Планы семинарских занятий

Вопросы к семинарскому занятию 1

Логика и язык права. Логические формы. Базовые знания о понятии

1. История возникновения логики. Становление логики Аристотеля в эпоху Античности. Представление о логических системах Индии и Китая.

1. Формирование индуктивной и дедуктивной традиций построения рассуждений.

2. Понятия правильности, правдоподобия, истинности и ложности рассуждений.

3. Развитие логики после Аристотеля (эллинизм, патристика, эпоха средних веков, Возрождение и Новое Время, XIX-XX вв.).

4. Определение предмета формальной логики. Основные направления и проблемы современных логических исследований.

5. Понятие, суждение, умозаключение как основные формы логического мышления.

6. Логическая форма как оболочка для организации мыслительных процедур и знаний.

7. Основы логического учения о понятии. Виды понятий: классификация, определение, примеры.

8. Представление о классе и определение объема и содержания понятий. Закон, выражающий соотношение объема и содержания.

9. Обобщение и ограничение понятий: определение, правила выполнения операций, примеры. Род и вид в соотношениях понятий.

10. Совместимость и несовместимость понятий. Сравнение понятий по объемам в круговых схемах Л.Эйлера.

Упражнения:

1. Определите, какие из следующих высказываний имеют одинаковую логическую форму:

1) Некоторые ученые-альпинисты.

2) Все хирурги - врачи.

3) Ни один крокодил не летает.

4) Ничто не возникает из ничего.

5) Гений - это труд.

6) Некоторые машины создают энергию из ничего.

2. Выясните, какие логические законы нарушены в следующих случаях:

1) Собакевич, характеризуя чиновников губернского города, отзывается о прокуроре так: "Один там только и есть порядочный человек: прокурор, да и тот, если сказать правду, свинья".

2) "Вокруг была ночная мгла, а по небу луна плыла. И туча шла за тучей. Вдобавок солнышко пекло, и было ужас как светло" (Л. Кэррол).

3) "- Жива ли еще та старушка, которую повесили в прошлую субботу за то, что она утопилась в собственной перине? Она еще жива? - Еще нет". (Английская сказка "Великан с ноготок").

4) Профессор, обращаясь к аудитории, говорит: "Перед вами череп обезьяны очень редкой разновидности. Таких черепов у нас всего два, один - в национальном музее, другой - у меня".

5) "Но все, как бурные, так и кроткие, оставили по себе благодарную память в сердцах сограждан, ибо все были градоначальниками" (М. Салтыков-Щедрин).

Вопросы к семинарскому занятию 2.

Понятие. Определение (дефиниция) понятий. Виды, правила и типичные ошибки определения. Вопросы и ответы

1. Деление понятий как логическая операция.

1.1. Дихотомическое деление: правила выполнения, примеры. Дихотомическое деление с использованием триадической схемы (универсум, класс, дополнение).

1.2. Деление по видообразующему признаку: правила выполнения, примеры.

2. Типичные ошибки деления понятий: анализ, примеры.

3. Определение необходимого и достаточного условия и их роль в образовании понятия, в т.ч. с использованием триадической схемы.

4. Классы: определение и виды.

5. Операции над классами: сложение, умножение, вычитание, отрицание. Их пояснения в схемах.

6. Коммутативность (переместительность), ассоциативность (сочетательность), дистрибутивность (распределительность), идемпотентность (сохранение степени) как общие свойства операций над высказываниями и классами.

7. Основы теории определения (дефиниции) в логике. Виды определений и их примеры.

8. Типичные ошибки определения понятий: анализ, примеры.

9. Основы логики вопросов и ответов.

Упражнения

1. Дайте логическую характеристику следующих понятий:

Океан. Зевс. Телевидение. Свобода. Космонавт. Сестра. Красота. Ненастье.

2. Подберите противоречащие и противоположные понятия:

Коммунист. Веселье. Ребенок. Холод. Выше. Сторонник мира.

3. Какие из выделенных понятий употреблены в разделительном, какие - в собирательном смысле?

1) Все сооружения Олимпиады стоят не меньше 100 миллионов.

2) Средняя продолжительность жизни в России равно 70 годам.

3) Лазовский заповедник находится в Приморском крае.

4) Все дети испытывают потребность в психологической безопасности.

5) Студенты ОмГУ участвовали во Всероссийском субботнике.

4. Выразите круговыми схемами Эйлера отношение между следующими понятиями:

1) Четверг - воскресенье - выходной день - день недели.

2) Новое - хорошее - старое.

3) Восходящий - нисходящий.

4) Что человек думает о себе - что о нем думают другие - каков он на самом деле.

5) В.И. Даль - он же врач, вызванный к смертельно раненному Пушкину -

он же автор "Толкового словаря живого великорусского языка" в четырех томах.

Упражнения

1. Произведите сложение понятий:

1) Населенный пункт. Город. Деревня.

2) Лебеди. Гуси. Утки.

3) Параллелограмм. Прямоугольник. Квадрат.

4) Верующий. Неверующий.

2. Произведите умножение классов, результат выразите круговыми схемами Эйлера.

1) Однокурсники. Друзья. Люди, которые мне симпатичны.

2) Капиталист. Пролетарий.

3) Ученый. Учитель. Доктор психологических наук. Автор методики обучения шестилетних детей. Ш. Амонашвили.

3. Образуйте дополнения к классам:

Прогрессивный деятель. Солдат. Недоброкачественное изделие. Четное число. Несправедливый договор.

4. При помощи разнонаправленной штриховки докажите следующие равенства:

А Ç (А È B) =A

A È (А Ç В) = А

А Ç (В È С) = (А Ç В) È (A ÇС)

А È (В Ç С) = (А È В) Ç (А È C)

Упражнения

1. Определите, правильно ли произведено ограничение понятий:

1) Республика - область - район.

2) Сутки - день - утро.

3) Гипотенуза - гипотенуза прямоугольного треугольника.

4) Юрист - прокурор.

5) Офицер - майор - сержант.

2. Правильно ли произведено обобщение?

1) Грамматическая школа в России XVII в.- школа.

2) Секунда - минута - час.

3) Компас - прибор.

4) Олимпийская деревня - деревня.

3. Правильно ли произведено деление?

1) В Древней Греции людей делили на "греков" и "варваров".

2. "Есть три разряда эгоистов: эгоисты, которые сами живут и жить дают другим; эгоисты, которые сами живут и не дают жить другим, и, наконец, эгоисты, которые и сами не живут, и другим не дают".

(И.С. Тургенев "Рудин")

3. "Есть книги, которые надо только отведать; есть такие, которые лучше всего проглотить; и лишь немногие стоит разжевать и переварить".

(Ф. Бэкон)

4. В каких случаях имеют место деление понятий, а в каких - членение на части:

1) Дерево состоит из корня, ствола, кроны.

2) Год делится на 12 месяцев.

3) Животные делятся на позвоночных и беспозвоночных.

4) Дивизия делится на полки.

5. Определите, соблюдены ли правила деления, если нет, укажите ошибку:

1) Правильные четырехугольники делятся на ромбы, квадраты и прямоугольники.

2) Преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные.

3) Леса делятся на лиственные и хвойные.

4) Животные делятся на хищников, травоядных, всеядных и млекопитающих.

5) Люди делятся на мужчин, женщин и детей.

6. Определите, соблюдены ли правила определения, если нет, укажите ошибку:

1) Сутки - отрезок времени, в течение которого Земля делает полный оборот вокруг своей оси.

2) Барометр - метеорологический измерительный прибор.

3) Историк - человек, изучающий историю.

4) Олигоцен - третья эпоха палеоцена.

5. "Сепулькерии - объекты, служащие для сепуления" (С. Мом "Звездные дневники Йиона Тихого").

Вопросы к семинарскому занятию 3.