- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Тематический план (заочная форма обучения)
- •3.1.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •3.2 Содержание дисциплины (программа курса)
- •Раздел I. Становление социологической науки и социологические исследования
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Значение социологического знания для юриста.
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
- •Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
- •Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.
- •3.3. Лекции
- •Тематика лекций для очной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тематика лекций для очно-заочной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тематика лекций для заочной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •3.4. Практические (семинарские) занятия для студентов очной формы обучения
- •Раздел I. Становление социологической науки и социологические исследования
- •Тема 1: Социология в современном мире: наука и утопия
- •Тема 2: История социологии и современные социологические парадигмы: взгляд социологов Запада и Востока.
- •Тема 3: Методика проведения социологических исследований
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 4: Общество XXI века в зеркале социологии. Социологические модели современного общества. Социальные трансформации.
- •Тема 5: Социальные общности и группы. Этнические общности и проблемы межнациональных отношений в России
- •Тема 6: Социальные институты. Семья как социальный институт. Современные проблемы семьи и брака в России
- •Тема 7: Стратификационные процессы в современном российском обществе и социальная мобильность: новейшие тенденции
- •Тема 8: Социологический подход к изучению личности. Социализация личности и девиантное поведение как проблемы современного общества
- •Тема 9: Социологии права: юридическая дисциплина или отрасль социологической науки? Диалог юристов и социологов.
- •3.5. Практические (семинарские) занятия для студентов очно-заочной формы обучения
- •Тема 1: Социология в современном мире: наука и утопия
- •Тема 2: История социологии и современные социологические парадигмы: взгляд социологов Запада и Востока.
- •Тема 3: Методология, методика и техника проведения социологических исследований
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 1: Общество XXI века в зеркале социологии.
- •Практическое занятие № 5 Вид: Коллоквиум (2 часа)
- •Тема 2: Социологический подход к изучению личности. Социализация личности и девиантное поведение как проблемы современного общества.
- •Тема 3: Социологии права: юридическая дисциплина или отрасль социологической науки? Диалог юристов и социологов.
- •3.6. Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1: Социология в современном мире: предмет, история и основные парадигмы.
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Вид: Коллоквиум (2 часа)
- •Тема 1: Общество и личность в зеркале социологии.
- •3.6. Самостоятельная работа студента
- •Темы контрольной работы
- •Вариант 1. Социология как наука
- •Вариант 5. Социологическая теория марксизма
- •Вариант 7. Интегральная социология п.А. Сорокина
- •Вариант 13. Этническая социология
- •Вариант 15. Социальные организации
- •Вариант 16. Социальные институты
- •Вариант 17. Социальная сущность семьи
- •Вариант 18. Предмет и метод социологии права.
- •Вариант 19. Институциональный кризис семьи и брака
- •Вариант 20. Патология права, девиантное поведение, правонарушение.
- •Вариант 27. Методы сбора эмпирической информации
- •Вариант 28. Методы анализа эмпирических данных
- •4.Образовательные технологии
- •5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
- •Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
- •Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
- •Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.
- •История становления и развития социологии
- •Личность как субъект и объект социологического изучения
- •Общество как объект социологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
1. Какое из приведенных определений является верным с точки зрения Социологии?
а. Общество – это любительские объединения людей.
б. Общество – это население страны.
в. Общество – это устойчивая система социальных связей и отношений между людьми на основе совместной деятельности с целью удовлетворения индивидуальных, групповых и общезначимых потребностей.
г. Общество – это совокупность взаимосвязанных экономически активных, трудоспособных людей общества.
2. Дайте определение понятия«социальный институт»:
а. Социальный институт – это общественные системы, мировое сообщество, цивилизация в целом.
б. Социальный институт – это сложившиеся формы организации и регулирования общественной жизни.
в. Социальный институт – это образовательные и т.п. учреждения.
г. Социальный институт – это многомерное иерархически организованное социальное пространство, в котором группы и слои различаются социальным статусом.
3. Кто из перечисленных ученых ввел в социологию понятие«социальный институт»?
а. О. Конт.
б. М. Вебер.
в. Э. Дюркгейм.
г. Г. Спенсер.
4. Какой термин используют для обозначения процесса определения и закрепления социальных норм и правил, статусов, ценностей, верований и т.д., а также приведение их в систему, способную действовать в направлении удовлетворения некой общественной потребности?
а. Социализация.
б. Структурализация.
в. Институционализация.
г. Политизация.
5. Какие перечисленные социальные явления и образования называются социальными институтами?
а. Общественные системы, мировое сообщество, цивилизация.
б. Базисные механизмы регулирования общества.
в. Государственные институты.
г. Малые социальные группы, стратификационные системы.
6. Какое название в Социологии носит процесс перехода социального объекта из одного состояния в другое?
а. Социальное движение.
б. Социальное развитие.
в. Социальное изменение.
г. Социальная эволюция.
7. Тип общества, в котором возрастает роль знания и информации, происходит смена доминант в экономике– от сферы производства к сфере услуг, увеличивается число занятых интеллектуальным трудом, изменяются социокультурные потребности
населения, называют_____________________ обществом.
8. Что означает понятие«традиционное общество»?
а. Восточное общество, вступившее в эпоху феодализма.
б. Общество, в котором сильны христианские традиции.
в. Первобытнообщинное общество.
г. Доиндустриальное общество с замедленными темпами развития.
9. Дайте определение термина«социальная структура»:
а. Социальная структура – это совокупность взаимосвязанных экономически активных, трудоспособных людей общества.
б. Социальная структура – это многомерное иерархически организованное социальное пространство, в котором группы и слои различаются социальным статусом.
в. Социальная структура – это совокупность устойчивых социальных общностей людей, находящихся в определенной взаимосвязи и взаимодействии.
г. Социальная структура – это совокупность территориально и экономически обособленных групп.
10. Дайте определение термина«социальная стратификация»:
а. Социальная стратификация – это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных общностей.
б. Социальная стратификация – это физическое расстояние между индивидами и группами людей;
в. Социальная стратификация – это объединение людей в слои и группы на основе их национальной или расовой характеристик.
г. Социальная стратификация – это процесс ранжирования в социальном пространстве общества социальных статусов и позиций и характеризующий социальную дифференциацию и неравенство людей и групп.
11. Вставьте в определение недостающие термины: Социальная структура есть результат взаимодействия детерминированных норм социального поведения____________ позиций индивида и выполняемых ими социальных_______________ .
12. Какие из ниже перечисленных общностей можно отнести к номинальным общностям?
а. Молодежь.
б. Государственные служащие.
в. Покупатели техники «Bosсh».
г. Пассажиры пригородных поездов.
13. Какие из перечисленных общностей можно отнести к реальным общностям?
а. Молодежь.
б. Сельские жители.
в. Государственные служащие.
г. Пассажиры пригородных поездов.
14. Установите соответствие между типом социальной подструктуры и критерием структурной классификации:
Тип социальной подструктуры: Критерий классификации:
А. Каста 1. Социально-демографический
Б. Дети 2. Социально-этнический
В. Молодежь 3. Социально-бытовой
Г. Нация 4. Социально-классовый
15. Какой из перечисленных классов нельзя отнести к основным стратам общества?
а. Верхний слой высшего класса.
б. Верхний слой среднего класса.
в. Низший слой низшего класса.
г. Средний слой высшего класса.
16. Назовите, что из перечисленного относят к основным критериям социальной стратификации:
а. Демографические критерии (пол, возраст, национальность и др.).
б. Психологические критерии (темперамент, воля, интеллект и др.).
в. Социально-экономические и политические критерии (профессия, доход, образование и др.).
в. Географические критерии (климат, территория обитания и т.д.).
17. Назовите основоположника теории социальной мобильности и стратификации:
а. М.М. Ковалевский.
б. П.А. Сорокин.
в. П.Л. Лавров.
г. Е.В. де Роберти.
18. Представителей каких социально-профессиональных групп можно отнести среднему классу?
а. Врачей.
б. Рабочих низкой квалификации.
в. Учителей.
г. Наемных сельскохозяйственных рабочих.
д. Инженеров.
е. Звезд шоу-бизнеса.
19. Ответьте, к чему ведет увеличение доли численности среднего класса в обществе:
а. К увеличению численности работающих.
б. К повышению квалификации работников.
в. К росту устойчивости и стабильности общества.
г. К увеличению стоимости товаров и услуг.
20. Какой из перечисленных классов, по мнению социологов, играет стабилизирующую роль в функционировании индустриально развитого общества?
а. Элита.
б. Высший класс.
в. Средний класс.
г. Низший класс.
21. Дайте определение понятия«социальная группа».
а. Социальная группа – это любая совокупность индивидов, объединенных общим интересом.
б. Социальная группа – это объединение людей, основывающееся на коллективном владении средствами производства и полном или частичном самоуправлении.
в. Социальная группа – это совокупность людей имеющих общий признак и выполняющих необходимую функцию в структуре общественного разделения труда.
г. Социальная группа – это объединение людей, имеющих сходные убеждения.
22. Дайте определение термина«социальная мобильность»:
а. Социальная мобильность – это стихийный и спонтанный процесс ухода/прихода работников с (на) предприятие.
б. Социальная мобильность – это перемещение индивидов и социальных групп в социальном пространстве общества, влекущее изменение их статуса.
в. Социальная мобильность – это процесс территориального перемещения людей.
г. Социальная мобильность – это перемещение индивидов, влекущие изменение их
23. К какому типу мобильности относят перемещения, вызванные изменениями в структуре экономики и происходящие помимо воли и сознания индивидов и групп?
а. Вертикальная мобильность.
б. Горизонтальная мобильность.
в. Структурная мобильность.
г. Организованная мобильность.
24. Какое название в теории Л.Н. Гумилева получил процесс становления этноса от момента его возникновения до момента исчезновения: _________________________ .
25. Назовите основоположника теории Этногенеза:
а. Л.Н. Гумилев.
б. Л.И. Мечников.
в. Н.А. Бердяев.
г. В.И. Ленин.
26. Как называют группу населения, различающуюся наследственными чертами:
а. Этнос.
б. Нация.
в. Раса.
г. Племя.
27. Какой термин используют для определения типа этноса; исторически сложившейся устойчивой общности людей, возникшей на базе общности языка, территории, экономической жизни, культуры и характера, развития национального самосознания?
а. Народ.
б. Нация.
в. Раса.
г. Племя.
28. Какое название носит динамичная относительно устойчивая система интеллектуальных, социокультурных и морально-волевых качеств индивида, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания, поведения и деятельности: ____________________
29. Согласитесь или опровергните следующее утверждение: Индивид–это итог развития личности:
а. Да.
б. Нет.
30. Дайте определение термина«личность»:
а. Личность – это совокупность социальных, биологических и психологических качеств.
б. Личность – это устойчивые особенности социального поведения.
в. Личность – это индивидуальность человека.
г. Личность – это индивидуальное выражение социально значимых свойств.
31. Дайте определение термина«Социализация»:
а. Социализация – это процесс усвоения культурных норм, ценностей и освоения социальных ролей.
б. Социализация – это социальный процесс, который заканчивается в зрелом возрасте.
в. Социализация – это социальное взаимодействие индивидов.
г. Социализация – это социальное явление, связанное с поведенческими стереотипами.
32. Процесс обучения новым ролям и правилам поведения, новым ценностям и нормам в социологии называется_______________ .
33. Какой термин используют в социологии для обозначения этапа жизни человека, связанного с обучением новым ролям и правилам поведения?
а. Социализация.
б. Десоциализация.
в. Ресоциализация.
г. Перевоспитание.
34. Какие из перечисленных видов социализации нельзя отнести к вторичной социализации?
а. Профессиональная социализация.
б. Включение в политическую культуру.
в. Обучение речи и чтению.
г. Ресоциализация.
35. Какие из перечисленных видов социализации можно отнести к первичной социализации?
а. Политическая социализация.
б. Десоциализация.
в. Обучение речи и чтению.
г. Супружеская социализация.
36. Кто из перечисленных ученых является автором концепции«зеркального Я»?
а. Дж. Г. Мид.
б. Ч. Кули.
в. Р. Линтон.
г. Д. Рисмен
37. Какой термин используют для обозначения определенной позиции индивида в социальной структуре группы или общества, связанной с другими позициями через систему прав и обязанностей?
а. Социальный статус.
б. Социальная роль.
в. Социальное поведение.
г. Социальная позиция.
38. Что из перечисленного можно отнести к социальным статусам?
а. Душа компании.
б. Молодежь.
в. Аутсайдер.
г. Учитель.
39. Какой из перечисленных социальных статусов является достигаемым?
а. Государственный служащий.
б. Дворянин.
в. Молодой человек.
г. Русский.
40. Что в социологии подразумевается под термином«семья»?
а. Эмоциональное единство мужчины и женщины.
б. Социально-экономическое образование.
в. Социальный институт, осуществляющий воспроизводство населения и реализующий функцию воспитания подрастающего поколения.
г. Подневольный союз людей разного пола.
41. Что в социологии подразумевается под термином«брак»?
а. Юридическое оформление отношений между мужчиной и женщиной.
б. Подневольный союз людей разного пола.
в. Социальная форма отношений между полами, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу, к детям и родителям.
г. Социальный институт, осуществляющий воспроизводство населения и реализующий функцию воспитания подрастающего поколения.
42. Как называют семью, состоящую из двух взрослых, ведущих домашнее хозяйство и имеющих своих либо приемных детей?
а. Родительская семья.
б. Репродуктивная семья.
в. Нуклеарная семья.
г. Расширенная семья.
43. Как называют семью, которую образует человек став взрослым, и внутри которой воспитывается новое поколение людей?
а. Родительская семья.
б. Репродуктивная семья.
в. Нуклеарная семья.
г. Расширенная семья.
44. Какой исторический тип воспроизводства населения преобладает в демографическом поведении людей современной России?
а. Архетип.
б. Рациональный.
в. Нерациональный.
г. Традиционный.