстаивал точку зрения, что если нужные знания и записи

Сакума Сё:дзан (1811–1864) и его артиллерийские опыты...

349

являютсядостояниемтолькоодногорода, тоэтопрепятствуетразвитиюобщества. По этой причине сам Сакума полностью обучал своих учеников тому, что знал, ничего не скрывая, даже если это было знание, доступное лишь узкому кругу людей. Кроме того, он ввел новую формулировку в лицензиях, которые выдавал своим ученикам: «Обязуюсь все, что знаю, передавать тем, кто последует за мной, полностью и ничего не утаив» [Там же, с. 72]. Если у учеников, которые не разделяли точку зрения Сакума, были возражения, они все равно получали эти лицензии, которые сам Сакума считал новым словом в образовании [Там же].

Дажевшколахиорганизациях, созданныхзначительнопозже, например, в руководящейорганизациидзюдо«Кодокан», влицензиях, которыевыдавались ученикам, содержались формулировки типа: «Я обязуюсь не обучать дзюдо других без особого нато разрешения» [Правила поступления..., web]. Формулировка, предложенная Сакума, была новаторской для его времени и свидетельствовала о кризисе сложившейся в Японии системы образования. Внешняя угроза создала ситуацию, когда старая система школ (рю:) воинских искусств выявила свое несоответствие вызовам, с которыми столкнулась Япония.

Свою школу Сакума Сё:дзан открыл в 1850 г. в Фукэгава в Эдо. С того момента, как сам Сакума впервые начал заниматься искусством владения огнестрельным оружием, прошло семь лет. К 1850 г. он прославился как специалист по хо:дзюцу, и к нему в ученики поступили 70 человек из княжества Накацу в провинции Будзэн, а также представитель сёгуната Кацу Ясуёси (1823–1899), который в будущем стал известен как Кацу Кайсю, «отец» японского флота. В 8-м лунном месяце 1850 г. Сакума Сё:дзан и его ученики по просьбе Симонэ Киндзабуро: показали свои достижения в области владения стрелковым оружием в порту Урага.

17–18-го числа 2-го лунного месяца 1851 г. Сакума Сё:дзан провёл демонстрацию отлитых вассалом княжества Мацусиро Канэко Тю:бэй пушек в деревне Икигаямура провинции Дзёсэй. Это был первый случай, когда Сакума проводил стрельбу из пушек. До этого его обучение проходило исключительно по известным в Японии книгам и схемам [Оохира, 1987, с. 86]. Свидетелями этой демонстрации были ученики Сакума, а также зрители из близлежащих деревень. Были заранее заготовлены ядра на шесть выстрелов. Но во время первого же выстрела ядро весом в 16 каммэ8 сначала взлетело в небо, а потом, вместо того чтобы ударить в склон горы Хитоэ, как было задумано, перелетело через холм и упало на задний двор дзэнского храма Мансё:дзи в деревне Одзимамура. Видимо, ошибка произошла из-за того, что сбилась наводка [Там же].

Старейшина деревни Одзимамура передал информацию об инциденте старосте соседней деревни Ясиромура в княжестве Мацусиро, и в адрес Сакума были выдвинуты обвинения. На следующий день Сакума в сопровождении ученика посетил храм Мансё:дзи, но ядро, угодившее в храм, ему не выдали [Там же]. Его представили как вещественное доказательство того, что в храм попали из пушки. Настоятель храма потребовал у Сакума извинений. В то вре-

8 Один каммэ ( ) равен примерно 3,75 кг, следовательно, 16 каммэ равны примерно 60 кг.