РП Конфликтология
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра философских и социально-экономических дисциплин
КОНФЛИКТОЛОГИЯ
Рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
2014
Программа одобрена на заседании кафедры 23 сентября 2013 года, протокол № 2.
Автор:
Гунибский М. Ш. — кандидат философских наук, доцент
Рецензент:
Беляева Т. М. — ст. преподаватель кафедры правовой информатики
Конфликтология : рабочая программа учебной дисциплины/ М. Ш. Гунибский. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е.Кутафина (МГЮА), 2014. — 76 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................... |
5 |
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ........................ |
6 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ..................... |
7 |
3.1. Тематические планы .................................................................... |
7 |
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения ................... |
7 |
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы |
|
обучения ....................................................................................... |
9 |
3.1.3. Тематический план для очно-заочной формы |
|
обучения по ускоренной программе............................................. |
10 |
3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения |
|
и заочной формы обучения по ускоренной программе................. |
11 |
3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения |
|
по ускоренной программе (группа выходного дня)........................ |
12 |
3.2. Содержание дисциплины (программа курса) .............................. |
13 |
3.3. Лекции ....................................................................................... |
17 |
3.3.1. Лекции для очной формы обучения.................................... |
17 |
3.3.2. Лекции для очно-заочной формы обучения ........................ |
19 |
3.3.3. Лекции для очно-заочной формы обучения |
|
по ускоренной программе ............................................................ |
20 |
3.3.4. Лекции для заочной формы обучения |
|
и заочной формы обучения по ускоренной программе................. |
21 |
3.3.5. Лекции для заочной формы обучения |
|
по ускоренной программе (группа выходного дня) ...................... |
22 |
3.4. Практические занятия ................................................................ |
22 |
3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения ............. |
23 |
3.4.2. Практические занятия для очно-заочной |
|
формы обучения.......................................................................... |
40 |
3.4.3. Практические занятия для очно-заочной |
|
формы обучения по ускоренной программе ................................. |
48 |
3.4.4. Практические занятия для заочной формы обучения, |
|
заочной формы обучения по ускоренной программе |
|
и заочной формы обучения по ускоренной программе |
|
(группа выходного дня)............................................................... |
51 |
3.5. Самостоятельная работа студентов ............................................ |
53 |
3
4. |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ................................................ |
57 |
5. |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ |
|
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
|
|
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ |
|
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ........................................ |
58 |
|
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................... |
71 |
|
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ....................................... |
74 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ................................................................... |
76 |
|
4
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины конфликтология является: формирование базовых представлениях о конфликте как социальном явлении, его природе и механизмах возникновения, развитая и завершения конфликтов; приобретение необходимых знаний, навыков и умения управления конфликтами в деятельности юриста.
В рамках изучения учебной дисциплины бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
•нормотворческая;
•правоприменительная;
•правоохранительная;
•экспертно-консультационная
и решению следующих профессиональных задач:
•нормотворческая деятельность: разработка нормативных пра-
вовых актов и их подготовка к реализации;
•правоприменительная деятельность: обоснование и принятие
впределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
•правоохранительная деятельность: обеспечение законности,
правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
•экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов.
В результате изучения дисциплины «Конфликтология» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:
общекультурные:
•культура поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
•нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6);
•способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
•способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
профессиональные:
•способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать
изащищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
5
• способность предупреждать правонарушения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Учебная дисциплина «Конфликтология» относится к базовому гуманитарному, социальному и экономическому циклу ООП (код УЦ ООП Б1.В.ОД.2).
Профессиональная деятельность юриста зачастую осуществляется в условиях конфликтного взаимодействия. Но юридические нормы упорядочивают общественные отношения и способствуют предотвращению групповых и индивидуальных столкновений, поэтому следует укреплять систему юридических способов предупреждения, разрешения и управления конфликтов.
Недооценка знания источников и причин конфликтов, отсутствие у юриста навыков организации своего поведения в конфликтной ситуации существенно снижает эффективность деятельности.
Требования к уровню подготовки студента (входные знания):
•владение знаниями об экономических основах общества, производственных отношениях и производительных силах, экономических кризисах и прогрессе;
•наличие твердых представлений об истории государства, источниках права и правовых основах общества;
•наличие знаний о формах чувственного и рационального познания мира, законах, правилах, формах и абстрактного мышления, логических приемах аргументации;
•устойчивое владение знаниями по философии, основными вехами развития и современным состоянием философии, основными философскими принципами, законами, категориями;
•знание основных требований и правил безопасного проживания в информационном обществе;
•владение знаниями о человеке и его особенностях, общее понимание личностно-нравственного измерения культуры и конкретной профессии.
Преподавание дисциплины опирается на знания, полученные на предыдущих уровнях образования. Успешность освоения курса во многом связана со знанием материала предшествующих дисциплин.
Предшествующие дисциплины: экономика, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, введение в профессию, философия, риторика, основы управления, безопасность жизнедеятельности, логика, теория государства и права, римское право.
6
«Конфликтология» тесно взаимодействует с дисциплинами: профессиональная этика, социология, конституционное право.
Изучение и освоение учебной дисциплины «Конфликтология» непосредственно связано с последующими дисциплинами: административное право, трудовое право, муниципальное право, юридическая психология, гражданское право, гражданский процесс, уголовное право, уголовный процесс, право социального обеспечения, а также является необходимой базой для выработки умения анализировать и исследовать различные социально — правовые явления.
3. Структура и содержание учебной дисциплины
3.1. Тематические планы
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 академических часа. Промежуточная аттестация – зачет.
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
|
|
Виды учебной |
|
|
||||
|
Семестр |
деятельности |
|
|
||||
Раздел (тема) |
и трудоемкость |
Образовательные |
Формы |
|||||
учебной |
|
|
(в часах) |
|
текущего |
|||
|
|
|
технологии |
|||||
дисциплины |
|
Лек- |
|
ПЗ |
|
СРС |
контроля |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
ции |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. |
4 |
6 |
|
8 |
|
17 |
|
|
Общая теория |
|
|
|
(2-И) |
|
|
|
|
конфликта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Конфликты в |
|
|
|
|
|
|
|
|
основных сфе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
рах общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Конфлик- |
4 |
2 |
|
2 |
|
4 |
Компьютерная пре- |
Устный и |
тология: предмет |
|
|
|
|
|
|
зентация проекта и |
письмен- |
и задачи, история |
|
|
|
|
|
|
компьютерные симу- |
ный |
возникновения |
|
|
|
|
|
|
ляции; интеллекту- |
опрос. |
|
|
|
|
|
|
|
альные паузы; раз- |
Тестиро- |
|
|
|
|
|
|
|
бор конкретных ситу- |
вание |
|
|
|
|
|
|
|
аций; активное |
|
|
|
|
|
|
|
|
резюме |
|
Тема 2. Социаль- |
|
2 |
|
4 |
|
9 |
Компьютерная пре- |
Устный и |
ные конфликты: |
|
|
|
|
|
|
зентация проекта и |
письмен- |
природа, структу- |
|
|
|
|
|
|
компьютерные симу- |
ный |
ра, динамика и их |
|
|
|
|
|
|
ляции; |
опрос. |
виды |
|
|
|
|
|
|
проблемная лекция; |
Тестиро- |
|
|
|
|
|
|
|
активное резюме; |
вание |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
тематическая дискус- |
|
|
|
|
|
|
сия; творческое зада- |
|
|
|
|
|
|
ние; обсуждение в |
|
|
|
|
|
|
малых группах |
|
Тема 3. |
|
2 |
2 |
4 |
Компьютерная пре- |
Устный и |
Юридический |
|
|
|
|
зентация проекта и |
письмен- |
(правовой) кон- |
|
|
|
|
компьютерные симу- |
ный |
фликт как особый |
|
|
|
|
ляции; интеллекту- |
опрос. |
вид социального |
|
|
|
|
альные паузы; раз- |
Тестиро- |
конфликта |
|
|
|
|
бор конкретных ситу- |
вание |
|
|
|
|
|
аций; технология |
|
|
|
|
|
|
портфолио; активное |
|
|
|
|
|
|
резюме |
|
Раздел II. |
4 |
4 |
12 |
13 |
|
|
Поведение лич- |
|
|
(10- |
|
|
|
ности в кон- |
|
|
И) |
|
|
|
фликтах. Осно- |
|
|
|
|
|
|
вы предупре- |
|
|
|
|
|
|
ждения и |
|
|
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
конфликтов. |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Поведение |
|
2 |
6 |
7 |
Компьютерная пре- |
Устный и |
личности в меж- |
|
|
|
|
зентация проекта и |
письмен- |
личностных, меж- |
|
|
|
|
компьютерные симу- |
ный |
групповых и внут- |
|
|
|
|
ляции; интеллекту- |
опрос. |
ригрупповых кон- |
|
|
|
|
альные паузы; метод |
Тестиро- |
фликтах в |
|
|
|
|
кейсов; обсуждение в |
вание |
профессиональ- |
|
|
|
|
малых группах; раз- |
|
ной среде. Осо- |
|
|
|
|
бор конкретных ситу- |
|
бенности их воз- |
|
|
|
|
аций |
|
никновения и про- |
|
|
|
|
|
|
текания |
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Управле- |
|
2 |
6 |
6 |
Компьютерная пре- |
Устный и |
ние социальными |
|
|
|
|
зентация проекта и |
письмен- |
конфликтами. |
|
|
|
|
компьютерные симу- |
ный |
Переговоры и |
|
|
|
|
ляции; интеллекту- |
опрос. |
медиация |
|
|
|
|
альные паузы; роле- |
Тестиро- |
|
|
|
|
|
вая и обучающая |
вание |
|
|
|
|
|
игры; разбор конкрет- |
|
|
|
|
|
|
ных ситуаций; тренинг |
|
Реферат |
|
|
|
8 |
|
|
Зачет |
|
|
|
4 |
|
|
ВСЕГО |
|
10 |
20 |
42 |
|
|
|
|
|
(12- |
|
|
|
|
|
|
И) |
|
|
|
«И» — занятия, проводимые в интерактивной форме, — всего 12 часов (40% от общего количества аудиторных занятий).
8
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
|
|
Виды учебной |
|
|
||||
Раздел (тема) |
Семестр |
деятельности |
|
Формы |
||||
и трудоемкость |
Образовательные |
|||||||
учебной |
|
(в часах) |
|
технологии |
||||
дисциплины |
Лек- |
|
|
|
|
|
||
|
|
ПЗ |
|
СРС |
|
текущего контроля |
||
|
|
ции |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Общая |
4 |
4 |
|
6 |
|
21 |
|
|
теория конфликта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Конфликты в ос- |
|
|
|
|
|
|
|
|
новных сферах |
|
|
|
|
|
|
|
|
общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Конфликто- |
|
2 |
|
2 |
|
7 |
Компьютерная пре- |
Устный |
логия: предмет и |
|
|
|
|
|
|
зентация проекта и |
и пись- |
задачи, история |
|
|
|
|
|
|
компьютерные си- |
пись- |
возникновения |
|
|
|
|
|
|
муляции; интеллек- |
мен- |
|
|
|
|
|
|
|
туальные паузы; |
ный |
|
|
|
|
|
|
|
разбор конкретных |
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
Тема 2. Понятие и |
|
2 |
|
4 |
|
14 |
Компьютерная пре- |
Устный |
виды социальных |
|
|
|
|
|
|
зентация проекта и |
и пись- |
конфликтов. Юриди- |
|
|
|
|
|
|
компьютерные си- |
пись- |
ческий (правовой) |
|
|
|
|
|
|
муляции; проблем- |
мен- |
конфликт как особый |
|
|
|
|
|
|
ная лекция; актив- |
ный |
вид социального |
|
|
|
|
|
|
ное резюме;эври- |
опрос |
конфликта |
|
|
|
|
|
|
стическая беседа |
|
Раздел II. Поведе- |
4 |
2 |
|
6 |
|
21 |
|
|
ние личности в |
|
|
|
|
|
|
|
|
конфликтах. Осно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вы предупреждения |
|
|
|
|
|
|
|
|
и управления кон- |
|
|
|
|
|
|
|
|
фликтов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Поведение |
|
1 |
|
4 |
|
14 |
Компьютерная |
Устный |
личности в межлич- |
|
|
|
|
|
|
презентация про- |
и пись- |
ностных, межгруппо- |
|
|
|
|
|
|
екта и компьютер- |
пись- |
вых и внутригрупповых |
|
|
|
|
|
|
ные симуляции; |
мен- |
конфликтах в профес- |
|
|
|
|
|
|
разбор конкретных |
ный |
сиональной среде. |
|
|
|
|
|
|
ситуаций; темати- |
опрос |
Особенности их |
|
|
|
|
|
|
ческая дискуссия |
|
возникновения и |
|
|
|
|
|
|
|
|
протекания |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Управление |
|
1 |
|
2 |
|
7 |
Компьютерная пре- |
Устный |
социальными кон- |
|
|
|
|
|
|
зентация проекта и |
и пись- |
фликтами. |
|
|
|
|
|
|
компьютерные си- |
менный |
Переговоры и медиа- |
|
|
|
|
|
|
муляции; лекция с |
опрос. |
ция |
|
|
|
|
|
|
запланированными |
Тести- |
|
|
|
|
|
|
|
ошибками; тренинг; |
рова- |
|
|
|
|
|
|
|
обучающая игра |
ние |
Реферат |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
ВСЕГО |
|
6 |
|
12 |
|
54 |
|
|
9
3.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе
|
|
Виды учебной |
|
|
||||
|
Семестр |
деятельности |
|
Формы текущего контроля |
||||
Раздел (тема) |
и трудоемкость |
Образовательные |
||||||
учебной дисциплины |
|
(в часах) |
|
технологии |
||||
|
Лек- |
|
ПЗ |
|
СРС |
|
||
|
|
ции |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. |
4 |
2 |
|
4 |
|
25 |
Презентация про- |
Устный |
Общая теория кон- |
|
|
|
|
|
|
екта; компьютер- |
и пись- |
фликта. Конфликты |
|
|
|
|
|
|
ные симуляции; |
пись- |
в основных сферах |
|
|
|
|
|
|
разбор конкретных |
мен- |
общества |
|
|
|
|
|
|
ситуаций; обучаю- |
ный |
Тема 1. Конфликтоло- |
|
|
|
|
|
|
щая игра |
опрос |
гия как наука и как |
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплина. Класси- |
|
|
|
|
|
|
|
|
фикация конфликтов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Юридическийконфликт |
|
|
|
|
|
|
|
|
как особый вид соци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ального конфликта |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. |
4 |
2 |
|
4 |
|
23 |
|
|
Поведение лично- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сти в конфликтах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы предупре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ждения и управле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния конфликтов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Поведение |
|
1 |
|
2 |
|
12 |
Презентация про- |
Устный |
личности в межлич- |
|
|
|
|
|
|
екта; компьютер- |
и пись- |
ностных, межгруппо- |
|
|
|
|
|
|
ные симуляции; |
пись- |
вых и внутригрупповых |
|
|
|
|
|
|
разбор конкретных |
мен- |
конфликтах в профес- |
|
|
|
|
|
|
ситуаций; обучаю- |
ный |
сиональной среде. |
|
|
|
|
|
|
щая игра |
опрос |
Особенности их воз- |
|
|
|
|
|
|
|
|
никновения и протека- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Управление |
|
1 |
|
2 |
|
11 |
Презентация про- |
Устный |
социальными кон- |
|
|
|
|
|
|
екта; компьютер- |
и пись- |
фликтами. Перегово- |
|
|
|
|
|
|
ные симуляции; |
менный |
ры и медиация |
|
|
|
|
|
|
разбор конкретных |
опрос. |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций; обучаю- |
Тести- |
|
|
|
|
|
|
|
щая игра |
рование |
Реферат |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
ВСЕГО |
|
6 |
|
12 |
|
54 |
|
|
10