- •1) Упражнение – соревнование армреслинг
- •Упражнение «Армреслинг»
- •2) Задача «лодка» (мозговая атака)
- •3) Пример:
- •Функции конфликта
- •1) Зигмунд Фрейд – противоречие между
- •Упражнение «я имею право быть»
- •Анализ конфликта – основа его разрешения
- •Структура конфликта
- •Фазы конфликта
- •2. Аспекты нарушений общения в динамике конфликта
- •Упражнение «Инструментарий переговоров» (Мозговая атака)
- •Тяжелые ошибки в обсуждении конфликта:
- •1. Коммуникативные барьеры
- •2. Особенности структуры организации
- •3. Индивидуально-психологические факторы
- •Стили поведения субъектов в конфликте
- •Графы конфликтных реакций участников конфликта
- •Упражнение « Доброе зеркало»
- •Картография конфликта ш. Фейр и х. Корнелиус
- •Этап I. Ответить на вопрос «в чем проблема ?»
- •Конфликтограмма
- •Комплексная матрица анализа возможных типов поведения
- •1. Прояснить проблему
- •Искать решение
- •2.3. Рационально-интуитивная модель разрешения конфликта Джинни Грехема Скотта
Д –
демонстративная
Фазы конфликта
А– агрессивная
Б- батальная
Таблица 1
Нагромождение эмоций и нарушение общения в динамике конфликта
-
Фазы
Л
Латентная
Д
демонстративная
А
агрессивная
Б
Батальная
Эмоции и эмоциональные состояния
Тревога
Опасение
Тревога
Недовольство
Гнев
Тревога
Гнев
Страх
Тревога
Гнев
Презрение
Ненависть
Нарушения общения
S1 S2
К
К+П
К+П+Л
К+П+Л
2. Аспекты нарушений общения в динамике конфликта
аспекты
характер нарушений коммуникативный прагматичный легитимный нарушение
взаимопонимания нарушение
ожиданий помощи и поддержки нарушение
веры в норму
Упражнение «Эхо»
(В чем было нарушение взаимопонимания, норм, ожиданий)
Возможность переговоров в зависимости от этапа развития конфликта
Фаза кон-фликта |
Этапы разви-тия конфликт-ных отноше-ний |
Возможности переговоров |
Латентная |
Напряженность, несогласие |
Переговоры проводить рано, еще не все составляющие конфликта определились |
Демонс-тративная |
Соперничество, Враждебность |
Переговоры рациональны |
Агрессив-ная |
Агрессивность |
Переговоры с участием третьей стороны |
Батальная |
Насилие
|
Переговоры невозможны, целе-сообразны ответные агрессивные действия |
Упражнение «Инструментарий переговоров» (Мозговая атака)
Цель: приобретение навыков планирования действий по разрешению
конфликта
Задача – продумать инструментальное описание каждого шага.
Четырёхшаговая схема организации переговоров Д. Дена
Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг
4 Найти
время для беседы Подготовить
условия
Обсудите
проблему
Заключите
договор
Содержание шагов по разрешению межличностного конфликта
Найти
время для беседы:
- когда стороны
не спешат;
- когда они в
эмоциональном равновесии;
- когда они обдумали
проблему и определили свои позиции;
- когда имеют
информацию (об интересах друг друга)
для обсуждения;
Определить место
встречи: нейтральное по дислокации
для обеих сторон; располагающее к
беседе.
Подготовить
условия:
- аргументировать
собственные позиции (интересы, отношения);
- определить
ресурс, подлежащий обмену и обоюдовыгодные
предложения;
- подготовить
приемлемые варианты решения проблемы;
- заручиться
поддержкой.
Заключить
договор:
- определите
обязанности сторон;
- определите
правила взаимодействия, делового
общения;
- установить
санкции за нарушение договора;
- обсудить
перспективы сотрудничества.
Обсудить
проблему: -
сформулировать цель и интересы; -
развеять опасения; -
рассмотреть предложенные варианты
решения ситуации; -
выбрать лучший (взаимовыгодный или
компромиссный) вариант из предложенного
или совместно разработать его.
Первый шаг в овладении методами управления конфликтом предполагает умение определять его причины. Существуют три категории причин конфликта: