Музыкальные игры

Уже говорилось о том, что весь урок музыки должен быть максимально насыщен играми. Дадим краткое описание части музыкальных игр, и главное - назовем необходимый для их проведения музыкальный материал.

1. ИГРА «КТО ДОЛЬШЕ СЛЫШИТ ЗВУК»

Учитель играет на фортепиано один звук, дети вслушиваются в него как можно дольше и, когда перестают его слышать, тихо поднимают руку. Игра хорошо концентрирует внимание, помогает настроить детей на слушание.

2. ИГРА «КАКОЙ ЗВУК ВЫШЕ — ПЕРВЫЙ ИЛИ ВТОРОЙ?»

Учитель играет на фортепиано два звука: один в низком регистре, другой - в высоком. Дети показывают один или два пальчика. Постепенно звуки сближаются до терции, до секунды. Эту игру надо проводить в течение первых лет обучения. Она хорошо развивает звуковысотный слух, подготавливает освоение интервалов.

Игра на определение направления мелодии является логическим продолжением игры «Какой звук выше?». Вот некоторые художественные примеры из музыкальной литературы:

Э. Григ. «Концерт для фортепиано с оркестром» (фрагмент главной темы).

Л. Бетховен. «Соната № 8» (главная партия).

С. Прокофьев. «Тема Джульетты - девочки» из балета «Ромео и Джульетта».

3. Игра на определение регистра

Вначале учитель знакомит детей с характерными пьесами в низком и высоком регистре (Г. Галынин «Медведь»; С. Майкапар «Мотылек»). Выясняется эмоционально - образное содержание пьес, исходя из содержания пьес называются звуки низкие (тяжелые, сердитые, темные) и звуки высокие (легкие, звонкие, летящие, как колокольчики). Некоторое время дети играют в игру, различая звуки высокие и низкие. Когда высокие и низкие звуки дети различают без ошибок, вводятся средние звуки (звуки, которые мы поем). Для определения среднего регистра надо предлагать детям мелодии песен. По мере усвоения сути явления учитель сообщает детям, что высотой звуков в Музыкальном королевстве командует министр Регистр. С этого времени дети играют в регистры. Учитель постоянно пользуется этим термином, и к концу года дети обычно тоже им овладевают (второй класс).

Музыкальные произведения для игры на определение регистра

Г. Свиридов. «Колдун».

Г.Свиридов. «Зима».

В. Ребиков. «Медведь».

Г. Галынин. «Медведь».

Г. Галынин. «Слон».

Э. Григ. «В пещере горного короля».

B. Моцарт. «Откуда приятный и нежный звон» из оперы «Волшебная флейта» (вступление к хору).

А. Гречанинов. «Необычайное происшествие».

C. Майкапар. «Мотылек».

С. Майкапар. «Капельки росы».

Г. Фрид. «Ночью в лесу».

М. Мусоргский. «Старый замок» (начало).

М. Мусоргский. «Быдло» (начало).

Э. Григ. «Весна».

А. Бородин. «Вторая Богатырская симфония» (главная тема).

В. Кубинская. «Сказка».

П. Чайковский. «Танец Феи Драже» из балета «Щелкунчик» (начало).

М. Глинка. «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» (вторая часть).

К. Сен - Санс. «Слоны» из цикла «Карнавал животных».

Д. Шостакович. «Вальс - шутка».

И. Стравинский. «Вальс» из «Сюиты № 2».

Э. Григ. «Птичка».

Р. Шуман. «Веселый крестьянин, возвращающийся с работы» из «Альбома для юношества».

М. Глинка. «Жаворонок» (вступление).

Л. Бетховен. «Немецкий танец».

Г. Свиридов. «Ласковая просьба».

П. Чайковский. «Марш деревянных солдатиков» из «Детского альбома».

П. Чайковский. «Новая кукла» из «Детского альбома».

П. Чайковский. «Полька» из «Детского альбома».

С. Прокофьев. «Ходит месяц над лугами».

В. Ребиков. «Елка» (начало вальса).

А. Лядов. «Музыкальная табакерка» (второй период).

Пьесы с изменением регистра

Г. Фрид. «Флейта и контрабас».

А. Александров. «Медведь танцует под флейту».

Р. Шуман. «Дед Мороз» из «Альбома для юношества».

Д. Кабалевский. «Зайчик дразнит медвежонка».

М. Глинка. «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» (вторая часть).

Э. Григ. «Птичка» (игра с инсценировкой, на основе изменения регистра).

Игра в «Маскарад» (изменение регистра в произведении, надо узнать его по интонационной и ритмической структуре).