monografija-etika-professii

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Научно-исследовательский институт прикладной этики

_______________________________________________

В.И. Бакштановский Ю.В. Согомонов

ЭТИКА ПРОФЕССИИ: миссия, кодекс, поступок

Тюмень – 2005

УДК 174 ББК Ю 715.4 Б 199

Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Этика профес-

сии: миссия, кодекс, поступок / Монография / Тюмень:

НИИ прикладной этики ТюмГНГУ, 2005. – 378 с.

В новой книге авторов представлена амбициозная концепция общепрофессиональной этики. Основные этапы алгоритма развертывания этой концепции: характеристика миссии профессиональной этики как вида этико-прикладного знания и одной из подсистем нормативно-ценностной системы обществ; анализ «морального измерения» природы профессии; характеристика мировоззренческого (выбор профессии как моральный выбор, служение в профессии и т.п.) и нормативного «ярусов» профессиональной этики (природа и дух профессионально-этических кодексов); разработка технологий практичности профессиональ- но-этического знания. Особое место в книге занимает анализ опыта самопознания практиков различных профессий: деятелям образования, журналистики, менеджмента, науки и т.д.

Не рискуя (пока) выносить свою трактовку жанра этой книги на титульный лист, авторы определяют его как научную монографию с амбициями альтернативного учебника для самоопределяющегося университета и адресуют исследователям профессиональной этики, преподавателям и аспирантам, практикам разных профессий.

Рецензенты:

д.ф.н., проф. Ю.М.Беспалова, д.ф.н., проф. Н.Д.Зотов Редактор выпуска И.А. Иванова. Оригинал-макет И.В. Бакштановской. Художник М.М. Гардубей. В подготовке выпуска участвовали: М.В. Богданова, И.А. Михайлова, А.П. Тюменцева. Подписано в печать 21.12.2005. Формат 62х90/16. Гарнитура Arial. Усл.печ.л. 24. Печать офсетная. Тираж 300 экз. Заказ №

Издательство «Нефтегазовый университет» Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет». 625000, г.Тюмень, ул. Володарского, 38.

Отпечатано с готового макета в издательско-полиграфичес- ком центре «Экспресс». г.Тюмень, ул. Минская, д.3, корпус 1. Лицензия ПД № 17-0033.

ISBN

© В.И.Бакштановский, Ю.В.Согомонов. 2005.

Federal education agency State educational institution of high professionsl education

“Tyumen State Oil and Gas University”

Applied Ethics Research Institute

_______________________________________________

V.I. Bakshtanovsky

Yu.V. Sogomonov

PROFESSIONAL ETHICS: mission, code, action

Tyumen – 2005

4

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение. Концепция общепрофессиональной этики: между высокими притязаниями и посильными соображениями ……………………………….... 6

Часть первая. В поисках идентичности ………….. 13 Глава 1. Природа и предназначение

профессиональной этики ……………………………. 13

1.1.«Предназначение» или «функция»? …………………. 13

1.2.Профессиональная этика

как вид прикладной этики ………………………………... 18

1.3.Профессиональная этика в ситуациях конфликта

сдругими нормативно-ценностными системами ……. 31 Глава 2. Феномен профессии:

«моральное измерение» …………………………….. 45

2.1.Рrofessions или occupations? …………………………… 45

2.2.Идея высокой профессии:

утопия или реальная возможность? …………………... 53 2.3. Профессия как корпорация:

«дух» и правила игры» …………………………………… 76

2.3.1.Исследовательские подходы ………………………… 78

2.3.2.Самопознание профессионалов …………………….. 90 2.4. Саморегулирование профессии:

«заказ» для профессиональной этики ……………….. 100

2.4.1.Исследовательские подходы ………………………. 100

2.4.2.Самопознание профессионалов …………………… 107 Глава 3. Апология и критика

ценности профессионализма ……………………... 115

3.1.Исследовательские подходы …………………………. 115

3.2.Самопознание профессионалов ……………………... 125 Глава 4. Профессиональный успех как

этическая проблема ………………………………… 135

4.1.Исследовательские подходы …………………………. 135

4.2.Самопознание профессионалов ……………………... 156

5

Часть вторая. Мировоззренческий и нормативный ярусы профессиональной этики …………. 185 Глава 5. Выбор профессии как моральный выбор …….. 187

5.1.Исследовательские подходы …………………………. 187

5.2.Самопознание профессионалов ……………………... 194 Глава 6. «Служение в профессии»

и/ или «жизнь за счет профессии»? …………….. 204

6.1.Исследовательские подходы …………………………. 204

6.2.Самопознание профессионалов ……………………... 211 Глава 7. Профессионально-этические кодексы:

кредо и нормы, запреты и побуждения ………….. 222

7.1.Исследовательские подходы …………………………. 222

7.2.Самопознание профессионалов ……………………... 240

Часть третья. Практичность профессиональной этики как этико-прикладного знания ………. 251 Глава 8. Проектирование профессионально-этической

конвенции: анализ случая …………………………. 254 Тюменская этическая медиаконвенция ………………….. 296 Глава 9. Этические комиссии ……………………………… 310 Глава 10. Профессионально-этическая экспертиза …… 320 10.1. Профессионально-этическая экспертиза

как вид гражданской экспертизы ……………………… 320 10.2. Опыт проектирования и экспериментального

внедрения корпоративной институции профессионально-этической экспертизы ................... 334

Глава 11. Профессионально-этическое образование … 361

11.1.В начале был … «Практикум по этике» …………… 361

11.2.Впереди – новый «Практикум» ……………………… 363

Вместо заключения ………………………………………… 378

6

Введение

Концепция общепрофессиональной этики: между высокими притязаниями и посильными соображениями

ЖИЗНЕННЫЕ шансы современного общества, социальных групп, индивидуумов во многом определяются моральным выбором, совершаемым этими субъектами, их стремлением и способностью сориентироваться в мире моральных ценностей. И в немалой степени – самоопределением в мире ценностей профессиональной морали (этики). Полноценный этический диагноз современности – задача, посильная коллективному разуму общества. И все же мы рискуем с достаточной уверенностью утверждать, что моральная ситуация современного общества в значительной степени зависит от ситуации в профессиональной морали. Тем более этот тезис значим для отечественной ситуации, один из признаков которой – активный поиск идентичности профессиональной этики.

Однако в процессе такого поиска нередко предлагаются весьма спорные аргументы в пользу актуализации этой темы, аргументы, соблазняющие своей облегченностью и благодаря этому вольно-невольно уводящие от глубинных оснований высокой актуальности проблем профессиональной этики.

Прежде всего речь идет об аргументах, редуцирующих смыслоценностное содержание профессии. Например, наряду с известными аргументами сторонников «карнегизации» этики, порождающими абсолютизацию этикетной, инструментальной стороны морали, заметна тенденция оправдания значимости профессиональной этики тем, что она менее ригористична и более эгоистична, а потому минимизирует моральное напряжение в деятельности профессионалов и профессиональных групп. Вариант аргументации такого рода – тезис «честность выгодна». Выгодна при такой трактовке чем? Например, тем, что наличие этического кодекса «снизит затраты» на другие способы

7

регуляции профессиональной деятельности, например, на суд. Выгодна не только личности, но и профессиональному сообществу: «не столько ограничивает свободу действий профессионала, сколько заботится о защите интересов профессиональной группы».

«Милость» профессиональной этике, оказываемая такого рода аргументацией, примитивизирует актуальность ее развития: низводит этику профессии до функции, отказывая ей в надфункциональности, в миссии. В итоге, например, широко распространенное требование социальной ответственности профессии нередко интерпретируется как ответственность реактивно-адаптивная и сводит моральность к легальности. В свою очередь, стратегия культивирования в нашем обществе профессиональной морали в известной мере определяется уровнем развития теоретизирования в этой сфере, которую мы называем в целом сферой этико-прикладного знания.

Книга «Этика профессии» посвящена профессиональной морали, проблемы которой исследуются профессиональной этикой как одной из отраслей этико-прикладного знания1. Мы полагаем, что прикладная этика как сфера

1Полагаем уместным лишний раз уточнить, что часто понятия «этика» и «мораль» предстают как синонимы, и для этого есть реальные основания, например, в их этимологии или в трактовке этического знания как верхнего, теоретизирующего (рефлексирующего), яруса морали. Но есть резон и в их различении.

Принято выбирать решение о том или ином значении понятий «этика» или «мораль» в зависимости от конкретной ситуации и специально оговаривать. При этом предпочтение одного из двух понятий в целом не покидает пределов смыслового поля: а) подчеркивания известной стихийности ориентирующего и регулирующего аспектов нормативно-ценностной системы общества; б) акцентирования другого канала морального творчества – вовлечения в данный процесс экспертных институтов, заинтересованных организаций и теоретической мысли. Последние генерализируют и уплотняют спонтанно возникающие нормативные установки, кодифицируют их, последовательно различая собственно моральные феномены от административных, организационно-

8

этического знания соотносится с фундаментальным этическим знанием, а прикладная этика как элемент норматив- но-ценностной системы общества – с универсальным ядром нормативно-ценностной системы общества, являясь его конкретизацией. В свою очередь, говоря о профессиональной этике как виде прикладной этики, мы имеем в виду как теоретико-прикладное знание о профессиональной морали, так и собственно профессиональную мораль.

«Этика профессии» продолжает открытый в начале 90-х годов монографический цикл «Прикладная этика». В свою очередь, этот цикл наследует нашим работам 70-80-х годов, в которых предпринята пионерная попытка проектирования этико-прикладного знания и его экспериментального применения в общественной практике2.

Наша идея проектирования отечественного этикоприкладного знания и его практического применения имеет свою историю, которая насчитывает вот уже три десятка лет. Еще совсем недавно эти притязания встречали резкий отпор представителей ведущих этических структур страны. Но в последние несколько лет идея прикладной этики вдруг (?) получила у них признание и даже стала трактоваться в духе ломоносовского прогноза о роли Сибири в развитии России – как условие «прирастания» всей системы этического знания.

Однако стоит ли спешить с победным громом литавр? Если бы все дело сводилось к долгожданному снятию барьеров на пути этико-прикладных исследований, барьеров идеологических и внутрикорпоративных (в этическом сообществе). Или к тому, помнят или не помнят создатели нынешних учебных программ и учебников по общей и прикладной этике о наличии определенных «заделов» в сфере

технических правил, норм деловых процедур, установок профессионального такта, ритуалов и т.п.

2 См. библиографический обзор в кн.: Бакштановский В.И., Богданова М.В., Согомонов Ю.В., Согомонов А.Ю. НИИ прикладной этики ТюмГНГУ: Летопись первого десятилетия (19952005). Тюмень: НИИ ПЭ, 2005.

9

этико-прикладного знания, берут ли «в расчет» уже достигнутые результаты. Важнее иное: начавшийся «большой скачок» в сфере прикладной этики весьма рискован: рассуждая о природе прикладной этики, придают ли участники этого «скачка» должное значение теоретико-методоло- гическим основаниям ее идентификации? На наш взгляд, в условиях, когда уже, наконец, не надо доказывать возможность и необходимость прикладной этики, необходима новая дискуссия об ее идентичности.

Этот прогноз в полной мере относится и к профессиональной этике.

Наша амбиция в проектировании этико-прикладного знания подкрепляется попытками синтеза ряда подходов к прикладной (в том числе и профессиональной) этике. Вопервых, попыткой соединения концепции этики как практической философии, в том числе и с точки зрения определенной технологии практичности этического знания, – и представлений о социокультурной динамике морали (моралей). Во-вторых, попыткой сочетания исследований нормативного – и мировоззренческого яруса морали, в том числе в рамках одного проекта, например, этико-праксиологи- ческого подхода к проблеме морального выбора – с подходом смыслоценностным. В-третьих, попыткой взаимообогащения теоретического исследования и исследования эмпирического, прежде всего – в сфере самопознания профессиональных корпораций. В-четвертых, попыткой обеспечить «встречное движение» теоретизирования в сфере прикладной этики и разработки технологий ее практичности (методы гуманитарной экспертизы и консультирования, этического практикума, включающего решение этических задач, анализ конкретных ситуаций морального выбора, игровое моделирование и т.д.), а также реального проектирования этических документов (кодексов, конвенций, миссий и т.п.) и инфраструктуры прикладной этики (этических комиссий и т.п.).

РАЗВЕРНУТАЯ в этой книге3 концепция общепрофес-

3 Эскизную версию см.: Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В.

10

сиональной этики концентрирует внимание прежде всего на вопросах, основательное обсуждение которых необходимо как для развития этико-прикладного знания в целом, так и для исследований конкретных профессиональных этик. Эти вопросы выстраиваются в инвариантный алгоритм исследования и описания общепрофессиональной этики и ее подсистем. Разработав и обосновав этот алгоритм в первоначальной версии4, в большей или меньшей степени соблюдая его, мы исследовали предпринимательскую, политическую, журналистскую этики, этику воспитания, этику успеха и др.5.

В модернизированном варианте предложенный нами алгоритм можно представить в виде ряда последовательных шагов исследовательской рефлексии.

Первый шаг: характеристика предназначения, миссии (а не просто функции) профессиональной этики. Характеристика профессиональной этики как вида этико-прикла- дного знания и одной из подсистем нормативно-ценност- ной системы общества. Здесь же – соотношение этики

Прикладная этика: опыт университетского словаря. Тюмень: НИИ ПЭ, 2001. С. 101-113.

4См., напр.: Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Общепрофессиональная этика: концептуальный замысел // Профессиональная этика. Ведомости. Вып.25 / Под ред. В.И. Бакштановского, Н.Н. Карнаухова. Тюмень: НИИ прикладной этики, 2004; они же: Профессиональная этика: социологические ракурсы // Социологические исследования. 2005. № 8.

5В жанре словаря см.: Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Прикладная этика: опыт университетского словаря. Тюмень: НИИ прикладной этики, 2001. В монографическом жанре см.: Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Введение в политическую этику. Тюмень: Центр прикладной этики, 1990; Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В.. Честная игра: нравственная философия и этика бизнеса. В 2-х томах. Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1992; Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В., Чурилов В.А. Этика политического успеха. Тюмень-Москва, 1997; Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Этика и этос воспитания. Тюмень: НИИ ПЭ, 2002; Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Моральный выбор журналиста. Тюмень: Центр прикладной этики, 2003, и др.