- •Министерство образования и науки республики
- •1 Учебная программа дисциплины – Syllabus
- •1.5 Краткое описание дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и справочники
- •Интернет-источники
- •Тексты из учебной литературы по специальности
- •Презентации
- •2.1 Тематический план курса
- •2.3 Планы практических (семинарских) занятий
- •Словари - сокровищница языка
- •Становление инженерной профессии
- •Стереотипы речевого поведения участников «круглого стола»
- •I. Стереотипы речевого поведения для ведущего.
- •II. Стереотипы речевого поведения для выступающих в беседе "за круглым столом "
- •Праздник в Саутгемптоне
- •Официально-деловой стиль
- •Правила речевого поведения вежливых партнеров
- •6. Виды деловой речи. Беседа, дискуссия, телефонный разговор.
- •2.1. Виды дефиниций:
- •2.2. Стандартное использование видов дефиниций:
- •2.3. Структура дефиниции:
- •Рецензия на статью «Химическое загрязнение природных вод»
- •План проведения конференции
- •I. Подготовительный этап
- •II. Проведение конференции
- •3. Ответы на вопросы
- •4. Обсуждение докладов
- •5. Подведение итогов обсуждения докладов
- •7. Выступление по докладу
- •8. Подведение итогов конференции
- •Кодекс аргументатора
- •Кодекс оппонента
- •Русский язык
1.5 Краткое описание дисциплины
Дисциплина «Русский язык» занимает особое место в системе подготовки бакалавров с инженерным образованием. Для студентов технического вуза изучение русского языка – это не только совершенствование навыков и умений, полученных в школе, но и средство овладения будущей специальностью.
Курс «Русский язык» представлен 15 модулями, содержание которых направлено на активизацию и систематизацию знаний, умений и навыков в чтении, аудировании, говорении, письме, построении различных типов речевой деятельности применительно к общественно-политической, социально-культурной и профессиональной сферам, на приобретение комплекса знаний, умений и навыков в учебно-профессиональной и научно-профессиональной сферах, обеспечивающих в конечном счете овладение специальностью.
В структуру курса включены: лексический и языковой материал (на уровне текста и предложения), что удовлетворяет двум главным принципам обучения языку: коммуникативности и системности.
Отбор языкового материала определяется важностью его функционирования в изучаемых сферах коммуникации.
Лексический материал организован по тематическому принципу. Текстовый материал носит познавательно-развивающий характер, отражает специфику учебной, научно-популярной и специальной литературы.
Цель преподавания дисциплины – комплексная, включающая в себя коммуникативную (ведущую), образовательную и воспитательную цели, которые находятся в тесном взаимодействии с задачами подготовки специалистов.
Задачи изучения дисциплины:
1. Активизация и углубление знаний умений и навыков в социально-культурной и общественно-политической сферах коммуникации.
2. Формирование и совершенствование знаний, умений и навыков в учебно-профессиональной сфере, обучение языку специальности.
По завершении изучения дисциплины студент должен:
– оперировать лексико-грамматическим материалом;
– читать и понимать тексты любого содержания из 3-х коммуникативных сфер, используя в зависимости от характера текста и целевых установок разные виды чтения;
– употреблять все изученные виды монологической речи: описание, повествование, рассуждение в разных комбинациях, соблюдая логическую последовательность и адекватность языковых средств;
– слушать и понимать устную информацию с последующей передачей её содержания с разной степенью компрессии и использовать её в зависимости от целевых установок;
– воспроизводить прочитанный или прослушанный текст, выделяя необходимую информацию и излагая ее в определенной форме и последовательности;
– вести диалоги разных типов;
– производить композиционно-смысловой анализ научного текста в форме тезисов, конспекта, плана, соблюдая последовательность изложения, пользуясь адекватными языковыми средствами и правилами структурного оформления;
– уметь писать сочинение, доклад, соблюдая структуру построения, развернутую аргументацию, правильность оформления;
– вести дискуссию или участвовать в диспуте, готовить выступление на заданную тему;
– производить аналитико-синтетическую обработку научного текста (реферировать, рецензировать, давать отзыв, составлять резюме), соблюдая языковые и структурные правила оформления.
. Перечень и виды заданий и график их выполнения:
Таблица 2.
Виды заданий и сроки их выполнения
|
Виды контроля |
Вид работы |
Тема работы |
Ссылки на рекомендуемую литературу с указанием страниц |
Сроки сдачи |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Текущий контроль |
Сочинение |
«Бессмертие народа в его языке» |
2осн. [40-58, 68-139, 163-210, 399-448]; 3осн. [36-187]; 6осн.[8-70, 272-347] 7осн.[5-25, 30-38, 52-97, 176-177];9доп [6-40]; 10доп. [6-61, 11-138]; 13доп.[181-185] 14доп.; 15[12-29]; 16доп [4-69] |
1 неделя |
|
Текущий контроль |
«Круглый стол» |
«ХХIвек – век образования» |
2осн.[59-68]; 3осн.[188-198, 203-210]; 6осн.[73-94]; 7осн.[26-28, 102-111, 177-181]; 10доп. [96-110]; 15доп.[105-110]; 16доп. [54-59] |
2 неделя |
|
Текущий контроль |
Самостоятельная работа |
Составление деловых бумаг |
2осн.[302-398, 481-496, 529-536]; 3осн.[43-51, 198-203]; 6осн.[148-172, 350-390]; 7осн. [111-119, 153-202];9доп.[109-127]; 13доп. [185-190, 204-208]; 15доп.[245-280]; 16доп. [90-126] |
3 неделя |
|
Текущий контроль |
Домашнее задание |
Работа с текстами по специальности. Заполнение таблицы «Способы образования терминов» |
1осн.[5-20]; 4осн.[5-7]; 5осн.[7-30]; 7осн.[119-133, 206-210];12доп.[5-6]; 15доп.[105-119]; 16доп. [70-77]
|
4 неделя |
|
Текущий контроль |
Домашнее задание |
«Языковые особенности научного стиля», «Конструкции со значением квалификации и характеристики» (заполнение таблиц) |
4осн.[7-19]; 5осн.[31-91]; 11доп.[9-69]; 12доп; 15доп.[120-157]; 16доп. [70-77] |
5 неделя |
|
Текущий контроль |
Самостоятельная работа |
Композиционно-смысловой анализ текстов по специальности (примеры типов заголовков, составление логической схемы, заполнение таблицы «Средства связи в ССЦ») |
1осн[21-40]; 4осн.[20-24]; 5осн.[91-109]; 7осн.[217-221]; 13доп. [8-89, 109-113]; 16доп. [73-80] |
6 неделя |
|
Текущий контроль |
Самостоятельная работа |
Сопоставительный анализ смысловых типов научных текстов. Составление текстовой модели. |
1осн.[41-55]; 5осн.[140-184]; 6осн.[70-73];11доп. [81, 85-93, 123-134]; 16доп. [74-77]
|
7 неделя |
|
Рубежный контроль |
Тестовые задания |
Оформление списка литературы, примеры сносок, цитат из учебников по специальности. Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации |
УМК; 4осн.[96-173, 196 -200]; 5осн.[109-130] 15доп. [158-182]; 16доп. [86-89]
|
8 неделя |
|
Текущий контроль |
Домашнее задание |
Составление планов. Компрессия текста. |
1осн.[55-67]; 5осн.[184-198, 221-253]; 7осн. [229-240]; 10доп.[412-414]; 11доп.[58-68]; 13доп. [133-137]; 15доп. [183-209]; 16доп.[80] |
9 неделя |
|
Текущий контроль |
Самостоятельная работа |
Составление аннотации текста по специальности. |
1осн.[68-69, 76-82]; 4осн.[33-35]; 5осн.[254-264]; 7осн.[222-226]; 10доп.[414-418]; 11доп. [84-96]; 13доп.[153-163]; 16доп.[80-81, 85] |
10 неделя |
|
Текущий контроль |
Самостоятельная работа |
Составление реферата-конспекта, реферата-резюме.
|
1осн.[69-71, 83-91]; 4осн.[55-95]; 5осн.[264-285]; 7осн.[226-228]; 10доп.[418-424]; 11доп. [100-122]; 13доп.[164-169, 178-181]; 15доп. [224-244]; 16доп.[81-83] |
11 неделя |
|
Текущий контроль |
Самостоятельная работа |
Составление рецензии. |
1осн.[71-76, 91-106]; 5осн.[285-309]; 11доп. [137-143]; 13доп.[170-174]; 16доп.[83-85] |
12неделя |
|
Текущий контроль |
Кейс. Беседа за «круглым столом». |
«Выдающиеся экологи». |
2осн.[211-301, 449-480]; 3осн.[225-277]; 6осн.[95-115]; 7осн. [148-173]; 9доп.[132-144, 158-187]; 10доп. [349-406]; 15доп. [30-104]; 16доп.[127-155] |
13неделя |
|
Текущий контроль |
Дискуссия |
«Кто не задумывается о дальнейших трудностях, того поджидают близкие неприятности» (решение проблем экологии) |
2осн.[187-209]; 6осн. [116-147]; 7осн.[133-146];8доп. [397-522]; 16доп.[153-159]
|
14 неделя |
|
Текущий контроль |
Презентация проекта |
«Всё о безопасности жизнедеятельности» |
2осн.[211-301, 449-480]; 6осн.[95-115, 242-244]; 7осн.[128132];16доп.[127-155 |
15 неделя |
|
Итоговый контроль |
Экзамен |
|
|
|
Список литературы