- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Тематический план (заочная форма обучения)
- •3.1.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •3.2 Содержание дисциплины (программа курса)
- •Раздел I. Становление социологической науки и социологические исследования
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Значение социологического знания для юриста.
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
- •Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
- •Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.
- •3.3. Лекции
- •Тематика лекций для очной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тематика лекций для очно-заочной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тематика лекций для заочной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •3.4. Практические (семинарские) занятия для студентов очной формы обучения
- •Раздел I. Становление социологической науки и социологические исследования
- •Тема 1: Социология в современном мире: наука и утопия
- •Тема 2: История социологии и современные социологические парадигмы: взгляд социологов Запада и Востока.
- •Тема 3: Методика проведения социологических исследований
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 4: Общество XXI века в зеркале социологии. Социологические модели современного общества. Социальные трансформации.
- •Тема 5: Социальные общности и группы. Этнические общности и проблемы межнациональных отношений в России
- •Тема 6: Социальные институты. Семья как социальный институт. Современные проблемы семьи и брака в России
- •Тема 7: Стратификационные процессы в современном российском обществе и социальная мобильность: новейшие тенденции
- •Тема 8: Социологический подход к изучению личности. Социализация личности и девиантное поведение как проблемы современного общества
- •Тема 9: Социологии права: юридическая дисциплина или отрасль социологической науки? Диалог юристов и социологов.
- •3.5. Практические (семинарские) занятия для студентов очно-заочной формы обучения
- •Тема 1: Социология в современном мире: наука и утопия
- •Тема 2: История социологии и современные социологические парадигмы: взгляд социологов Запада и Востока.
- •Тема 3: Методология, методика и техника проведения социологических исследований
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 1: Общество XXI века в зеркале социологии.
- •Практическое занятие № 5 Вид: Коллоквиум (2 часа)
- •Тема 2: Социологический подход к изучению личности. Социализация личности и девиантное поведение как проблемы современного общества.
- •Тема 3: Социологии права: юридическая дисциплина или отрасль социологической науки? Диалог юристов и социологов.
- •3.6. Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1: Социология в современном мире: предмет, история и основные парадигмы.
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Вид: Коллоквиум (2 часа)
- •Тема 1: Общество и личность в зеркале социологии.
- •3.6. Самостоятельная работа студента
- •Темы контрольной работы
- •Вариант 1. Социология как наука
- •Вариант 5. Социологическая теория марксизма
- •Вариант 7. Интегральная социология п.А. Сорокина
- •Вариант 13. Этническая социология
- •Вариант 15. Социальные организации
- •Вариант 16. Социальные институты
- •Вариант 17. Социальная сущность семьи
- •Вариант 18. Предмет и метод социологии права.
- •Вариант 19. Институциональный кризис семьи и брака
- •Вариант 20. Патология права, девиантное поведение, правонарушение.
- •Вариант 27. Методы сбора эмпирической информации
- •Вариант 28. Методы анализа эмпирических данных
- •4.Образовательные технологии
- •5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
- •Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
- •Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
- •Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.
- •История становления и развития социологии
- •Личность как субъект и объект социологического изучения
- •Общество как объект социологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
1. Дайте определение науки Социологии:
а. Социология – это наука о поведении личности в обществе.
б. Социология – это наука о законах становления, функционирования и развития общества, социальных общностей и личности.
в. Социология – это точная наука, изучающая эмпирические закономерности и тенденции развития на основе обобщения и описания социальных фактов с помощью количественных и математических методов.
г. Социология – это наука об основных смыслообразующих идеях человеке и его месте в системе социальных связей.
2. К какому типу наук относится Социология?
а. Социальные науки.
б. Общественные науки.
в. Точные науки.
г. Естественные науки.
3. Определите отношение между понятия«социальное» и«социологическое»:
а. Это тождественные понятия.
б. Это пересекающиеся понятия
в. Это различные по своему содержанию понятия.
г. Это понятия, относящиеся к разным отраслям научного знания.
4. Назовите, что из перечисленного изучает Социология?
а. Человека.
б. Общество как целостную систему.
в. Индивидуальные свойства людей.
г. Особенности государственного управления.
5. Когда появилась социология как самостоятельная научная дисциплина?
а. После второй мировой войны.
б. В Древней Греции.
в. В середине XIX века.
г. После Великой Французской революции.
6. Назовите основоположника науки Социологии:
а. О. Конт.
б. И. Кант.
в. Э. Дюркгейм.
г. М. Вебер.
7. Назовите, кто из перечисленных ученых впервые использовал термин«Социология»:
а. И. Кант.
б. О. Конт.
в. И. Кон.
г. М. Кун.
8. Какое название носит совокупность способов, методов, средств, направленных на изменение социального объекта?
а. Социальные методы.
б. Социальные технологии.
в. Социальная практика.
г. Социальные институты.
9. Какая из перечисленных функций социологии заключается во внедрении социальных проектов в практическую жизнь?
а. Теоретико-познавательная.
б. Прогностическая.
в. Управленческая.
г. Организационно-технологическая.
10. Какая из перечисленных функций социологии связана с изучением общества, его структуры, закономерностей и тенденций его развития и функционирования?
а. Теоретико-познавательная.
б. Прогностическая.
в. Управленческая.
г. Организационно-технологическая.
11. Какая из функций не относится к функциям социологии?
а. Прикладная.
б. Прогностическая.
в. Эстетическая.
г. Методологическая.
12. В какой области социального знания разрабатываются понятийный аппарат и категории социологии?
а. Общесоциологическая теория.
б. Социальные теории среднего уровня.
в. Специальные теории социологии.
г. Фундаментальная социология.
13. Назовите, какие области изучения можно выделить в рамках социологии:
а. Микросоциология.
б. Макросоциология.
в. Мезосоциология.
г. Мегасоциология.
14. Кто из перечисленных социологов ввел в научный оборот термин«теории среднего уровня»?
а. Э. Дюркгейм
б. М. Вебер.
в. Р. Мертон.
г. К. Маркс.
Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
1. Какое из перечисленных положений характерно для структурного функционализма?
а. Предмет социологии – социальные взаимодействия в их символическом содержании.
б. Дисфункциональные формы поведения подлежат контролю.
в. Социальные институты функционируют только в гражданском обществе.
г. Источником социальных перемен являются в первую очередь экономические причины, а не идеи и ценности, которых придерживаются люди.
2. Назовите, какое из направлений научной мысли является направлением социологии:
а. Пацифизм.
б. Позитивизм.
в. Экуменизм.
г. Экзистенциализм.
3. Основоположником какого направления социологии является Э. Дюркгейм?
а. Органического направления в социологии.
б. Биологического направления в социологии.
в. Социологизма.
г. Экономического детерминизма.
4. Сторонником какого направления социологической теории в американский период творчества был П. Сорокин?
а. Органического направления в социологии.
б. Психологического направления в социологии.
в. Интегральной социологии культуры.
г. Символического интеракционизма.
5. Установите соответствие– кто из перечисленных ученых стал основоположником названных социологических теорий:
Социологические теории: Имена социологов:
А. Интегральная социология - 1 М. Вебер
Б. Социальный позитивизм - 2 Г. Спенсер
В. Социальный дарвинизм - 3 О. Конт
Г. Понимающая социология - 4 П. Сорокин
6. Установите соответствие– перу кого из перечисленных ученых принадлежат следующие произведения:
Название произведений: Имена социологов:
А. «Россия и Европа» - 1 Н. Данилевский
Б. «Курс позитивной философии» - 2 М. Вебер
В. «Протестантская этика и дух капитализма» - 3 О. Конт
Г. «Самоубийство. Социологический этюд» - 4 Э. Дюркгейм
Д. «Анкета для рабочих» - 5 К. Маркс
7. Установите соответствие– кто из перечисленных ученых является представителем названных социологических теорий:
Этапы исторического развития социологической мысли: Основные представители
А. Социальный дарвинизм - 1 К. Маркс
Б. Расово-антропологическая теория - 2 Г. Спернсер
В. Символический интеракционизм - 3 Дж. Г. Мид
Г. Теория конфликта - 4 Ж. де Гобино
8. Установите соответствие– кто из перечисленных ученых является представителем названных социологических теорий:
Этапы исторического развития социологической мысли: Основные представители
А. Географическая социология - 1 Т. Парсонс
Б. Структурный функционализм - 2 Л.И. Мечников
В. Психологическая социология - 3 М. Вебер
Г. Понимающая социология - 4 Г. Тард
9. Установите соответствие между направлениями русской социологической мысли и именами социологов:
Направления: Имена социологов:
А. Христианская социология - 1 Г.В. Плеханов, В.И. Ленин
Б. Марксистское направление - 2 Л.И. Мечников
В. Географическая школа - 3 Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков
Г. Органицизм - 4 П. Ф. Лилиенфельд
10. Назовите представителей психологического направления в социологии в России в конце 19 века? а. М. Бакунин, М. Ковалевский; б. Е. де Роберти, Н. Кареев; в. С. Булгаков, П. Сорокин.
11. Кто первым из русских социологов подразделил социологию на теоретическую и практическую? а. М. Ковалевский; б. Н. Михайловский; в. П. Сорокин.
12. Какую классификацию современных течений в социологии предложил П. Монсон? а. примат общества по отношению к индивиду; роль масс и личности в истории; поиск правды-справедливости; б. примат общества по отношению к индивиду; основное внимание уделяется личности; равное внимание индивидам и процессам в обществе; марксистский подход; в. исследование субъективных аспектов поведения человека; равное внимание индивидам и процессам в обществе; раскрытие перемен, в которых вылился прогресс, и причины, которыми прогресс обусловлен.
13. Какие типы обществ выделял Т. Парсонс (основатель теории структурно-функционального анализа)? а. примитивные, промежуточные, современные; б. первобытнообщинное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, коммунистическое; в. индустриальное, постиндустриальное, всеобщего благоденствия.
14. Как называется направление в современной западной социологии, изучающее устойчивые формы организации и регулирования социальной жизни?
а. структурный функционализм
б. институциональная социология
в. неомарксизм франкфуртской школы