262

На сегодняшний день решение проблем финансового риска не обходит стороной практически ни одного человека. Мы живем

вмире перемен и неопределенностей, в том числе и финансовых, и эти факторы ставят нас в ситуацию выбора. Человек вынужден рассматривать различные варианты решения финансовых проблем,

втомчислеиидтинарискпри принятии решения.

Риск – это не описательная (атрибутивная) характеристика ситуации, а оценочная категория, неразрывно связанная с действием человека, его оценкой – «оценкой для себя» [1, с. 24].

Поведение человека в ситуации риска практически трудно предсказать, но можно отметить отдельные особенности. Явно обнаруживается ориентация не на оптимальное, а на удовлетворительное решение. При этом человек минимизирует свои усилия, действует методом проб и ошибок, вырабатывая по ходу действия решающее правило или стратегию поведения [2, с. 96].

Одной из теорий, объясняющих поведение людей, и в частности поведение при принятии решений, является теория компетентности [3, с. 254]. В психологии существует две крайние позиции по вопросу о роли различныхфакторов впроцессе выбора.

Согласно субъективистской позиции, человеческие решения целиком или в подавляющем большинстве случаев обусловлены структурой личности, которая, в свою очередь, определяется как совокупность таких стабильных свойств личности, как способности, темперамент, степень страха, сила воли и т. п. [3, с. 257]. Для позиции ситуационизма характерно то, что здесь внешняя среда является определяющим фактором человеческих решений, а не личность отдельного человека. Именно физическая и социальная среда манипулируют и управляют поведением людей. К данным факторам относятся организация производственных предприятий и средств массовой информации, институты образования и здравоохранения, экономика и рыночная ситуация, средства общения и архитектура городов. Человеческие решения зависят от обстоятельств. Нужно отметить, что представленные выше две крайние позиции оказываются не в состоянии объяснить изменчивости и постоянства человеческих решений,

211

elib.pstu.ru

так как эти решения на самом деле направляются целым набором факторов. В действительности процессы принятия решений зависят как от влияния внешней среды (физической и социальной), так и от личности человека. Причем активность субъекта играет важную роль в процессе принятия решений. Эти две крайние позиции имеют прямое отношение к риску. Поведение людей в рисковых ситуациях может быть совершенно различным и быть обусловлено как личностью человека, так и внешними обстоятельствами, с которыми люди сталкиваются.

Интерес представляет видение проблемы финансового риска студентами-заочниками технического вуза, так как студенты являются представителями определенной прослойки нашего общества, группой людей, находящихся на стадии активной реализации поставленных жизненных целей, а это, в свою очередь, требует материальных ресурсов.

В анкетировании приняли участие 98 студентов третьего курса горно-нефтяногофакультета ПНИПУ в возрасте25–30 лет.

На вопрос «Имеете ли Вы какие-либо финансовые обязательства?» 43 % респондентов ответили, что имеют, причем из них у 51 % респондентов это связано с решением жилищных вопросов, по 11 % набрали варианты «на покупку автомобиля» и «социальные нужды» (отдых, обучение, лечение), остальные – «на приобретение бытовой техники» и«благоустройство, ремонт» и иное.

Далее студентам предлагалось определить суммы «минимального», «умеренного», «предельного» и «недопустимого» финансового риска. Суммы составили соответственно 28 272 рубля, 197 782 рубля, 513 849 рублей и972 424 рубля соответственно.

Треть испытуемых (31 %) при принятии решения о возложении на себя финансовых обязательств ориентируются на себя, 32 % обсуждают принятие решения со своими близкими (женой), при этом у 71 % испытуемых не бывает конфликтов с родными из-за принятия финансовых решений. Только 34 % респондентов досконально просчитывают все проценты по кредитам. Однако необходимо отметить, что никто из респондентов не принимает решения спонтанно, следовательно, это можно считать положительной тенденцией.

212

elib.pstu.ru

Среди причин, которые являются значимыми при принятии решения о возложении на себя финансовых обязательств, ответы распределились следующим образом: 43 % выделили «отсутствие постоянного жилья», 37 % отметили «сложное материальное положение на текущий период», 10 % «приобретение автотранспортной техники», 6 и 4 % выборов соответствуют «приобретению бытовой техники» и другим нуждам.

Больше половины испытуемых считают себя «рисковыми людьми» и около 70 % готовы пойти в случае необходимости на рискованные финансовые операции.

Данное исследование показало, что вопрос решения финансовых проблем не чужд студентам и типичные ситуации жизнедеятельности, в ходе которых студенты решают свои насущные вопросы, могут приводить к рискам.

Список литературы

1.Солнцева Г.Н., Корнилова Т.В. Риск как характеристика действий субъекта. – М.: Инженер, 1999. – 80 с.

2.Ларичев О.И. Теория и методы принятия решений. – М., 2002. – 393 с.

3.Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. – М.:

Прогресс, 1979. – 502 с.

С.В. Пономарева

Пермский национальный исследовательский политехнический университет

АНАЛИЗ АБСОЛЮТНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ ФИНАНСОВОГО РЫНКА РОССИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ «ИН-АСПИД-3W»

Рассматривается процесс анализа и оценки абсолютных показателей развития финансового рынка до 2020 года с помощью современного программного продукта «ИН-

213

elib.pstu.ru

АСПИД-3W», который позволил дать подробную характеристику с учетом точных вычислений.

Ключевые слова: анализ, финансовый рынок, программный продукт.

S.V. Ponomareva

Perm National Research Polytechnic University

ANALYSIS OF FINANCIAL PERFORMANCE ABSOLUTE RUSSIAN MARKET WITH DECISION SUPPORT SYSTEM "IN-ASPID-3W"

The process of analysis and assessment of absolute indicators of financial market development until 2020 with the help of modern software "IN-ASPID-3W", which allowed to give a detailed description with the exact calculations.

Keywords: analysis, financial market, the software.

В декабре 2008 года Правительством Российской Федерации была утверждена Стратегия развития финансового рынка РФ до 2020 года [2], в которой определены основные цели и задачи трансформации и изменения основных абсолютных и относительных показателей.

Цель исследования состоит в том, чтобы с помощью системы поддержки принятия решений «ИН-АСПИД-3W» провести профессиональную оценку абсолютных показателей развития финансового рынка Российской Федерации.

Для этого был использован метод дедукции (переход от анализа общеизвестной стратегии развития финансового рынка Российской Федерации до 2020 года к оценке в системе поддержки принятия решений «ИН-АСПИД-3W»). Проанализируем абсолютные показатели развития финансового рынка Российской Федерации (таблица).

Правительство Российской Федерации планирует значительное увеличение абсолютных показателей финансового рынка к 2020 году. Так, количество розничных инвесторов на рынке

214

elib.pstu.ru

ценных бумаг в 2020 году увеличится на 19,2 млн чел.; активы инвестиционных фондов увеличатся на 16,2 трлн руб.; пенсионные накопления и резервы негосударственных пенсионных фондов увеличатся на 11,4 трлн руб.; стоимость корпоративных облигаций в обращении увеличится на 17,8 трлн руб.

Абсолютные показатели развития финансового рынка Российской Федерации

С помощью табличной формы отображения показателей развития финансового рынка до 2020 года были внесены данные в программный продукт «ИН-АСПИД-3W» (рис. 1) и построена

215

elib.pstu.ru

АСПИД-диаграмма, наглядно отображающая оценки сводных показателей, точность этих оценок и достоверность попарного доминирования [1, с. 45].

Рис. 1. Фрагмент данных об объектах и их характеристики

На первом этапе оценки абсолютных показателей развития финансового рынка в программный продукт «ИН-АСПИД-3W» были введены объекты и их характеристики за 2008 – 2020 годы.

На втором этапе были выявлены минимальные, максимальные, средние и стандартные значения абсолютных показателей развития финансового рынка Российской Федерации (рис. 2).

Рис. 2. Фрагмент оценки минимальных и максимальных значений абсолютных показателей развития финансового рынка РФ

В заключение следует отметить, что система поддержки принятия решений «ИН-АСПИД-3W» является одним из инструментов, необходимых для оценки сложных финансовоэкономических объектов.

216

elib.pstu.ru

Список литературы

1.Колесов Д.Н., Михайлов М.В., Хованов Н.В. Оценка сложных финансово-экономических объектов с использованием системы поддержки принятия решений АСПИД-3W. – СПб.:

Изд-во СПбГУ, 2004. – 63 c.

2.Стратегия развития финансового рынка Российской Федерации на период до 2020 года: утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2008 г. № 2043-р. Доступ из справ.-правовойсистемы «КонсультантПлюс».

Н.А. Маркова

Пермский национальный исследовательский политехнический университет

РОЛЬ И МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «ИНВЕСТИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ» В ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ЭКОНОМИКИ

Рассматривается распределение работ по часам новых учебных планов применительно к дисциплине «Инвестиционный анализ», сравнение плана бакалавриата с планом специалитета, особый упор сделан на качество преподавания дисциплины.

Ключевые слова: учебный план, бакалавриат, специалитет, экономика предприятий и организаций, финансы и кредит.

N.A. Markova

Perm National Research Polytechnic University

THE ROLE OF «INVESTMENT ANALYSIS»

TRAINING BACHELORS ECONOMY

At the article new curriculums have considered for the academic discipline «Investment analysis», curriculums of bachelor and specialist have compared.

217

elib.pstu.ru

Keywords: curriculum, bachelor, specialist, economy of enterprises, finance and credit.

В связи с переходом к ФГОС-3, подразумевающему компетентностный подход, изменился учебный план по подготовке будущих бакалавров. Согласно новому учебному плану направления 080100.62 «Экономика», например, по профилю подготовки «Экономика предприятий и организаций» дисциплина «Инвестиционный анализ» содержит 108 часов (3 ЗЕТ) (табл. 1).

Таблица 1

Распределение работ по часам по профилю «Экономика предприятий и организаций»

В качестве итогового контроля по данной дисциплине здесь предусмотрен зачет.

При этом необходимо иметь в виду, что данная дисциплина построена на знаниях, умениях, полученных студентом при изучении «Экономики предприятий (организаций)», «Информационных технологий в экономике», «Менеджмента», «Бухгалтерского учета и анализа», «Налогов и налогообложения». При изучении дисциплины студентам, помимо получения теоретических знаний, необходимо уметь проводить экономическую и финансовую оценку инвестиционных проектов, делать анализ чувствительности проекта к различным параметрам, а также формировать выводы и рекомендации по итогам проведенного анализа. Например, для проведения экономической оценки студенту необходимо уметь производить расчеты налога на прибыль, суммы амортизации, денежного потока, показателей эффектив-

218

elib.pstu.ru

ности инвестиций, а для проведения финансовой оценки – расчет налога на имущество, тела кредита и процентов, чистой прибыли после выплаты дивидендов и т.д.

На наш взгляд, количества часов (108) на изучение дисциплины «Инвестиционный анализ» недостаточно для приобретения теоретических знаний и практических навыков оценки инвестиционных проектов, понимания особенностей их анализа в соответствии с принятой стратегией предприятия. Приведем некоторые темы выпускных квалификационных работ по специальности «Экономика и управление на предприятии», в которых будущий специалист обязательно должен использовать знания, умения, полученные во время изучения дисциплины «Инвестиции» (ФГОС-2):

–повышение эффективности использования основных фондов на предприятии;

–экономическое обоснование замены оборудования на предприятии;

–улучшение финансовых результатов на основе диверсификации деятельности;

–разработкабизнес-планапо созданиюнового предприятия. Предыдущий учебный план по дисциплине «Инвестиции»

по специальности «Экономика и управление на предприятии» также имел в качестве итогового контроля зачет, поэтому студенты, выходящие на диплом, ввиду низкой трудоемкости (100 часов) имели слабую подготовку по данной дисциплине. Исходя из того, что вышеперечисленные темы являются актуальными, возникает необходимость в более глубоком изучении дисциплины «Инвестиционный анализ» у будущих бакалавров с целью успешной защиты дипломной работы путем увеличения числа часов и итогового контроля.

Для сравнения обратимся к профилю подготовки «Финансы и кредит» (табл. 2). Данный профиль подразумевает подготовку бакалавров, после окончания обучения успешно принятых на работу в финансовые отделы крупных предприятий, а также банки.

219

elib.pstu.ru

Таблица 2

Распределение работ по часам по профилю «Финансы и кредит»

В качестве итогового контроля по данной дисциплине здесь предусмотрен экзамен (5 ЗЕТ).

Получается, что по профилю «Финансы и кредит», несмотря на уменьшение количества аудиторных часов, более чем в 2 раза увеличено количество часов, уделяемых на практические занятия, увеличены часы на самостоятельную работу студентов, а также предложено проводить экзамен вместо зачета для закрепления полученных знаний и умений.

Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, что для повышения качества образования в области дисциплины «Инвестиционный анализ» существует необходимость в пересмотре количества часов в сторону увеличения.

О.В. Буторина, Е.В. Баталова

Пермский национальный исследовательский политехнический университет

ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦИКЛИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Представлена комплексная характеристика экономического цикла, предполагающая выявление его сущности, меняющихся структурных особенностей, сопоставление подходов к классификации экономических циклов по про-

220

elib.pstu.ru