- •Організація практики
- •Напрямки діяльності студента-практиканта
- •Звітна документація студента-практиканта
- •Комплексний аналіз відвіданого уроку англійської мови.
- •Відомості про базу практики
- •Календарно-тематичне планування уроків англійської мови
- •Облік проведених студентом-практикантом уроків з англійської мови
- •Облік відвідування студентом-практикантом уроків та позакласних заходів з англійської мови
- •Зразок оформлення плану-конспекту уроку
- •Хід уроку
- •1. Привітання t-Cl
- •1. Аудіювання. Вірш «I want to be».
- •2. Вправа «The first letter»
- •5. Письмо. Match the professions with the workplaces and duties.
- •7. Усне мовлення (за підручником) ст. 94 вправа 1b)
- •8. Вправа «Jobs’ qualities». What qualities should have the following jobs? (вправа 4 ст. 94). ___ should be ___
- •10. Вправа «Світ професій» (назвати професії за класифікацією)
- •13. Усне мовлення
- •1. Домашнє завдання : make a list of “Jobs abc”
- •Хід позакласного заходу
- •Форма виховного заходу:
- •Методична організація заходу:
- •4. Зміст позакласної роботи.
- •Студента-практиканта
- •IV. Проведення виховної роботи з учнями:
- •Рейтингове оцінювання практичної діяльності студента-практиканта з англійської мови
Календарно-тематичне планування уроків англійської мови
№ уроку |
Тип уроку |
Цілі уроку |
Мовний матеріал |
Види мовленнєвої діяльності |
Оснащення уроку |
Домашнє завдання |
||||
Грама-тичний |
Лексич-ний |
Г |
А |
Ч |
П |
|||||
1 |
Урок перевірки й обліку набутих знань, умінь і навичок.
|
Закріплення тексту, лексики. |
Word building с.126
|
Geology, chemistry, botany, an invention, to discover, to invent
|
Впр. 2, с. 124, Впр. 3 a, с. 125, Впр. 6, с. 127
|
|
Впр. 3 b, с. 125.
|
Впр.1, с. 124, Впр.4, с.126, Впр.5, с. 126
|
|
|
2 |
Урок вивчення нового матеріалу. |
Засвоєння нового матеріалу. Повторення пасивного стану дієслів. |
Present Passive, Past Passive
|
An explorer, exploration, an observer, observation, to succeed
|
Впр. 1 b, с. 129, Впр. 3 b, с. 131, Впр. 3 c, с. 131
|
|
Впр. 1 a, с. 128, Впр. 3 a, с. 130, Впр. 5, с. 132
|
Впр.2, с. 130, Впр.3, с. 131
|
|
|
3 |
Урок узагальнення й систематизації вивченого. |
Розвиток навичок читання. |
Passive Voice |
Сell, affordable, awesome, harmful, remote
|
Впр. 6, с. 134, Впр. 8, с. 136
|
|
Впр. 7 a, с. 134, Впр. 7 b, с. 135
|
Доповнення реч. |
|
|
4 |
Урок узагальнення й систематизації вивченого. |
Розвиток навичок говоріння. Налагодження роботи в парах. |
Passive Voice |
Purpose, riddle, to depend on, recent
|
Впр. 1 a, с. 136, Впр. 1 b, с. 137 Діалоги
|
Впр. 3, с. 138
|
Впр. 2, с. 137, Впр. 4 a, с. 138
|
Впр. 4 с. 138
|
|
|
5 |
Урок узагальнення й систематизації вивченого. |
Розвиток навичок говоріння про майбутнє. Робота в парах. |
Present Passive, Past Passive
|
Disease, to apply, curious, overseas, mainly
|
Впр. 5, 6, с. 141, Впр. 8, 9, с. 143
|
Впр. 6 a, с. 142
|
Впр. 5 a, с. 139. Впр. 10, с. 144
|
Впр.10 , с.144 |
|
|
6 |
Урок закріплення вивченого. |
Розвиток навичок письма. Написання біографії. |
Passive Voice |
|
Впр. 2 b, с. 145 Express opinion
|
Впр. 1, с. 145
|
Впр.2, с. 145
|
|
|
|
7 |
Урок узагальнення й систематизації вивченого. |
Узагальнення вивченого матеріалу. Виконання тестових завдань. |
Passive Voice Summary Word building
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Урок вивчення нового матеріалу |
Значення природи для тебе. Розвиток навичок читання. Робота з текстом.
|
Passive Voice
|
Passive Voice |
Впр. 1, с. 146, Впр. 3, 5, с. 147
|
Впр.2, с. 146, Впр. 4, с. 147
|
|
|
|
|
9 |
Урок вивчення нового матеріалу |
У нас немає іншої Землі. Розвиток навичок говоріння. Робота з лексикою. |
|
Global warming, pollution, the ozone layer, recycling, alternative energy
|
Впр. 6, с. 150, Впр. 8, с. 151, Впр. 9 b, с. 152
|
|
Впр. 7 b, с. 151, Впр. 9 a, с. 151
|
Заповнення таблиці
|
|
|
10 |
Урок узагальнення й систематизації вивченого. |
Що Ви можете зробити, щоб урятувати Землю? Розвиток навичок аудіювання. Робота з текстом. |
|
|
Впр. 1, с. 152, Впр. 3 b, с. 154
|
Впр. 4, с. 154, Впр. 5, с. 155
|
Заповнення таблиці |
Впр. 2 a, b, с. 153, Впр. 3 a, с. 153, Впр. 6 a, b, с.156
|
|
|