- •Лалиса идет на работу — Лариса идет на работу.
- •2. Ошибки, связанные с пропусками, перестанов- ками букв, слогов. Чаще это касается безударного слога или согласных букв при стечении.
- •Кошоладка — шоколадка
- •3 Для формирования навыков восприятия фонем воспроизведения слов различного слогового состава.
- •Особенности формирования связной речи у детей
- •Рекомендации к обучению детей рассказыванию
- •Находка
- •Рассказы — описание Мышки
- •2 Года 2 мес. — 2 года 6 мес. — Родительный падеж с предлогами у, из; со значением совместности
- •Приемы формирования грамматически правильной речи
- •Особенности формирования словаря у детей
- •Рекомендации к формированию словаря
- •1. Организационный этап
- •2. Обучающий этап
- •4. Игра «Найди ошибку»
- •5. Игра «Живое слово»
- •6. Итог
- •Игра в мяч
- •12. Упражнение направлено на правильное упо- требление глаголов в единственном и множественном числе.
- •13. На наборном полотне выставлен ряд картинок. Дети называют их. Воспитатель предлагает выбрать
- •20. Упражнение на правильное употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- •Упражнения на уточнение и расширение словарного запаса
- •6. Красная крышка.
- •7. Белый мел.
- •Глаголы единственного и множественного числа настоящего времени
- •Существительные с уменьшительно-ласкательными значениями
- •Слова — антонимы
- •Предмет и его части
- •Профессии
- •211. Крапива
- •214. Воспитанная собака
- •232. Из жизнеописания кошки Мурки
- •233. Заячья любовь
- •В. Берестов
- •236. Встреча
- •237. Про кота
- •238. Портфель
- •239. Дети
- •100 Рыбаков на мокрый трап,
- •100 Мокрых шляп
- •7 Ней детишек было, что зерен в колоске.
- •X. Бэллон
Будь
вежливым, как носорог, Будь чистеньким,
как носорог, И чистеньким, как хрюшка.
Тогда куплю тебе свисток И поцелую в
ушко.
К.
Маккалерс Перевод Г. Кружкова
— Какой
же ты неряха, Носорог! Все время у тебя
ужасный вид: Измята шкура, съехал на
нос рог — И как тебе от мамы не влетит?
Перевод
М. Бородицкой
Крокодилушка
не знает Ни заботы, ни труда. Золотит
его чешуйку, Быстротечная вода. Милых
рыбок ждет он в гости На брюшке средь
камышей. Лапы врозь, дугою хвостик И
улыбка до ушей...
Л.
Кэрролл Перевод В. Набокова
Что
легче?
Отец
сказал сыну:
— Принеси
полведра воды,
А
потом
еще принесешь половину.
— Лучше
я принесу два полных, А
потом
одно опрокину.
О.
Григорьев
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
ОСОБЕННОСТИ
ФОРМИРОВАНИЯ
СВЯЗНОЙ
РЕЧИ У ДЕТЕЙ 8
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ОБУЧЕНИЮ
ДЕТЕЙ
РАССКАЗЫВАНИЮ 10
РАССКАЗЫ
С ЭЛЕМЕНТАМИ
РАЗМЫШЛЕНИЯ И ДРАМАТИЗАЦИИ 16
ОСОБЕННОСТИ
ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММА-
ТИЧЕСКОГО СТРОЯ
РЕЧИ У ДЕТЕЙ 23
ПРИЕМЫ
ФОРМИРОВАНИЯ
ГРАММАТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОЙ
РЕЧИ 25
ОСОБЕННОСТИ
ФОРМИРОВАНИЯ
СЛОВАРЯ
У ДЕТЕЙ 27
УПРАЖНЕНИЯ
И ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ 33
ПЕРЕЧЕНЬ
ЛЕКСИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА 43
СТИХИ-СМЕШИНКИ
С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ .51
СТИХИ
ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ 60X. Бэллон