- •Карта обследования детей с общим недоразвитием речи
- •I. Анкетные данные
- •II. Анамнез
- •Раннее психомоторное развитие
- •Перенесённые заболевания
- •Раннее речевое развитие
- •III. Общие психические реакции
- •IV. Исследование слухового внимания
- •V. Восприятие и воспроизведение ритма
- •VI. Исследование зрительного восприятия
- •VII. Исследование зрительно-пространственного гнозиса и праксиса
- •VIII. Исследование общей моторики
- •IX. Исследование ручной моторики
- •X. Исследование речевой моторики
- •XI. Анатомическое строение органов артикуляторного аппарата
- •XII. Состояние звукопроизношения
- •XIII. Cостояние слуховой функции
- •XIV. Состояние дыхательной и голосовой функции
- •XV. Особенности динамической стороны речи
- •XVI. Воспроизведение звукослоговой структуры слова
- •Постовой стоит на перекрёстке __________________________________________________________________________
- •XVII. Исследование фонематического восприятия /дифференциации фонем/
- •XVIII. Исследование фонематического, анализа, синтеза и фонематических представлений
- •1) Фонематический анализ
- •2) Фонематический синтез
- •XIX. Исследование понимания речи а. Характеристика пассивного словаря
- •Б. Понимание различных грамматических форм словоизменения
- •XX. Исследование лексики и грамматического строя речи
- •XXI.Состояние связной речи
II. Анамнез
Мать _________________________________________________________________________________________________
(возраст при рождении ребёнка)
Отец _________________________________________________________________________________________________
(возраст при рождении ребёнка)
Наличие наследственных, нервно-психических, хронических соматических заболеваний у родителей до рождения ребёнка ________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Данные о речевых нарушениях у родителей и родственников _________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
От какой беременности ребёнок __________________________________________________________________________
Протекание беременности (токсикоз I-ой половины, II половины беременности, травмы, падения, психозы, хронические заболевания, инфекции) ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Роды (досрочные, срочные, быстрые, стремительные, обезвоженные) __________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Стимуляция (механическая, химическая, электростимуляция) ________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Когда закричал ребёнок _________________________________________________________________________________
Наблюдалась ли асфиксия (белая, синяя) __________________________________________________________________
Резус-фактор (отрицательный, положительный, совместимый, несовместимость резус-фактора матери и ребёнка) ______________________________________________________________________________________________________
Вес и рост при рождении _______________________________________________________________________________
Вскармливание (когда принесли кормить) _________________________________________________________________
как взял грудь _________________________________________________________________________________________
как сосал (наблюдались ли срыгивания, попёрхивания) ______________________________________________________
Грудное вскармливание до ______________________________________________________________________________
Когда выписались из роддома____________________________________________________________________________
если задержались, то почему ____________________________________________________________________________
Раннее психомоторное развитие
Головку держит с _______________ (в норме с 1,5 мес.)
Сидит с _______________ (в норме с 6 мес.)
Стоит с _______________ (в норме с 11-12 мес.)
Ходит с _______________ (в норме с 1 года)
Первые зубы _______________ (в норме в 6-8 мес.)
К году зубов _______________