
- •Раздел 1
- •1. Медицинская психология: предмет, задачи, объект и методы исследования, связь с другими клиническими дисциплинами.
- •2. Психиатрия: предмет, задачи, объект и методы исследования, связь с другими клиническими дисциплинами.
- •3. История развития психиатрии. Основные мировые психиатрические школы. (из лекции Заики):
- •4. История развития клинической психологии. Выдающиеся зарубежные и отечественные психологи.
- •5. Психиатрические школы в России, выдающиеся российские психиатры (из лекции)
- •6. Ростовская психиатрическая школа.
- •7. Деонтология врачебной деятельности. Этические нормы и принципы. Типы взаимоотношений врач-больной.
- •8. Содержание понятий «эмоциональное выгорание» и «профессиональная деформация», их основные причины, симптомы, профилактика.
- •9. Ятрогении. Ятрогенные психические расстройства. Роль в общемедицинской практике.
- •11. Стигматизация психиатрии и пути ее преодоления
- •12. Психология индивидуальных различий: основные виды и характеристики биологической (темперамент) и психологической (характер) составляющей.
- •13. Акцентуации характера: определение, классификация по а.Е. Личко, их характеристика.
- •14. Типы неправильного воспитания детей, роль в формировании акцентуированных черт характера, неврозов, девиантного поведения
- •15. Интеллект, составные части (предпосылки, собственно интеллект, психический инвентарь).
- •16. Социальная составляющая индивидуума: личность, ее основные качества.
- •17. Современные концепции личности. Вклад отечественных (в.М. Мясищев, с.Л. Рубинштейн, л.С. Выгодский) и зарубежных ученых (з. Фрейд, к. Юнг).
- •18. Роль личностных факторов в возникновении психических расстройств.
- •19. Понятие психической травмы: определение, классификация, роль в развитии психогенных расстройств.
- •20. Механизмы психологической защиты, преимущества и недостатки
- •21. Внутренняя картина болезни. Социально-конституциональные (пол, возраст, профессия) и индивидуально-психологические параметры (темперамент, характер), особенности личности.
- •22. Типы психологического реагирования на болезнь (по а.Е. Личко), значение в общемедицинской практике.
- •23. Психологические особенности пациентов в терминальной стадии болезни, тактика врача. Проблема эвтаназии: медицинский, юридический и социально-этический аспекты.
- •24. Психологические особенности пациентов в акушерско-гинекологической практике, тактика врача.
- •26. Психологические особенности больных при дефектах тела и органов чувств, тактика врача.
- •27. Закон рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). Права психически больных.
- •28. Закон рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). "Недобровольная госпитализация": понятие, основные показания.
- •29. Закон рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). Добровольное и недобровольное освидетельствование пациентов соматического стационара.
- •30. Судебно-психиатрическая экспертиза, показания к назначению, виды спэ. Виды принудительных мер медицинского характера.
- •31. Понятие "невменяемость": содержание и суть медицинского (биологического) и юридического (психологического) критериев.
- •32. Понятие "недееспособность": содержание и суть медицинского и юридического критериев. Опека и попечительство, основные характеристики.
- •33. Медико-социальная (трудовая) экспертиза психически больных. Особенности медико-социальной экспертизы при шизофрении и биполярном аффективном расстройстве.
- •34. Понятие «нормы» и «патологии», «психического здоровья» и «психической болезни». Степени состояния психического здоровья по с.Б. Семичову.
- •35. Психическая заболеваемость в современном обществе: основные тенденции, макро- и микросоциальные факторы.
- •36. Классификация психических расстройств в зависимости от этиологического фактора. Понятие о базовом патологическом процессе.
- •38. Формальные признаки психоза. Содержание понятий "большая" и "малая" ("пограничная") психиатрия.
- •39. Экзогенные факторы: определение и содержание; причины и способы реализации повреждающего экзогенного воздействия.
- •40. Понятие "экзогенный тип реакции" по к. Бонгефферу. Виды реакций.
- •41. Психоактивные вещества, определение, классификация, юридический, социальный и медицинский критерии.
- •42. Эндогенные факторы: определение и содержание; причины и механизмы реализации повреждающего эндогенного воздействия. Наследственные болезни и болезни с наследственным предрасположением.
- •43. Соматогенные факторы: определение и содержание; механизмы и условия реализации повреждающего соматогенного воздействия.
- •44. Взаимовлияние психического и соматического, учение о психосоматических расстройствах. (см ответ 45)
- •45. Классификация психосоматических расстройств, механизмы формирования, значение в общемедицинской практике.
- •46. Экологическая психиатрия: определение, задачи. Роль экологических факторов в развитии психических расстройств.
- •47. Психические нарушения у участников ликвидации аварии на Чернобыльской аэс, клиническое и социальное и общемедицинское значение.
- •48. Психиатрия катастроф: определение, задачи. Особенности формирования психических расстройств в очаге поражения, основные признаки.
- •49. Аггравация, симуляция, диссимуляция: определение, значение для психиатрической и общемедицинской практики.
- •50. Классификация психических и поведенческих расстройств. Основные разделы мкб-10.
2. Психиатрия: предмет, задачи, объект и методы исследования, связь с другими клиническими дисциплинами.
Психиатрия - узкая область медицины, которая изучает этиологию, патогенез, клинику, лечение и профилактику психических заболеваний.
Предметом психиатрии является больной человек, изменения его аномальной психики.
К основным задачам психиатрии относятся:
выявление и регистрация психически больных;
диагностика и определение прогноза психических расстройств;
при необходимости активное динамическое наблюдение за больными или консультативная помощь при самостоятельном обращении в психиатрические учреждения;
Методы исследования в психиатрии:
Клинический (наблюдение, осмотр, беседа с ним и его родственниками)
Экспериментально-психологический (исследование памяти, высших мозговых функций и т.д.)
Параклинический (инструментальные и лабораторные методы)
Связь психиатрии с другими клин.дисциплинами:
любой врач долден воспринимать больного целостно;
чаще всего псих.больные обращаются сначала не к психиатру, а кдругим специалистам с неврозами и психопатиями и врач должен заподозрить псих.отклонения и направить к психиатру;
знание психиатрии моиожет избежать неправильное общение с больными;
нужно уметь работать, обследовать псих. больных;
нужно уметь оказывать неотложную психиатрическую помощь;
должны знать соматогенные психические нарушения и психосоматические расстройства.
3. История развития психиатрии. Основные мировые психиатрические школы. (из лекции Заики):
в Древней Греции выделяли меланхолию, эпилепсию;
с средние века тысячами сжигали псих.больных;
потом их начали заковывать в цепи и сажали в клетки;
в 1972г. Фиммен Пиннель положил начало научной психиатрии, превратил психиатрические заведения из мест тюремного заключения в лечебные учреждения.
Эскироль дал первую классификацию болезней;
француз Бейль выделил паралич, раскрыл варианты течения, особенности бреда;
Крепеллин в Германии описал шизофрению (раннее слабоумие).
4. История развития клинической психологии. Выдающиеся зарубежные и отечественные психологи.
врачи Древнего Египта большое значение уделяли душевному состоянию больного;
Свод законов Хаммурами, включая положение о медицинской этике;
Традиционная медицина Востока особое внимание уделяла взаимоотношениям души и тела;
Гиппократ описал впервые типы темперамента;
клятва Гиппократа является образом этикодеонтологии;
Важную роль в развитии отечественной клинической психологии сыграл А. Ф. Лазурский – организатор собственной психологической школы. Благодаря А. Ф. Лазурскому естественный эксперимент был внедрен в клиническую практику.
Выдающиеся зарубежные (Лурия, Эльконин, Франц, Гроф и др) отечественные психологи (Лазурский, Блонский, Теплов и др)
5. Психиатрические школы в России, выдающиеся российские психиатры (из лекции)
в России первая кафедра возникла в 1859г. в Военной медицинской академии – Петербургская школа психиатрии (Баллинский –изучал проблемы локализации психических функций, внедрение в медицинскую практику психотерапии принципа «щадящей терапии», трудотерапии, также является основоположником учения о психопатиях, описав ряд основных признаков, свойственных «психопатической личности», он дал клиническое определение этого состояния и положил начало учению о пограничных нервно-психических расстройствах., Кандинский - монография «О псевдогаллюцинациях, синдром Кандинского-Клерамбо);
в 1887г. построили первую клинику психиатрии в Москве по инициативе Корсакова – Московская школа психиатрии (Ганнушкин – председатель русского союза психиатров, Тербяков, Сирейский, Сербский, Снежневский – уровни позитивных и негативных психическких расстройств);