Учебное пособие 800625

индивидуач льногоВведеальногоныйбщеговраздействиеитияобр

всехания1 сентябряучащихся,определяет2011 г. Федеральныйтомперечислеень

детейгосударр, необтвенныйогрдимыханиченнымист дляарт

педагогическогово можностями зд ровья. Назовосновеэтихосущдетействленияобразоваиндивидуальноготельном пр цессеп ихолого-медико-

азлич ые

способы

обуч

анное,

интегрированное,

инклю ивное,

домаш

е, дист

провождения. .).

ательно

пр стран тва с целью

нтеграции

ектированиеанционноеединог образовательн -восп

д нных детальныйв систему общего

азован

я,

среднего

сиональногоприменяютсяго

фессион

образов

приобрело(дифференцировчто зв лит азв

ать

с циальное п

рг

анизвысш ле

ограниченными

возм жн стями

зд ровья

общеобразов тельных

ациях,

Акту

характер

создание

условий

для обучения

детей

«В

Ральногоссии конец-то

опыт

професб азования. Для многих детей

с особыми

бразова

ельными

,

инклюзивноговключение инклюзию может

ть лучшим

возм жность»,

–

так Ольгания,В

просвещения РФ,

артнерствподвел итоги

н

проаспр странен я

идеи инклюзии в рос ийск

обществе.

обязаны

предоставить

им

нач

большого

жизненногакопилсяпути,

поэтому

мы

знание

юдей, их осведомленностьтребностямиасильевазличнминистрая актовк

а «инклюзия».

ежегаломдн м

«Лучшая

школа России» ( 5 октября 2016 г.) [1].

соци

Однако,конкурсеа пути нтеграцииинклюзивннклюзии

2 барьера – это инфраструктур и

обществе. Такие

существуетмею рав ые

теми,

кто

обуч

лизируютсяклюзивных учрежденияхдетиил нец

ализироватерминных классах.

ательно, никакуюне

Бо

а

уникальных детей сейчас обуч

ся дома, а,

Если

улицах

мы

не

видим

уникальных людей,следовфизическими

или

св детельствуетьшинствоом, что

аша среда

не приспособлен

для комфортной

всех групп

пс хологическими

тклоне

иями, это

говорит

том, что в

возможностиашей стране их нет, это

населения.

ашем

иссле овании

мы

хотели

пок

ать

текущее состояние инклюзии

В

газете, инклюзивное

образование – это

Российскойд ступ обранныйова ию для

образователь ых учреждениях,

ать безграмотность в понятиижизнидоказать, что

ждый

из

ас своими действияликвидировможет

сделать

среду

более комфортной

для всех

категорий

еления.

Думой 21 декабря 2012 года,

публи ов

в Российской

ФЗ,

принятый

Федеральному

Соглас

акону «Об образовании

Федер ц и» № 273-

бучающихся

. Это могут быть дети

обеспечениегр

авногоозможн стями

здоровья,

Государственнойучетом азнообразия образовательных п

инди

идуальны

инвалидн

одаренные дети, дети-си оты,

которые

требностейассматриваются,

ак

детивсех

возможностейзовательными

[2].

особымидетей

физическими

умственнымианиченнымиедостатками,преодолполагающ яриминаве ство

Ц

брстью,альной идеей инклюз вного образ

ия является

ние

диск

отношен

х ко всем людям,потребностямисоздающая

собые усл

вия для детей

ограниченнацииым

в зможностсерьёзнымиздоровья.

В этом

аправлении существует ряд проблем: информационные, компетентнос ные,

Для

изучения

вопроса было проведе

сследование

реди

циальные.

. Грязи Липецк й бл сти. В социологическоеачестве респондентов выступал учительскиучителей

школы № 4

остав шк лы. В результ

ания, н

«Готовы

вы работать с уникаль ыми

подготовки,

акуютакже

невозможность

получать

поддержкследующимструктурных организаций,

%. Больш

нство

оказались

готовы

работвопросать

уникальными

. Многие из

них

связывали

позициюисследовотсутствием

личной

агогическойдетьми

психологической

детьми?»

общего

числатеопр шенных, ответы азделились

образом 45 % н

55

200

Рис. 3. Слева - п имер ширины движения, препятствующий

езб

реды, справа – ширины

В проемах дверей, доступных для маломобильных

группьернойа аселения,

допускаются

движения, соответствующего требован ям безбарье

среды

пороги высотой не более 0,014 м [3].

202

Рис. 4. Слев

-

имер

ты

ога, соответствующего

б

аниям безбарьерной среды, справ -

В

а порога, препятствующая

безбарь

рной среды

пр знан

частично

резу ьтате данн го

ния

ВГТУ,

может

быть

пространстввысот .

Струк ура

вуз

имеет

ео

.

и

пр к ическую

инклюзивнымдоступную среду,комфортную

длясущесисследовех

досту е

очистк

от снег

территории,ступенекатегорийп ндуса

тов.д.;

сухие полы,

створки двухст орчатых

дверейретическую. .;

труктуры

озможность для

нструкции

вующих н

атков пространств и инфр

Однако

доступность

–

это

толь

ее

созда

ие,

но

контроль

зас текущей

эксплуатацией:

открытыеаботоспособностью звуковых

на подходе

вузу

. . [4].

- контроль за

Опрашивая,

ВГТУ,

об

осведомл

что

есть

«инклюзия», было

выявлено

следующее:

большинство

ащихся

импереходовют верное

представление

анном

понятии. Исходя

из

социологическогонности,следования,

60

%

еспондентов

возможностям

?» 60%студентовопр шенных

ответили

«

льно», 20% –

или - «Это местопроведенногоавным доступом к образованию

для всех обуч

. Давая

«неудовле

10%

–

«крайне

влетворситетельн

»

10%ающихся»- з т уднились

а вопрос, «Как бы вы

ценили

уни

а

ля людей

огр

ниченными

ответить. Этиворительно»,данн

тражают

доступностьстудентовстояние мнения

ающихся

(в качестве

респондентов

были привлеч ны студенты

аз ичных факультетовудовлетворитуровней

образования:

бакалавры, м

ы

пиран

что позволяет сде ать

выводыобуч

организации

инфрас

уктуры

благоу

а вуз .

детей

детей

огр

системынны

в

обучения

норм льносовременно

атриваеагистрся те

денцияперспектинеизбежному переходу рос ийской

обр зуровниат ль

т

Рассм

ривая

ых

тройствы),

к

ния,

в

з

двух

параллель

ветвей образован тия(общегоинклюзивногоспециального)

единойотчетливо

ожностями

. Новая

системазвиввозможн

при

аличии

механизма взаимод йст ия

общегоестного ециального

обр

ания,

обеспечивающихсяющего

регулируемость

этого

процесс .

Важно отметить,здоровьячто анный механизм введен в нормативные докумен ы;

аничактивно

просмддерживается обсуждаетсяазовмногочисленных

аучных ис ледованиях.

Эти

нормат вные

зданийступностисоообружений,аниях

для

ходовщих

внутренних помещений лицость

безбарьерного передвижения как

гор ду,техническихак внутри

мещений. Планируются

организации

системы

общественногприспособленностьпитания,

посредством увеличениявозможностиидов

до

кументы п едусматр вают обеспечение

архитектурныхся:

требован й п

гр

ченными

возмо

ностями

здоровья

мобильн

доступности,

изменения в

обу

ройстве

для

уникальных граждан

жилой

среды;

совершенствованикже

203

УДК 316.3

В ронежский филиал РАНХиГС

Президенте РФ

Voronezh branch of RANHIGS under President of the

профессор каф дры

приполитического

Doctor of Sociol gy, professor

Д ктор социологических наук,

ор Института

Russian Federation

управления, генеральный

дирек

of the chair of

Politology and P litical manage-ment,

обществе ного мненияполитологии«Квали ас»

director of the institute of Public opinion

Н.А. Романович

“Qua itas” N.A. Romanovich

e-mail: nelly@qualitas.ru

general-mai : nelly@qualitas.ru

Россия, Воронеж, тел. +7-903-651-72-74

Russia, Voronezh, tel. +7-903-651-72-74

Н. . Романович

В

атье

ВОРОНЕЖЦЫ О СЧАСТЬЕ И ЕГО ПРИЧИНАХ

ается

счастье, рассматриваются попытки ученых проанализиров

ами

поднимйских опросвопрос. Изучается корреляция

альных

частливых гр

ан

завис

мостиать

ависимостьсти

уровня сча тья

бщества от р

ма

нематериальных ценностей.

полученных

у

вня

счастьяльногоаселения от общего

уровня

количествабильностиреспондентовстр

. Наждоснове

результ

ов опвсеросса

ла тся вывод

возр стезличныхкак аиболее значимом

корр ляции меж у человеком

его счас ьем, что

не избавляет

человека

от

обходимости

критерииаботыанеад собой

дляПриводятсякоррекци

пола,

ы

оциолог ческих опросов, осуще

твленных в крупном ро ийском городе,

сопоставляю

зраста,

мат ри

положения

других

терипа аметров

.

Выдвигается

гипотеза

восприятия происходящего.

Ключевые слова: счастье, общественное мнение, отношениевнутреннейаселения, социологический опрос.

N. . Romanovich

VORONEZH CITIZENS ABOUT HAPPINESS AND ITS REASONS

The article raises the

sue of happi

ess, exam nes the

ttempts of scientists to analyze the dependence of

large Russian city are given and

compar andwith the

re ults of

nationwide

polls. We study the

on

f happy

citizens

depending gend r, ag ,

position and

of respo dentscorrelati. It s

basis of

that the level of

population happiness

depends

onmathe

general

lev l ofresultsability in the cou try. On th

happiness, which however doesdrawnot savefinancialperason from thesignificantothercessityparametersof elf-cultivaterionto correct the perception

social happiness level

variou

materi l

non-

i

values. The

of sociological surveys

out in

btainednumbersults the

conclusion

is

about age

the most

corr ation cri

betweencarriedhypothesizedperson an

ohis/herfcur ent events.

Key words: happiness, public opinion, public attitudes, sociological survey

вмес

люди знали

и

«Что

акое счастье,

каждый

понимал по-своему,

но вс

Гайдар, который

акончил этими знаменательными словами чудесную повесть «Чук и Гек».

понимали,

что

нужно честно жить,

много трудиться

крепко

люби

эту

огромную,

счастливую

которая зовется Сове ской страной» [1.С.10]. Так понимал счастье А.П.

© Романович Н.А.землю,2020

205

числотех,ЕсликомусредисчастливыхСчастьеденеглюдейвоне хватаетсмногомхблюдр шимаетсянзавиквмасредиртплтериит отату,женатыхльнымсемейногоэто числоп замужнихжениемположениявозрастаеттолькогорожан335%%–несч. 89%. Н. Максимальноесредимест

– холостые, ещё

не

успевшие побывать

браке (87%). Люди,

состоящиеастливых,гражданском

браке, уже менее сч

– 81%.

сч

резко

ает средивторомазведенных

На этот вопрастливыворонежцы отв

начинаястливых2000 года.

Надграфике 1 отображены

те изменениявдовыхсамоощущениях воронКоличествожцевают, которые имели местоспондепоследниентов

годы.

(69%)

(67%) горожан.

Счастливы ли Вы?

График 1

Если

чувствовали

счастливыми,

то

себя

в ачале

в

ека меньше

половины

тре ует

объяснения. Но его акой нет. Ес ельныйтолько

что у

по мере

почти за два

лет

число возросло 48% до 84%. Число несчастных,

возможно

дал

десятк40% до 12%. Т

стреми

рост числа счастливых людей,

я от безвл

«лихих девяностых»

укрепле

ием твердой

людей апвластиротив,

бил

зацией г

ударства возраст ло

чувствоопроувершенныхности

з

ашнем дн , снижался

уровменьшилосьтре

жн

астия

беспокойств

. Возможно, все этоедположение,повлиялоавтрвн

нне

ощущение

Для