3. Основная часть а. Структурные формы организации живой материи. Генетический

код и передача информации.

б. Геологическая эволюция Земли.

в. Гипотезы эволюции и возникновения жизни на Земле. Ноосфера. 4. Заключение

Лекция №7. Эволюционная картина мира (ЭКМ). Строение мегамира. Космогония звезд. Космология Вселенной. Теории эволюцииВселенной.

Цель: сформировать понятия о ЭКМ и теории эволюции.

Содержание

1. Организационный этап а. повторениеосновныхпонятийи выводовпредыдущейлекции;

б. основа развития материи – эволюционное учение; 2. Введение

а. концепции мегамира, космогония и космология Вселенной; б. современная концепция развития материи; в. эволюция – основная концепция развития материи; г. эволюция и энтропия.

д. мегамир, «красное смещение», расширение Вселенной, концепция «Большого взрыва», модели Вселенной, расширение Вселенной, «темная материя», «темная энергия» т. д.

3. Основная часть а. Структура и строение мегамира.

б. Космогония и космология Вселенной. в. Космологические модели Вселенной. 4. Заключение

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1.Баранников, А. А. Основные концепции современной физики [Текст] / А. А. Баранников. – М. : Высшая школа, 2006.

2.Дубнищева, Т. Я. Концепции современного естествознания [Текст] / Т. Я. Дубнищева. – М. : Изд. Академия, 2008.

3.Дубнищева, Т. Я. Концепции современного естествознания [Текст] / Т. Я. Дубнищева. – М. : Изд. Академия, 2011.

4.Кузнецов, В. М. Концепции мироздания в современной физике [Текст]

/В. М. Кузнецов. – М. : Академкнига, 2006.

Дополнительная:

5. Барашенков, В. С. Кварки, протоны, Вселенная [Текст] / В. С. Барашен-

ков. – М., 1987.

9

6. Вернадский, В. И. Живое вещество и биосфера [Текст] / В. И. Вернадский. – М. : Наука, 1994.

7. Гейзенберг, В. Физика и философия. Часть и целое [Текст] / В. Гейзенберг. – М., 1989.

8.Горелов, А. А. Концепции современного естествознания [Текст] / А. А. Горелов. – М. : Владос, 2003.

9.Дирак, П. Воспоминаниеонеобычнойэпохе[Текст]: сб. статей/ П. Дирак.

–М., 1990.

10. Зельдович, Я. Б. Драма идей в познании природы [Текст] / Я. Б Зельдович. – М. : Наука 1966.

11.Казначеев, В. П. Учение Вернадского В. И. о биосфере [Текст] / В. П. Казначеев. – М. : Наука, 1999.

12.Колчинский, Э. И. Эволюция биосферы [Текст] / Э. И. Колчинский. –

Л. : Наука, 1990.

13.Кудрявцев, П. С. Курс истории физики [Текст] / П. С. Кудрявцев. –

М., 1992.

14.Кузнецов, Б. Г. Эволюция картины мира [Текст] / Б. Г. Кузнецов. – М.,

1961.

15.Кузнецов, В. М. Концепции мироздания в современной физике [Текст] / В. М. Кузнецов. – М. : Изд. Наука, 2006.

16.Медников, Б. М. Аксиомы биологии [Текст] / Б. М. Медников. – М. : Знание, 1982.

17.Моисеев, Н. Н. Человек и биосфера [Текст] / Н. Н. Моисеев. – М. : Молодая гвардия, 1990.

18.Новиков, И. Д. Эволюция Вселенной[Текст] / И. Д. Новиков.– М., 1983

г.

19.Пахомов, Б. Я. Становление современной физической картины мира [Текст] / Б. Я Пахомов. – М. : Изд. Наука,1985.

20.Пригожин, И. Время, хаос, квант [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс.

–М. : Мир,1994.

21.Силк, Дж. Большой взрыв: рождение и эволюция Вселенной [Текст] / Дж. Силк. – М., 1982.

22.Соловьев, Ю. И. Химия на перекрестке наук: Исторический процесс развития естественных наук. АНСССР [Текст] / Ю. И. Соловьев. – М. : Наука, 1989.

23.Солопов, Е. Ф. Концепции современного естествознания [Текст] / Е. Ф. Солопов. – М. : Владос, 2003.

24.Тимофеев-Ресовский, Н. В. Генетика, эволюция и теоретическая биология [Текст] / Н. В. Тимофеев-Ресовский. – М., 1996.

25.Фейнман, Р. Характер физических законов [Текст] / Р. Фейнман. – М.,

1968.

26.Эйнштейн, А., Инфельд, Л. Эволюция физики [Текст] / А. Эйнштейн,

Л. Инфельд. – М., 1966.

10

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Перед выполнением семинарских занятий студенты должны ясно представлять их цели и порядок проведения. Заранее должны быть сделаны основные записи к работе. При выполнении работ студенты приобретают на-

выки правильного использования дидактических материалов, конспектирования дополнительной литературы, критический анализ найденного материала, умение проводить дискуссии по теме.

Предполагается выполнение рефератов и их обсуждение на семинарских занятиях, а также организация круглых столов, как интерактивная форма занятий.

Формами контроля за самостоятельной работой студентов является:

–тестовые работы;

–проверка рефератов (с оценкой);

–собеседование по темам для самостоятельного изучения.

Занятие № 1. История развития науки и естественнонаучные революции. Естественнонаучные картины мира (ЕНКМ). Смена научной парадигмы и изменение ЕНКМ.

Цель: сформировать понятия о ЕНКМ как исторической смене научных парадигм.

Содержание:

1.Наука в системе культуры.Естествознаниеи гуманитарнаякультура.

2.Формы и методы научного знания.

3.Системный метод и структурные уровни организации материи.

4.Естественнонаучные революции.

Литература: [1–4, 14, 15, 19]

Занятие № 2. Механистическая картина мира (МКМ). Пространство и время Ньютона. Симметрия пространства. Теория относительности Эйнштейна.

Цель:сформироватьпонятияоформированиииразвитииМКМ.

Содержание:

1.Представление оматерии и движении в структуре механики.

2.Основные законы классической механики.

3.Закон Всемирного тяготения Ньютона и его экспериментальное подтверждение.

4.Пространство и время в механистической картине мира.

Литература: [1–4, 8, 13–15, 18, 19, 21, 23]

Занятие № 3. Электродинамическая картина мира (ЭДКМ). Класси-

ческая электродинамика. Концепция Пространства–Времени. Принципы относительности.

Цель: сформировать понятия о формировании и развитии ЭДКМ.

Содержание:

11

1.Электромагнитное поле. Классическая электродинамика.

2.Электромагнитнаяприрода света.ПреобразованияГалилеяиЛоренца.

3.Пространство, время, принципы относительности.

4.Кинематическиеи динамическиепарадоксытеории относительности.

Литература: [1–4, 8, 15, 19, 23, 25, 26]

Занятие № 4. ЭДКМ. Общая и специальная теория относительности

А. Эйнштейна.

Цель: сформировать понятия о формировании и развитии ЭДКМ, мировоззренческом смысле СТО и ОТО А. Эйнштейна.

Содержание:

1.Неевклидовы геометрии.

2.Инерционная и гравитационная массы.

3.Следствия ОТО.

4.Мировоззренческий смысл теории относительности.

Литература: [1–4, 8, 15, 19, 23, 25, 26]

Занятие № 5. Квантово-полевая картина мира (КПКМ). Становле-

ние квантово-полевой картины мира. Модели строения атома.

Цель: сформировать понятия о формировании и развитии КПКМ.

Содержание:

1.Законы теплового излучения. Гипотеза Планка.

2.Основные открытия микромира: электрона, радиоактивности, R- излучения.

3.Модели строения атома.

Литература: [1–4, 7, 9, 10]

Занятие№6.КПКМ.Квантово-волновойдуализмматерии.

Цель: сформировать понятия о формировании и развитии КПКМ и квантово-волновом дуализме материи.

Содержание:

1.Корпускулярно-волновой дуализм материи.

2.Основные принципы квантовой механики.

3.Статистические закономерности микромира.

Литература: [1–4, 7, 9, 10]

Занятие №7. КПКМ. Строение микромира. Фундаментальные части-

цыифундаментальные взаимодействия.

Цель: сформировать понятия о формировании и развитии КПКМ и фундаментальных взаимодействиях.

Содержание:

1.Виды элементарных частиц и их классификация.

2.Стандартная модель строения материи. Хромодинамика.

3.Слабое и сильное ядерные взаимодействия, их свойства.

4.Объединение фундаментальных взаимодействий.

12

Литература: [1–4, 7, 9, 14, 15, 23]

Занятие № 8. Химия в естественнонаучной картине мира. Развитие атомизма как основы строения вещества. Биологический уровень организации живой материи.

Цель: сформировать понятия об атомизме как основной теории строения вещества; основные концепции биологии.

Содержание:

1.Концепции атомизма.Развитиепредставлений остроениивещества.

2.Законы стехиометрии. Концепции структурной химии.

3.Структурные уровни организации живой материи.

4.Генетический код и биосинтез белка.

5.Передача информации и наследование признаков.

Литература: [1–4, 16, 22, 24]

Занятие № 9. Неравновесная термодинамика. Понятие о синергети-

ке.

Цель: сформировать понятия термодинамики открытых систем и синергетике.

Содержание:

1.Динамические и статистические закономерности.

2.Открытые системы и термодинамическое равновесие.

3.Динамика сложных систем.

Литература: [1–4, 8, 20, 23]

Практическое занятие № 10. Концепции биосферы. Теории эволюции. Ноосфера.

Цель: сформировать понятия о концепциях биосферы и теории эволюции.

Содержание:

1.Геологическая эволюция Земли.

2.Гипотезы возникновения жизни на Земле.

3.Теории эволюции жизни на Земле. Ноосфера.

Литература: [1–4, 6, 11, 12, 17, 24]

Практическое занятие № 11. Эволюционная картина мира (ЭКМ).

Эволюционная концепция в биосфере.

Цель:сформироватьпонятияоформированиии развитииЭКМ.

Содержание:

1.Структура и строение мегамира.

2.Космогония звезд.

3.Космогония тел Солнечной системы.

4.Эволюция Земли.

5.Теории эволюции Вселенной.

Литература:[1–4,14,18,21].

13