Перенесённые заболевания

(тяжёлые соматические заболевания, инфекции, ушибы, травмы, судороги при высокой температуре)

До 1-го года - _________________________________________________________________________________________

После 1-го года - ______________________________________________________________________________________

До 3-х лет - ___________________________________________________________________________________________

После 3-х лет _________________________________________________________________________________________

Раннее речевое развитие

Гуление - ____________

Лепет - ____________ (в норме от 4-х до 8-ми мес.)

Характер лепета - ___________________________________________________________

Первые слова - ____________ (в норме около 1-го года)

Первые фразы- ____________ (в норме от 1,5 до 2-х лет)

Прерывалось ли речевое развитие (по какой причине) ___________________________________________________________

Использование жестов - ____________________________________________________________________________________

Отмечались ли грубые искажения звукослоговой структуры слова после 3-х лет _________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Отмечались ли грубые аграмматизмы после 3-х лет _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Какие звуки долго произносились неправильно _____________________________________________________________

Занимались ли с логопедом (с какого возраста) ____________________________________________________________

Результаты логопедической работы _______________________________________________________________________

ВЫВОД: _____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

III. Общие психические реакции

а) контактность ребёнка (легко вступает в контакт, инициативен или пассивен в общении, общение неустойчивое, наблюдается избирательное общение, избирательный негативизм)_______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

б) наличие или отсутствие интереса к игрушкам, игровой и другим видам деятельности___________________________

______________________________________________________________________________________________________

в) стойкость интереса, неустойчивость, отвлекаемость_______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

г) индивидуальные особенности ребёнка __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

ВЫВОД: _____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________