5. Психологічна характеристика основних когнітивних стилів.

Полезность - поленезависимость

Его описал Г. Виткин в связи с изучением эффектов "фигура – ​​фон" в тестах пространственной ориентации и "часть – целое" в перцептивных тестах. Тенденция контролировать влияние зрительного поля за счет опоры на внутренний опыт и легко отделять часть из сложной фигуры получила название "поленезависимость" (ПНС), а тенденция полагаться на внешнее видимое поле и испытывать трудности при выделении частей из целого - "полезависимость" (ПО).

Виткин определял ПО – ПНС как структурирующую способность в восприятии. Она соотносится с такими показателями интеллектуальной деятельности, как "гибкость завершения гештальта" по Терстоуну (задание: отыскать простую деталь в ряде сложных геометрических фигур и т.п.); "адаптивная гибкость" по Гил-форду (задания на смекалку: найти противоречие в проблемной ситуации или изменить заданное расположение спичек с целью получения определенной геометрической фигуры); успешность выполнения пространственных субтестов шкалы Векслера ("Кубики" и "Сборка фигур"); успеваемость решения задач Дункера (способность преодолевать "функциональную фиксированность") и Лачинса (способность переходить от старых способов решения задач при изменении условий). По мнению Виткина, все психологические измерения (в т. ч. ПО – НС) в определенной степени характеризуют способность преодолевать сложно организованный контекст.

Однако со временем выяснили, что показатели ПО – ПНС касаются более широкого спектра проявлений интеллектуальной активности, в частности обучения. Независимые от поля люди включаются в процесс обучения скорее как активные участники, чем как зрители. Поэтому эффективности обучения поленезависимым лицам способствует внутренняя мотивация, а полезависимым – внешнее подкрепление.

ПО - ПНС влияет на работу с текстом: поленезависимые учащиеся имеют преимущества, когда текст требует переструктурирования и реорганизации.

В сфере межличностных отношений полезависимые лица более чувствительны к социальной информации, доброжелательны и общительны, склонны держать более короткую физическую дистанцию ​​в условиях реального общения, стремятся к поддержке и помощи, прислушиваются к мнению авторитетов. В свою очередь, поленезависимым лицам свойственны противоположные психологические качества.

Поскольку полезависимые личности обладают более полезными в межличностных отношениях установки и качества, то, по мнению Виткина, можно говорить о большей развитости у них социальных способностей, а в поленезависимых – когнитивно-переструктурирующих. Это доказательство биполярной природы когнитивного стиля: полюс ПНС свидетельствует об интеллектуальной компетентности личности, а полюс ПЗ - о социальной. Впоследствии Виткин расширил трактовку ПО – ПНС, сделав акцент на характере направленности субъекта: на внешние факторы (тенденция быть полезависимым) или на внутренние (тенденция быть поленезависимым).

Узкий – широкий диапазон эквивалентности

Этот когнитивный стиль характеризует индивидуальные различия в склонности использовать либо много, либо мало категорий при восприятии событий (т.е. демонстрировать при оценке объектов строго детализированные критерии или наоборот – обобщенные). Отечественные авторы этот стилевой параметр интерпретируют как "аналитичность" (способность проявлять различия в ряде объектов) и "синтетичность" (склонность проявлять сходство в ряде объектов).

Р. Гарднер и соавторы подчеркивают, что узкий диапазон эквивалентности соотносится: близостью свободных ассоциаций к слову-стимулу; буквальностью воспроизведения и меньшей оригинальностью в рассказах по ТАТ; тенденцией приближать свои оценки к некоторой средней величине; преимуществом простых, симметричных фигур в тесте Баррона – Велша, а также склонностью предлагать однообразные ответы при выполнении теста "Способы использования предмета" Гилфорда.

Следовательно, аналитичность можно толковать как результат использования жестких субъективных критериев или оценочных шкал с малой ценой деления, а синтетичность – как результат использования мягких критериев или слабо-дифференцированных оценочных шкал.

Лица с широким диапазоном эквивалентности ("синтетики") в тесте Роршаха дают больше ответов в связи с разными аспектами человеческой жизни, больше выделяют цельных человеческих фигур, у них больше ответов типа "человеческие движения". При описании картинок ТАТ у "синтетиков" преобладает обращение в прошлое, то есть ориентация на поиск причин происходящего.