1. Форма виховного заходу:

– комплексний або одиничний;

• масовий;

• груповий;

• індивідуальний;

• змішаний.

2. Методична організація заходу:

а) з елементом змагання чи без нього;

б) з художнім виконанням чи без нього;

в) з перевтіленням діючих осіб чи без нього.

4. Зміст позакласної роботи.

І. Підготовчий період:

а) підготовка текстового матеріалу заходу: практикантом, учнями, учнями чи практикантом;

б) пізнавально-емоційна цінність текстового матеріалу;

в) учасники заходу: практикант; практикант і учні (кількість залучених учасників-школярів у відсотках від усіх учнів класу або групи);

г) успіхи учнів-учасників, залучених до проведення заходу, у володінні іноземною мовою.

ІІ. Проведення заходу:

а) оформлення приміщення, де проводиться захід;

б) привнесення емоційного елемента у проведення заходу;

в) якість підготовки учнів – дійових осіб заходу;

г) залучення до діяльності учнів, що не є дійовими особами заходу;

д) реакція на діяльність учнів – дійових осіб з боку учнів, що не є учасниками заходу;

е) наявність запрошених гостей.

ІІІ. Підсумковий період:

а) якість підбиття підсумків практикантом;

б) відзначення учасників заходу.

Темою урока студента-практиканта була “Introducing myself” в 5 класі. Спочатку учні розповіли те, про що вони мріють. Потім було виконання пісні. Усе це сприяло доброзичливій атмосфери заходу. Вчитель почував себе досить впевнено при тому, що було близько 10 гостей. Оформлення приміщення було, але тільки шарики. Учні відповідали добре, тобто відчувалось, що вони мали певну підготовку до заходу. Дійові особи не приймали певної участі, проте аплодували інколи. Отже, захід був приємний для перегляду та із цінними методичними ідеями, наприклад інтерактивна гра “Мікрофон”.

Схема звіту з педагогічної практики з англійської мови

Студента-практиканта

І. Місце проведення практики.

1.1. Тип школи (загальноосвітня, ліцей, гімназія), її матеріально-технічна база.

1.2. Рівень професійної підготовки вчителів іноземної мови, зміст методичної роботи педагогічного колективу та традиції школи.

1.3. Кабінет іноземної мови та його обладнання.

ІІ. Кількісні результати педагогічної практики.

2.1. Кількість відвіданих уроків і позакласних заходів, проведених вчителями та їх тематика.

2.2. Кількість проведених студентом-практикантом уроків і позакласних заходів з іноземної мови та їх тематика.

2.3. Кількість занять з обдарованим учнями та тими учнями, які погано вчаться.

2.4. Кількість виступів на семінарах.

ІІІ. Навчально-виховна робота з іноземної мови:

складання тематичного плану роботи на період педагогічної практики; загальна коротка характеристика проведених уроків, проведення уроків іноземної мови в закріплених групах та під час змін відвідування позакласних заходів з іноземної мови, що проводяться вчителями та студентами-практикантами, їх загальна коротка характеристика; опис підготовки та проведення позакласного заходу з іноземної мови за темою «Poetry is Thoughts That Breathe, and Words That Burn

»; якість та самоаналіз проведення виховних заходів; виготовлення студентом-практикантом наочного приладдя та інших допоміжних матеріалів (малюків, таблиць, текстів, фонозаписів, перфокарт, добірка пісень, віршів, текстів для аудіювання тощо) та їх загальна коротка характеристика.