- •«Безопасность жизнедеятельности»
- •1 Введение
- •1.1 Основные понятия, термины и определения
- •2 Теоретические основы и практические цели бжд
- •2.1 Принципы, методы и средства обеспечения безопасности деятельности
- •2.2 Взаимодействие человека и техносферы. Комфортное состояние
- •2.3 Опасности, вредные и травмирующие факторы
- •2.4 Классификация основных вредных и опасных производственных факторов
- •2.5 Понятие риска
- •2.6 Понятие безопасности. Системы безопасности
- •3 Бжд и производственная среда
- •3.1 Характеристики основных форм деятельности человека
- •3.1.1 Физический труд
- •3.1.2 Механизированные формы физического труда в системе «человек — машина»
- •3.1.3 Умственный труд (интеллектуальная деятельность)
- •3.2 Тяжесть и напряженность труда
- •3.3 Эргономика6 и техническая эстетика
- •3.4 Психофизиологические основы безопасности
- •3.4.1 Общие характеристики анализаторов.
- •3.4.1.1 Характеристика зрительного анализатора
- •3.4.1.2 Характеристика слухового анализатора
- •3.5 Психофизическая деятельность человека
- •3.5.1 Психические процессы, связанные с безопасностью
- •4 Правовые и нормативно-технические основы бжд
- •4.1 Законы и подзаконные акты
- •4.2 Нормативно-техническая документация (нтд).
- •5 Правовые и организационные основы производственной безопасности
- •5.1 Основные законодательные документы по охране труда
- •5.2 Управление охраной труда на предприятии
- •5.2.1. Цели и задачи управления охраной труда
- •5.2.2 Функция управления охраной труда.
- •5.3. Служба охраны труда на предприятии, её функции и основные задачи
- •6 Органы государственного надзора и контроля
- •7 Экстремальные события на производстве
- •7.1 Расследование и учет несчастных случаев на производстве.
- •7.2 Причины несчастных случаев
- •7.3 Показатели травматизма (несчастных случаев).
- •7.4 Учет и отчетность о травматизме на производстве
- •7.5 Изучение причин несчастных случаев (травматизма)
- •7.6 Страхование от несчастных случаев
- •7.7 Профилактика несчастных случаев
- •8 Промышленная безопасность
- •8.1 Общие сведения
- •8.2 Промышленная безопасность - раздел системной безопасности
- •8.3 Опасные производственные объекты
- •8.4 Регистрация опасных производственных объектов (опо)
- •8.5. Лицензирование деятельности в области промышленной безопасности
- •8.6 Сертификация технических устройств
- •8.7 Экспертиза промышленной безопасности
- •8.8. Декларация промышленной безопасности
- •8.9 Страхование ответственности за причинение вреда при эксплуатации опо
- •8.10 Расследование причин аварий на опо
- •8.11 Методы анализа опасностей и предупреждения аварий
- •9 Чрезвычайные ситуации
- •9.1 Общие сведения о чрезвычайных ситуациях
- •9.2 Устойчивость промышленных объектов.
- •9.3 Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.
- •9.4 Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
- •9.5 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций России (рсчс)
3.1.2 Механизированные формы физического труда в системе «человек — машина»
Человек выполняет умственные и физические функции. Деятельность человека (далее человека-оператора) происходит по одному из процессов: детерминированному — по заранее известным правилам, инструкциям, алгоритмам действий, жесткому технологическому графику и т. п.; недетерминированному — когда возможны неожиданные события в выполняемом технологическом процессе, неожиданное появление сигналов, но в то же время известны управляющие действия при появлении неожиданных событий (расписаны правила, инструкции и т.п.) в выполняемом процессе.
Различают несколько типов операторской деятельности в технических системах, классифицируемых в зависимости от основной функции, выполняемой человеком, и доли мыслительной и физической загрузки, включенных в операторскую работу.
Оператор-технолог непосредственно включен в технологический процесс, работает в основном режиме немедленного обслуживания, совершает преимущественно исполнительные действия, руководствуясь четко регламентирующими действия инструкциями, содержащими, как правило, полный набор ситуаций и решений. Это — операторы технологических процессов, автоматических линий и пр.
Оператор-манипулятор (машинист). Основную роль в его деятельности играют механизмы сенсомоторной регуляции (исполнения действий) и в меньшей степени — понятийного и образного мышления. К числу выполняемых им функций относится управление отдельными машинами и механизмами.
Оператор-наблюдатель, контролер (например, диспетчер технологической линии или транспортной системы). В его деятельности преобладает удельный вес информационных и концептуальных моделей.
Оператор работает как в режиме немедленного, так и отсроченного обслуживания в масштабах реального (настоящего) времени. В его деятельности в значительной мере используется аппарат понятийного мышления и опыт, заложенный в образно-концептуальных моделях. Физическая работа здесь играет несущественную роль.
3.1.3 Умственный труд (интеллектуальная деятельность)
Этот труд объединяет работы, связанные с приемом и переработкой информации, требующие преимущественного напряжения внимания, сенсорного аппарата, памяти, а также активации процессов мышления, эмоциональной сферы (управление, творчество, преподавание, наука, учеба и т. п.).
Операторский труд — отличается большой ответственностью и высоким нервно-эмоциональным напряжением.
Управленческий труд — определяется чрезмерным ростом объема информации, возрастанием дефицита времени для ее переработки, повышения личной ответственности за принятие решений, периодическим возникновением конфликтных ситуаций.
Творческий труд — требует значительного объема памяти, напряжения внимания, нервно-эмоционального напряжения.
Труд преподавателя — постоянный контакт с людьми, повышенная ответственность, дефицит времени и информации для принятия решения, — это обуславливает высокую степень нервно-эмоционального напряжения.
Труд учащегося — память, внимание, восприятие, наличие стрессовых ситуаций.
При интенсивной интеллектуальной деятельности потребность мозга в энергии повышается, составляя 15...20% от общего объема в организме. При этом потребление кислорода 100 г коры головного мозга оказывается в 5 раз больше, чем расходует скелетная мышца такого же веса при максимальной нагрузке.
Суточный расход энергии при умственном труде составляет от 10,5 до 12,5 МДж. (2500 – 3000 ккал/сутки).
Так, при чтении вслух расход энергии повышается на 48 % (3700 – 4440), при выступлении с публичной лекцией — на 94 % (4850 – 5820), у операторов вычислительных машин — на 60 — 100 % (4000 – 4800 до 5000 – 6000 ккал/сутки).
При выполнении человеком умственной работы, сопровождаемой нервно-эмоциональным напряжением, имеют место сдвиги в вегетативных функциях человека: повышение кровяного давления, изменение ЭКГ, увеличение легочной вентиляции и потребление кислорода, повышение температуры тела. По окончании умственной работы утомление остается дольше, чем при физической работе.
При эксплуатации технических систем в любой области среды обитания человек-руководитель управляет не техническими компонентами системы или отдельной машиной, а другими людьми. Управление осуществляется как непосредственно, так и опосредованно — через технические средства и каналы связи. К этой категории персонала относятся организаторы, руководители различных уровней, лица, принимающие ответственные решения, обладающие соответствующими знаниями, опытом, навыками принятия решения, интуицией и учитывающие в своей деятельности не только возможности и ограничения технических систем и их компонентов, но и в полной мере особенности подчиненных — их возможности и ограничения, состояния и настроения.