- •Предмет, методы и задачи истории психологии, ее специфика и функции.
- •Периодизация истории психологии.
- •Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии.
- •Первые психологические теории античности Фалеса, Гераклита, Демокрита, Анаксогора.
- •Психологические теории Сократа, Платона и Аристотеля.
- •Психологические концепции эллинизма.
- •Развитие представлений о природе психики в исследованиях античных врачей и физиологов
- •Основные этапы и особенности развития психологии в Средние Века и в эпоху Возрождения.
- •Развитие европейской психологии в IV-XI веках.
- •Арабская психология и ее значение.
- •Психологические исследования в позднем Средневековье.
- •Развитие психологии в эпоху Возрождения.
- •Общая характеристика психологии в Новое время.
- •Ф. Бэкон как основатель эмпиризма.
- •Развитие психологических знаний р. Декартом.
- •Психология Спинозы.
- •Психологические воззрения г. Лейбница.
- •Сенсуализм в психологии. Теория т. Гоббса.
- •Исследования человеческого познания Дж. Локком.
- •Становление эмпирической психологии во Франции.
- •Развитие немецкой психологии в XVIII веке.
- •Предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки.
- •Теоретическая борьба в период становления психологии как самостоятельной науки между структурным и функциональным подходами в психологии.
- •Развитие экспериментальной и прикладных областей психологии до периода открытого кризиса.
- •Исследования индивидуальных различий. Ф.Гальтон – основоположник психодиагностики.
- •Кризис методологических основ психологии: его причины и сущность.
- •Возникновение бихевиоризма. Концепции Дж. Уотсон и э. Торндайка.
- •Модификации классического бихевиоризма: теория оперантного бихевиоризма, теория социального научения.
- •Основные концепции гештальтпсихологии м. Вертгеймера, к. Коффки, в. Келера, к. Левина.
- •Психоанализ з. Фрейда как центральное психологическое течение глубинной психологии.
- •Индивидуальная психология а. Адлера.
- •Аналитическая психология к. Юнга.
- •Неофрейдизм к. Хорни, э. Фромма, г. Салливена, а. Фрейд.
- •Французская школа психологии (т. Рибо., э. Дюркгейм, л. Леви-Брюль, м. Гальбовакс, ш. Блондель).
- •Предпосылки появления описательной психологии, ее предмет, задачи и метод исследования.
- •В. Дильтей и его подход к формированию психологической науки. Духовно-научная психология э. Шпрангера.
- •Предпосылки возникновения гуманистической психологии и ее сущность.
- •Г. Олпорт как основатель гуманистической психологии. Формулировка Олпортом основных положений гуманистической школы психологии личности.
- •А. Маслоу как «духовный отец» гуманистической психологии и его теория потребностей человека.
- •Теория личности к. Роджерса.
- •Логотерапия в. Франкла.
- •Генетическая психологии. Исследования ж. Пиаже и л. Кольберга.
- •Предмет, цель и методы межкультурных исследований. Подход к межкультурным исследованиям д. Брунера
- •Причины возникновения и направленность когнитивной психологии. Теории у. Найссера и г. Келли.
-
Предмет, методы и задачи истории психологии, ее специфика и функции.
История психологии – специальная область исследования, изучающая достижения психологии на всем пути ее исторического развития.
Предмет: представления о психической реальности, какими они были на различных этапах психологической науки
Задачи:
1. выявление и изучение закономерностей развития знаний о психике
2. раскрывает взаимосвязь с другими науками для ее достижения
3. выявляет зависимости психологических знаний от социо-культурного контекста, идеологическое воздействие на науку
4. изучение роли личности, ее индивидуальных особенностей в становлении психологической науки
Методы:
1. биографический метод
2. метод анализа результата деятельности
- качественный анализ (традиционный) – доскональное изучение источников
- количественный анализ (контент-анализ) – быстро охватывать большие объемы
Принципы:
1. принцип детерминизма (причинности)
2. принцип развития
3. принцип историзма (как развивалось это событие в истории)
4. социо-культурный принцип (нельзя изучать что-либо минуя исторический контекст)
5. принцип анализа
6. принцип синтеза
7. принцип обобщения
-
Периодизация истории психологии.
Периодизация 1
1. психологические знания развивались в недрах философии, а также других наук (6 в. до н.э.- сер. 19 в.)
2. психология развивается как самостоятельная наука (сер 19 в. – настоящее время)
Периодизация 2
1. Донаучный период (до 7-6 в. до н.э.). Душа - без раскрытия ее конкретного содержания и функция
2. Философский период (7-6 в. до н.э. – нач. 19 в.)
- Античная психология. Душа – источник активности тела, обладает функциями познания и регуляции поведения.
- Психология Средневековья. Душа, исследование видов активности тела и особенностей познания, прежде всего чувственного познания мира.
- Психология Возрождения и Нового времени. Сознание – его содержание и пути формирования
3. Ассоцианистическая психология (нач. 19 в. – сер 19 в.). Сознание состоящее из ощущений, представлений и чувств. Предмет психологии – познавательные процессы, а так же поведение
4. Экспериментальная психология (сер 19 в. – нач. 20 в.). Элементы психики, отождествляемой главным образом с сознанием, их связи и законы.
5. Методолгический кризис и разделение психологии на отдельные школы (10-30-е годы 20 в.). Появление нескольких предметов психологии:
- элементы психики (структурализм)
- функции психики, «поток сознания» (функционализм)
- глубинные структуры психики (глубинная психология)
- поведение (бихевиоризм)
- структуры психики (гештальт-психология)
- высшие психические функции и деятельность (советская психология)
6. Дальнейшее развитие психологических школ (40-60-е годы 20 в.). Появление новых направлений.
- внутренняя сущность личности (гуманистическая, экзистенциональная психология)
- познавательные процессии, развитие интеллекта и этапов переработки информации (генетическая и когнитивная психология)
7. Современная психология (60-у годы 20 в. – наше время) Развитие предмета психологии в рамках отдельных психологических школ.