- •Тема 1. Лекция
- •Использование знаний о психике животных в хозяйственной и бытовой деятельности человека
- •Использование знаний о психике животных в природоохранной деятельности человека
- •Использование знаний о психике животных в развивающих и психотерапевтических целях
- •Тема 2. Лекция
- •Тема 3. Лекция
- •Тема 4. Лекция
- •Тема 5. Лекция
- •Тема 6. Лекция
- •Тема 7. Лекция
- •Вопросы для контроля:
- •Тема 8. Лекция
- •Классификация научения по у.Торпу:
- •1. Привыкание (габитуция)
- •2. Сенсибилизация
- •3. Классическое и инструментальное обусловливание
- •4. Латентное научение
- •5. Инсайт
- •6. Импринтинг
- •6. Облигатное научение
- •7. Факультативное научение
- •Тема 8. Практикум
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Тема 9. Лекция
- •Изучение способности животных к обобщению и абстрагированию
- •Роль рассудочной деятельности в поведении животных
- •Тема 9. Практикум
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4.
- •Задача 5
- •Тема 10. Лекция
- •Тема 11. Лекция
- •Тема 11. Практикум
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Тема 12. Лекция Структура сообщества и механизмы ее поддержания
- •Репродуктивное поведение
- •Роль агрессии в поддержании структуры сообщества
- •Формы организации сообществ животных
- •Внутривидовая изменчивость структуры сообщества
- •Иерархия
- •Простейшие спонтанные иерархии
- •Вопросы для контроля:
- •Тема 12. Практикум
- •Цель практической работы:
- •Ожидаемый результат:
- •Типы сообществ животных
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Тема 13. Лекция
- •Тема 14. Лекция
- •Морфофункциональные основы эмбриогенеза поведения
- •Эмбриональное научение и созревание
- •Влияние сенсорной стимуляции на двигательную активность эмбриона
- •Развитие зрения и слуха у эмбрионов птиц
- •Развитие акустического контакта между эмбрионами и родительскими особями у птиц
- •Вопросы для контроля:
- •Тема 15. Лекция сравнительные исследования онтогенеза человека и высших животных
- •Этапы преобразования онтогенеза в филогенезе
- •Этапы преобразования заботы о потомстве в филогенезе
- •Сравнительные исследования антропогенетически значимых особенностей психики на разных эволюционных уровнях
- •Изучение развития психики в антропогенезе (палеопсихология)
- •Тема 15. Практикум
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
Тема 11. Лекция
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖИВОТНЫХ. Простейшие виды регуляции в поведении животных: таксисы и тропизмы. Таксисы (греч. taxis) - расположение в порядке – это направленные перемещения отдельных, свободно живущих в природе клеток либо свободных клеток в тканевых жидкостях многоклеточных организмов под влиянием односторонне действующего стимула. Это способ реагирования организмов, не имеющих нервной системы. Виды таксисов: Пфейфер (проводил эксперименты с бактериями - направление к стимулу). 1) Хемотаксис - это перемещения по градиенту концентрации химического вещества: положительный (организм подплывает к веществу); отрицательный (удаление от концентрации вещества). 2) Термотаксис - движение под влиянием температуры. 3) Фототаксис - под действием света. 4) Реотаксис - движение под воздействием воды либо струи воздуха. 5) Гальванотаксис - движения связаны с электрическим током. Функции таксисов: необходимы для выживания в определённой среде, для осуществления генетически заданного вида поведения. Тропизмы (греч.) - поворот. Впервые употреблено при описании поворотов растений. В зоопсихологии - это пространственная ориентация у животных, которые обладают нервной высокоорганизованной системой (птицы, реагируют на электромагнитное поле). Инстинкты. Факторы и структура инстинктивной деятельности. Инстинкты (греч. instinctus - побуждение) - совокупность сложных наследственно обусловленных стереотипных действий, совершаемых одинаково всеми особями данного вида в ответ на внешние и внутренние раздражители для удовлетворения основных биологических потребностей. Единицы инстинктивного поведения - это фиксированные комплексы действий - это специфические генетически обусловленные стереотипные по порядку и последовательности наступления двигательные акты. Фабри, выделяет характерную особенность - автономность, ограниченность (проявление неразумности при изменении условий приводит к гибели животного). Основная функция инстинктивного поведения - адаптивная, приспособительная функция. Инстинкты обеспечивают все жизненные функции организма. Зоопсихологи говорят о преобладании (примате) инстинктивных движений по отношению к нервной деятельности, а именно к сенсорному психическому отражению. Концепция К.Лоренца, Н.Тинбергена. Лоренц утверждает, что многие типы поведения животных сформированы на основе ряда комплексов фиксированных действий, которые характерны для каждого вида и генетически детерминированы. Утверждает, что каждый комплекс фиксированных действий (код) мотивирован энергией специфического действия. Тинберген - эти сосуды либо центры инстинктов организованы по иерархическому принципу, в результате чего энергия ответственная за один тип активности будет вызывать ряд подчинённых активностей (например, размножение). Факторы инстинктивного поведения. Внутренние: · гомеостаз - стремление поддерживать постоянство внутренней среды (саморегуляция). Организм животного постоянно стремится к внутреннему равновесию, таким образом, первопричиной и внутренней основой организма будут являться отклонения от нормального уровня физиологических функций и нарушения внутренних ритмов, обеспечивающих жизнедеятельность организма (организм существует, когда есть внутренняя основа); · биологические ритмы (биоритмы) - это ритмично повторяющиеся действия, которые определяются ритмом внутренних часов синхронизированных с космическим временем (например, петух). Внешние: ключевые раздражители - стимулы внешней среды, побуждающие к совершению инстинктивных действий, без какого - либо предварительного научения (врождённые). Отличаются видом типичности и крайним разнообразием. Функция ключевых раздражителей - обособление. Виды ключевых раздражителей: · физические, химические (форма, цвет, запах); · пространственные отношения, векторы стимулов (например, векторы движения пчелы). 1. Растормаживающие (пусковые) - запускают определённый вид поведения; 2. Направляющие - раздражители, которые, запустив реакцию, приобретают также значение ориентира (например, запах жертвы у хищника); 3. Настраивающие - раздражители, предварительно понижающие порог нервных центров. Ключевые раздражители иногда служат некоторым сочетанием свойств предметов. Существуют оптимальные раздражители в сочетании свойств (например, форма), вызывающие наиболее выраженную реакцию животного. Пример: Тимберген - реакция птенцов на красное пятно на клюве матери; оптимальный раздражитель - красный цвет, предмет продолговатой формы. Закон суммации - ему подвергаются действия ключевых раздражителей. С увеличением параметра ключевых раздражителей пропорционально усиливается реакция инстинктивного поведения животного. Закон суммации приводит к абсурдному явлению (кукушка подкидывает яйца, размеры разные, но другая птица ухаживает за яйцами кукушки). К. Лоренц говорил, что существует внутренний пусковой механизм. Внутренний пусковой механизм - это совокупность нейросенсорных систем, обеспечивающих адекватность поведенческих актов по отношению к биологически адекватным условиям среды (пусковая ситуация). Рефлекторные системы и генетически фиксированные формы поведения (рефлексы, соответствующие отдельному виду животных). Это настройка анализаторов на восприятие специфических раздражителей, распознавание последних и растормаживание либо активизация нервных центров, связанных с данным поведенческим актом. Работая во вне врождённый пусковой механизм избирательно, направляет животное на окружающие стимулы (это связано с генотипом). Врождённый пусковой механизм оценивает и отбирает, поступающую через рецепторы информацию и активизирует и понижает раздражимость соответствующих нервных центров. Всякому врождённому пусковому механизму соответствует собственный сигнальный аппарат. Например, когда оса нападает на гусеницу, то гусеница её парализует; оса строит гнездо, то при нахождении гусеницы, она её выкидывает (т. е. один и тот же предмет может быть разным объектом). Крейг: инстинктивное действие состоит из отдельных фаз: 1) поисковая - животное отыскивает те ключевые раздражители либо их комбинации (пусковые ситуации), которые приведут его в итоге к завершающей фазе. В поисковой фазе обычно происходит соединение инстинкта и научения. Поисковое поведение является пластичной фазой инстинктивного поведения, которое характеризуется ярко выраженной ориентировочно – исследовательской деятельностью животных и переплетением врождённых и приобретённых компонентов поведения; 2) завершающая - это воплощение биологического значения всего инстинктивного. На этой фазе происходит потребление животным жизненно необходимых элементов среды. Абсолютно инстинктивное поведение; 3) ригидная фаза - движения, которые отличаются строгой последовательностью и предопределены генетически.
|
|
|
|
|
О
Подождите, идёт загрузка курса | |
Теоретический раздел → Курс лекций → Тема 11. Биологические формы поведения → Тема 11. Практикум |