Упражнение «я имею право быть»

Цели: формирование уверенности в себе; развитие чувства собственного достоинства.

Члены группы встают, подходят друг к другу (организуются в динамические пары) и говорят друг другу по очереди свои права:

«Я имею право быть!»

«Я имею право на понимание!»

«Я имею право на твою любовь, понимание, снисхождение»

«Я имею право на свое «Я»!»

«Я имею право на уважение» и т.п.

Рефлексия.

Вывод

Держитесь в конфликте достойно, открыто заявляйте о своих правах и позволяйте это делать другому – это ключ к взаимопониманию.

ЛОГОТИП (самостоятельная творческая групповая работа) до 10 минут

Нарисовать логотип команды, дать ей название, придумать девиз. Во всем этом должен быть отражен общий подход (стратегия) в управлении конфликтом. Логотип необходимо защитить, обосновав каждый его элемент.

Р Е Л А К С « РОМАШКОВОЕ ПОЛЕ»

Анализ конфликта – основа его разрешения

Каждый конфликт имеет четко выраженную структуру. В любом конфликте присутствует объект конфликтной ситуации, вторым элементом выступают цели и субъективные мотивы его участников, обусловленные их взглядами и убеждениями, материальными и духовными интересами. Далее конфликт предполагает наличие конкретных лиц, являющихся его участниками и, наконец, в любом конфликте отличают непосредственный повод столкновения от подлинных его причин, зачастую скрываемых.

Структура конфликта

Конфликт имеет свою определенную структуру. В нее входят следующие элементы:

1. Проблема (противоречие или предмет конфликта);

2. Стороны конфликта (участники);

3. Интересы сторон;

4. Опасения сторон;

5. Ресурсы сторон;

6. Образы (Образ «Я», Образ «Ты», образ ситуации);

7. Условия протекания конфликта;

8. Стили поведения сторон в конфликте;

9. Исходы.

Упражнение «КТО Я»

Цель: Осознание многообразия образов «Я»

Актуализировать потребность в рефлексии; выявить конфликтные зоны личности и направления личностного роста.

Каждый должен подумать и записать не менее 10 «Я - ощущений». Это могут быть имена существительные или прилагательные. После выполнения данной части задания, необходимо провести ранжирование своего списка по значимости. Далее каждый зачитывает свой список. Участники задают друг другу вопросы, касающиеся самохарактеристик. После этого ведется обсуждение самооценок, осуществляется их групповая коррекция.

Завершается упражнение групповым обсуждением.

Упражнение «Я вижу в тебе»

Цель: «Осознание и принятие образа «ТЫ».

Динамическая структура представлена четырьмя фазами развития: латентной, демонстративной, агрессивной и батальной.

Схема динамики конфликта